Английский язык в школьном образовании России¶
Английский язык в школе — учебный предмет общеобразовательной программы, направленный на формирование коммуникативной компетенции учащихся в области иностранного языка. В России английский является основным изучаемым иностранным языком в большинстве школ, хотя в отдельных регионах и учебных заведениях альтернативой могут служить немецкий, французский, испанский или китайский языки.
¶Правовая основа и место в учебном плане
Изучение иностранного языка включено в федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) начального общего, основного общего и среднего общего образования в обязательную часть учебного плана. Английский язык начинает преподаваться, как правило, со 2 класса (в ряде регионов и школ — с 1 класса), что связано с рекомендациями Министерства просвещения РФ и позицией научно-методического сообщества о сензитивном периоде усвоения языка.
Согласно учебному плану, на английский язык отводится два учебных часа в неделю в начальной школе и в основной школе (5–9 классы). В старшей школе (10–11 классы) учебная нагрузка по предмету сохраняется на уровне двух часов в неделю при изучении базового уровня и может увеличиваться при профильном обучении. На изучение английского языка в общей структуре учебного времени отводится около 5–7 % в начальной школе и до 10 % в основной школе.
¶Содержание обучения
Программы обучения английскому языку строятся по коммуникативно-ориентированному принципу. Основные разделы содержания включают:
- Речевая деятельность — аудирование, говорение, чтение, письмо;
- Языковой материал — лексика, грамматика, фонетика;
- Страноведение — элементы культуры англоязычных стран (Великобритания, США, Канада, Австралия);
- Межкультурное общение — формирование понимания различий между культурными кодами.
В начальной школе акцент делается на устную речь и игровую деятельность, письменные работы носят ограниченный характер. В основной школе расширяется грамматический аппарат, вводятся элементы деловой и публицистической лексики. В старшей школе при профильном изучении добавляются аспекты, приближающие подготовку к ЕГЭ: аргументация, эссе, работа с аутентичными текстами.
¶Учебники и учебные пособия
Наиболее распространёнными учебными комплектами для школ России являются:
| Авторы | Название | Классы |
|---|---|---|
| Ваулина Ю. Е., Дули Д., Подоляко О. Е. | «Spotlight» | 2–11 |
| Бим И. Л., Ладыженская Т. А. и др. | «Английский в фокусе» | 2–11 |
| Косован А. П., Косован Н. И. | «Family and Friends» | 2–6 |
| Биболетова М. З. и др. | «Enjoy English» / «Английский с улыбкой» | 2–11 |
| Миролюбова А. А., Миролюбов А. В. | «Английский язык. 6–9 классы» | 6–9 |
Комплекты Ваулиной и Бим являются базовыми, рекомендованными Министерством просвещения РФ, и используются в подавляющем большинстве школ страны. Многие комплекты имеют цифровые версии и интерактивные приложения.
¶Особенности преподавания в разных регионах
Хотя английский язык является доминирующим иностранным языком в российской школе, существуют региональные особенности:
- Республики с титульными народами (Татарстан, Башкортостан, Дагестан и другие) — наряду с английским изучается государственный язык республики, что увеличивает общую языковую нагрузку на учащихся.
- Регионы с традиционным преподаванием немецкого (Санкт-Петербург, Свердловская область, ряд школ Приморского края) — в отдельных школах альтернативой английскому выступает немецкий язык, что исторически обусловлено культурными и экономическими связями.
- Школы с углублённым изучением — лицеи и гимназии могут увеличивать количество часов до 3–4 в неделю и начинать обучение с 1 класса.
¶Оценка результатов обучения
Основными инструментами оценки результатов изучения английского языка являются:
- Всероссийские проверочные работы (ВПР) — проводятся в 4 и 9 классах, охватывают все разделы программы;
- Единый государственный экзамен (ЕГЭ) — сдаётся по желанию учащихся или в обязательном порядке для профильных классов; включает аудирование, чтение, грамматику и лексику, письмо (эссе);
- Внутренние контрольные и тематические оценки — проводятся учителем в течение учебного года.
Средние результаты ЕГЭ по английскому языку, как правило, ниже, чем по русскому языку и математике, что связано с разным уровнем подготовки учащихся и качества преподавания в различных школах.
¶Преподавательские кадры
Преподавание английского языка в школе осуществляется педагогами с педагогическим образованием по направлению «Лингвистическое образование» или «Филологическое образование (с преподаванием иностранного языка)». Подготовка ведётся в педагогических университетах и институтах. Существует проблема дефицита квалифицированных кадров в сельской местности и малых городах, где часть уроков английского языка могут вести учителя смежных дисциплин с краткосрочной переподготовкой.
¶Дополнительное образование
Помимо школьных уроков, изучение английского языка традиционно дополняется внешкольными формами: языковыми кружками, секциями, частными курсами и репетиторством. Ряд школ реализует проекты двуязычного обучения (CLIL), где отдельные предметы, например география или информатика, частично преподаются на английском языке.
Источники:
- Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (ФГОС ООО), Министерство просвещения РФ
- ФГОС среднего общего образования, Министерство просвещения РФ
- Федеральные перечни учебников, рекомендованных Министерством просвещения РФ
- Примерные программы по английскому языку для общеобразовательных организаций (ФИРО)
- Открытые данные о результатах ЕГЭ по английскому языку (ФИПИ, Рособрнадзор)