Грамматика

Грамматика — это раздел лингвистики, изучающий строй языка, систему его формальных средств и правил построения осмысленных речевых отрезков (слов, словосочетаний, предложений). В более узком смысле термин обозначает совокупность закономерностей, присущих конкретному языку, а также учебное описание этих закономерностей. Грамматика составляет основу языковой компетенции, обеспечивая способность носителей языка формировать и понимать неограниченное количество высказываний из конечного набора элементов. Традиционно грамматика противопоставляется лексике (словарному составу) и фонетике (звуковому строю), хотя тесно с ними взаимодействует.

История формирования грамматики как науки

Древний мир

Первые систематические описания грамматики возникли в Древней Греции и Древней Индии независимо друг от друга. В Индии грамматическая традиция восходит к «Восьмикнижию» (Аштадхьяи) Панини (около V–IV века до н. э.), содержащему детальный анализ санскрита. В античной Греции грамматика развивалась как часть философии: Платон различал имя («онома») и глагол («рема»), а Аристотель заложил основы учения о частях речи и падежах. Александрийская школа (III–I века до н. э.) в лице Дионисия Фракийского создала «Грамматическое искусство» — первую европейскую грамматику, которая оставалась авторитетной вплоть до эпохи Возрождения.

Средневековье

В Средние века европейская грамматика развивалась как часть «семи свободных искусств» (тривиум вместе с риторикой и диалектикой). Основой служила грамматика латинского языка, изложенная в трудах Присциана (VI век) и Доната (IV век). В арабском мире грамматическая наука достигла расцвета в трудах Сибавейхи (VIII век), создавшего фундаментальное описание классического арабского языка.

Новое время

Эпоха Возрождения и Новое время ознаменовались созданием грамматик национальных языков: в 1492 году вышла первая грамматика испанского языка Антонио де Небрихи, в 1619 году — грамматика французского языка Клода Фавро де Вожла. В России первой печатной грамматикой стала «Грамматика словенска» Лаврентия Зизания (1596), а в 1757 году Михаил Ломоносов опубликовал «Российскую грамматику», заложившую основы научного описания русского языка.

XIX–XX века

XIX век — время сравнительно-исторического языкознания (Франц Бопп, Якоб Гримм, Александр Востоков), когда грамматика стала изучаться в историческом развитии. В XX веке грамматика претерпела концептуальные изменения под влиянием структурализма (Фердинанд де Соссюр, Леонард Блумфилд) и генеративной лингвистики (Ноам Хомский). Последний предложил понимание грамматики как системы правил, порождающей все правильные предложения языка.

Основные разделы грамматики

Морфология

Морфология изучает слова как грамматические единицы: их внутреннюю структуру, способы образования (словоизменение и словообразование), а также систему грамматических категорий (род, число, падеж, время, наклонение и другие). Основная единица морфологии — морфема (минимальная значимая часть слова) и словоформа (грамматическая разновидность слова).

Синтаксис

Синтаксис рассматривает правила соединения слов в словосочетания и предложения, а также типы синтаксических связей (сочинительную, подчинительную, предикативную) и конструкции (простое и сложное предложение, актуальное членение). В широком смысле синтаксис охватывает и структуру текста (сверхфразовых единств).

Морфосинтаксис

Современная лингвистика часто объединяет морфологию и синтаксис в единую сферу — морфосинтаксис, поскольку многие грамматические явления (например, согласование, управление) затрагивают оба уровня.

Грамматические категории

Грамматическая категория — это система противопоставленных друг другу рядов грамматических форм с однородным значением. Типичные категории:

• Имя существительное: род, число, падеж, одушевлённость/неодушевлённость (для славянских языков).
• Глагол: время, вид, наклонение, залог, лицо, число, род (в прошедшем времени).
• Прилагательное: степень сравнения, род, число, падеж (согласуемые с существительным).
• Местоимение: лицо, число, падеж (в личных местоимениях).

Количество и состав категорий различаются в разных языках. Например, в русском языке три времени глагола (настоящее, прошедшее, будущее), а в английском — 12 временных форм (с учётом аспекта). В языках банту (например, суахили) — до 20 именных классов, которые частично соответствуют роду в индоевропейских языках.

Типы грамматических конструкций

Предикативные конструкции

Организуют центр предложения — подлежащее и сказуемое. В русском языке основными типами сказуемого являются простое глагольное (Я читаю), составное глагольное (Я хочу читать) и составное именное (Он был студентом).

Сочинительные и подчинительные конструкции

Сочинение связывает равноправные элементы (союзы «и», «а», «но»), подчинение — зависимые (союзы «что», «который», «если»). Сложные предложения делятся на сложносочинённые и сложноподчинённые.

Второстепенные члены предложения

Определение, дополнение, обстоятельство — расширяют и детализируют содержание высказывания. В русском языке различаются согласованные и несогласованные определения, прямые и косвенные дополнения, обстоятельства времени, места, образа действия и другие.

