Дэниел Кац

Дэниел Кац (англ. Daniel Katz; 19 июля 1903, Трентон, штат Нью-Джерси, США — 28 февраля 1998, Анн-Арбор, штат Мичиган, США) — американский социальный психолог, один из основоположников теории социальных установок (аттитюдов) и функционального подхода к их изучению. Внёс значительный вклад в развитие организационной психологии и психологии труда, а также в исследования межгрупповых отношений и предрассудков. Наиболее известен как автор теории функциональных изменений аттитюдов и соавтор классического труда «The Social Psychology of Organizations» (1966).

Биография

Ранние годы и образование

Дэниел Кац родился в еврейской семье в Трентоне, штат Нью-Джерси. Его отец был иммигрантом из Восточной Европы. В 1925 году Кац получил степень бакалавра в Университете Буффало (ныне Университет штата Нью-Йорк в Буффало). Затем он продолжил обучение в Сиракузском университете, где в 1926 году получил степень магистра, и в 1928 году — докторскую степень (Ph.D.) по психологии. Его диссертация была посвящена изучению социальных установок студентов.

Научная карьера

После защиты докторской Кац работал в Принстонском университете (1928–1930), а затем перешёл в Мичиганский университет (1930–1947), где в 1943 году стал профессором. В 1947 году он переехал в Массачусетский технологический институт (MIT), где участвовал в создании Исследовательского центра групповой динамики под руководством Курта Левина. После смерти Левина в 1947 году Кац вернулся в Мичиганский университет, где основал и возглавил программу докторантуры по социальной психологии. Он оставался в Мичигане до выхода на пенсию в 1973 году, продолжая активную научную деятельность.

Кац был президентом Общества изучения социальных проблем (Society for the Psychological Study of Social Issues, SPSSI) в 1945–1946 годах и президентом Отделения социальной психологии Американской психологической ассоциации (APA) в 1950–1951 годах. В 1959 году он был избран членом Американской академии искусств и наук.

Основные научные вклады

Теория функциональных изменений аттитюдов

Наиболее известная концепция Каца — функциональная теория аттитюдов (или теория функциональных изменений). Согласно этой теории, социальные установки (аттитюды) выполняют определённые психологические функции для индивида, и изменение установки возможно только при изменении этих функций. Кац выделил четыре основные функции:

1. Инструментальная (утилитарная) функция — помогает человеку достигать желаемых целей и избегать нежелательных последствий. Установки формируются на основе вознаграждения и наказания.
2. Эго-защитная функция — защищает самооценку и «Я-концепцию» от внутренних конфликтов и внешних угроз. Например, предрассудки могут служить защитой от чувства неполноценности.
3. Ценностно-экспрессивная функция — позволяет человеку выражать свои ценности, убеждения и идентичность. Установки становятся частью самовыражения.
4. Функция познания (знания) — помогает структурировать и упорядочивать информацию о мире, делая его более предсказуемым и понятным. Установки служат «когнитивными схемами».

Эта теория стала основой для многих последующих исследований в области убеждения, пропаганды и изменения социальных установок.

Исследования предрассудков и стереотипов

В 1930-х годах Кац совместно с Кеннетом Брейли (Kenneth Braly) провёл новаторское исследование стереотипов. В 1933 году они опубликовали статью «Racial Stereotypes of One Hundred College Students», в которой показали, что студенты Принстонского университета приписывают определённые черты различным этническим группам (например, «немцы — научны», «итальянцы — музыкальны»). Это исследование стало классическим в изучении стереотипов и продемонстрировало, что стереотипы широко распространены и устойчивы, но при этом могут быть искажёнными.

Организационная психология

В 1966 году Кац совместно с Робертом Каном (Robert Kahn) опубликовал книгу «The Social Psychology of Organizations» (рус. «Социальная психология организаций»), которая стала одним из первых систематических учебников в этой области. В книге были разработаны концепции открытых систем, ролевых конфликтов, организационной коммуникации и лидерства. Кац и Кан рассматривали организацию как открытую систему, взаимодействующую с внешней средой, что стало важным шагом в развитии теории организаций.

Исследования групповой динамики

В рамках работы в Исследовательском центре групповой динамики Кац изучал процессы принятия решений в группах, влияние лидерства на групповую эффективность и механизмы группового давления. Он также участвовал в знаменитых «Хоторнских экспериментах» (1927–1932), хотя его роль в них была менее заметной, чем у Элтона Мэйо.

Критика и влияние

Работы Каца подвергались критике за чрезмерный акцент на функциональном подходе, который иногда игнорировал культурные и исторические контексты формирования установок. Некоторые исследователи отмечали, что его теория слабо объясняет изменения установок в условиях социальных кризисов. Тем не менее, функциональный подход остаётся влиятельным в социальной психологии, особенно в области маркетинга, политической психологии и изучения предрассудков.

Влияние Каца распространяется на несколько поколений социальных психологов, включая таких учёных, как Мортон Дойч, Леон Фестингер и Стэнли Милгрэм. Его работы продолжают цитироваться в современных исследованиях аттитюдов, стереотипов и организационного поведения.

Основные публикации

• Katz, D., & Braly, K. (1933). Racial stereotypes of one hundred college students. Journal of Abnormal and Social Psychology, 28(3), 280–290.
• Katz, D. (1960). The functional approach to the study of attitudes. Public Opinion Quarterly, 24(2), 163–204.
• Katz, D., & Kahn, R. L. (1966). The Social Psychology of Organizations. New York: Wiley.
• Katz, D. (1978). The Social Psychology of Organizations (2nd ed., with R. L. Kahn). New York: Wiley.

Источники

• Katz, D. (1960). The functional approach to the study of attitudes. Public Opinion Quarterly, 24(2), 163–204.
• Katz, D., & Kahn, R. L. (1966). The Social Psychology of Organizations. New York: Wiley.
• Katz, D., & Braly, K. (1933). Racial stereotypes of one hundred college students. Journal of Abnormal and Social Psychology, 28(3), 280–290.
• Allport, G. W. (1954). The Nature of Prejudice. Cambridge, MA: Addison-Wesley.
• Stagner, R. (1998). Daniel Katz (1903–1998). American Psychologist, 53(10), 1157–1158.