Грамматика в школьном и научном контексте

Школьная грамматика

В образовательных системах разных стран грамматика занимает центральное место в курсе родного и иностранного языка. Основные разделы — части речи, члены предложения, орфография и пунктуация. В российской школе грамматика традиционно изучается в курсе русского языка на протяжении всего периода обучения.

Научная грамматика

Исследовательская грамматика выходит за рамки нормативных предписаний и описывает реальное использование языка, включая диалектные, просторечные и исторические формы. Выделяются следующие подходы:

• Формальная грамматика — описывает язык как математическую систему правил (генеративная грамматика Хомского).
• Функциональная грамматика — рассматривает грамматические единицы в связи с их коммуникативными функциями (Александр Бондарко, Саймон Дик).
• Когнитивная грамматика — изучает ментальные основы грамматических структур (Рональд Лангакер, Джордж Лакофф).
• Корпусная грамматика — опирается на анализ больших массивов текстов (корпусов) и позволяет выявлять частотные и вероятностные закономерности (Джеффри Лич, Даглас Бибер).

Вариативность и грамматическая норма

Любой язык обладает внутренней вариативностью: одни и те же смыслы могут выражаться разными грамматическими средствами (например, «много книг» — родительный падеж множественного числа, но «много студентов» — родительный падеж множественного числа с нулевым окончанием, что вызывает орфографические трудности). Грамматическая норма — это исторически сложившийся и кодифицированный вариант, признанный образцовым в данном языковом коллективе. В русском языке норма фиксируется академическими грамматиками, словарями и учебниками; её изменение происходит медленно, под влиянием живого употребления. Например, в XVIII веке нормой было окончание -а/-я в именительном падеже множественного числа для многих слов («домы», «лесы»), к XX веку утвердилось окончание -ы/-и («дома», «леса» сохранились как поэтические варианты).

Нормативные грамматики (прескриптивные) предписывают, как «должно» говорить и писать; дескриптивные — описывают реальное функционирование языка.

Грамматика в изучении иностранных языков

При освоении иностранного языка грамматика считается важнейшим компонентом наряду с лексикой и произношением. Основные подходы к преподаванию грамматики:

• Дедуктивный — сначала даётся правило, затем отрабатывается на примерах.
• Индуктивный — через анализ примеров обучающиеся самостоятельно выводят правило.
• Коммуникативный — грамматика изучается в контексте реальных речевых ситуаций; считается более эффективным для развития беглой речи.
• Грамматико-переводной метод — исторически первый, основан на заучивании правил и переводе текстов; в современной практике применяется ограниченно.

Современные учебные пособия по грамматике иностранных языков (например, «English Grammar in Use» Р. Мерфи, «A Practical English Grammar» А. Томпсона и А. Мартине, «Грамматика немецкого языка» М. Г. Арсеньевой) строятся по модульному принципу, где каждая тема (время, падеж, наклонение) представлена в виде самостоятельного урока с упражнениями.

Интересные факты

• В языке пирахан (Южная Америка) не обнаружены числительные, времена глаголов и конструкции с сочинение — это ставит под сомнение универсальность ряда грамматических категорий.
• В русском языке глагол-связка «быть» в настоящем времени опускается (нулевая связка), что нетипично для индоевропейских языков.
• Падежные системы некоторых языков (венгерский, финский, эстонский) насчитывают от 15 до 18 падежей, а в языке табасаран (Дагестан) их число превышает 40.
• Грамматика американского жестового языка использует пространственные конструкции и мимический компонент как аналог интонации и падежных окончаний.

Критика и альтернативные подходы

Грамматический подход к языку критиковался рядом лингвистов и философов. Л. Витгенштейн в «Философских исследованиях» (1953) указывал, что грамматические правила не абсолютны, а определяются «языковыми играми» — контекстами употребления. Э. Сепир и Б. Уорф (гипотеза лингвистической относительности) предполагали, что грамматика языка влияет на восприятие и мышление его носителей, что ставит под сомнение универсальность грамматических категорий.

В прикладной лингвистике сегодня акцент смещается с нормативной грамматики на описание реального узуса, а в компьютерной лингвистике разрабатываются вероятностные модели, которые могут работать с неоднозначными и нестандартными конструкциями лучше, чем традиционные формальные грамматики. Тем не менее, грамматика остаётся фундаментом для систем автоматической обработки текста (морфологический и синтаксический анализ) и создания искусственного интеллекта, способного порождать осмысленные высказывания.

Источники

• Ломоносов М. В. «Российская грамматика» (1757).
• Виноградов В. В. «Русский язык (Грамматическое учение о слове)» (1947).
• Чейф У. «Значение и структура языка» (1975, русский перевод 2009).
• Гак В. Г. «Теоретическая грамматика французского языка» (2004).
• Современный русский язык / под ред. В. А. Белошапковой (2008).
• Карлсон Л. «Грамматика» (1989, русский перевод 2004).
• Hopper P. J., Thompson S. A. «Transitivity in Grammar and Discourse» // Language, 1980.
• Kristiansen G. et al. «Cognitive Linguistics: Current Applications and Future Perspectives» (2006).