ЭУР — электронный учебный ресурс¶

ЭУР (электронный учебный ресурс) — цифровой образовательный контент, предназначенный для использования в учебном процессе: электронные учебники, пособия, лекции, тренажёры, тесты, интерактивные модели и иные материалы, размещённые в электронном виде и доступные через компьютерные сети или локальные устройства. Термин широко применяется в российском образовании, прежде всего в системе высшего и среднего профессионального образования, а также в школьной практике.

¶Происхождение и нормативная база

Понятие «электронный учебный ресурс» закреплено в нормативных документах Министерства образования и науки Российской Федерации. В частности, определение ЭУР приводится в методических рекомендациях по созданию и использованию электронных образовательных ресурсов (ЭОР) в образовательных организациях. ЭУР рассматривается как разновидность электронного образовательного ресурса, ориентированная непосредственно на учебную деятельность — в отличие от более широкого понятия ЭОР, которое включает и справочные, и научные материалы.

В российской образовательной практике термин «ЭУР» стал активно использоваться с начала 2010-х годов в связи с массовым внедрением информационных технологий в учебный процесс и созданием федеральных электронных библиотек, таких как «Российская электронная библиотека» и «Электронная библиотека диссертаций». В 2014 году в России была принята федеральная программа «Развитие единой образовательной информационной среды», стимулировавшая разработку и размещение ЭУР в открытом доступе.

¶Классификация

ЭУР принято классифицировать по нескольким основаниям.

По содержанию:

• Учебные тексты — электронные учебники, лекции, конспекты, методические пособия;
• Тренажёры и симуляторы — программы, моделирующие учебные задачи и обеспечивающие интерактивную отработку навыков;
• Тестовые комплексы — средства автоматизированного контроля знаний;
• Мультимедийные материалы — видеолекции, анимации, интерактивные модели и виртуальные лаборатории;
• Информационно-справочные ресурсы — словари, энциклопедии, базы данных по учебной дисциплине.

По способу представления:

• Документные — текстовые файлы, PDF, электронные книги;
• Программные — самостоятельные приложения, веб-приложения, мобильные приложения;
• Гипермедиа — ресурсы с гиперссылками, обеспечивающими нелинейную навигацию по материалу.

По режиму доступа:

• Локальные — установленные на компьютере или локальной сети образовательной организации;
• Сетевые (веб-ресурсы) — размещённые в интернете и доступные через браузер;
• Мобильные — адаптированные для смартфонов и планшетов.

¶Требования к ЭУР

Согласно методическим рекомендациям Минобрнауки России, качественный электронный учебный ресурс должен отвечать ряду требований: научная достоверность и актуальность содержания, соответствие учебной программе, методическая обоснованность, доступность интерфейса, техническая совместимость с распространёнными платформами, регулярное обновление. Особое значение придаётся метаданным — описанию ресурса по стандартным полям (автор, предметная область, уровень образования, тип ресурса), что обеспечивает его поиск в образовательных каталогах.

¶Использование в образовательном процессе

ЭУР применяется на всех уровнях российского образования. В высшей школе электронные ресурсы интегрируются в системы дистанционного обучения (LMS — Learning Management System), такие как Moodle, «Московская электронная школа», «Яндекс Учебник» и другие платформы. В школьной практике широкое распространение получили «Московская электронная школа» (мэш.рф), «Сферум» (бывшая «Диалоговая площадка» РСОШ), «РобоСтарт» и проект «Российская электронная школа».

В период массового перехода на дистанционное обучение в 2020 году в связи с пандемией COVID-19 использование ЭУР в России резко возросло: по данным Минпросвещения, доля образовательных организаций, применяющих электронные ресурсы в учебном процессе, превысила 90 %.

¶Создание и размещение

Разработкой ЭУР занимаются как профильные издательства («Просвещение», «Вентана-Граф», «Дрофа»), так и сами образовательные организации, отдельные преподаватели и студенческие команды. Для размещения используются федеральные и региональные репозитории, например, Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (ЕК КОР), где материалы проходят экспертную оценку. Создание ЭУР нередко субсидируется из федерального и региональных бюджетов в рамках программ развития образования.

¶Значение

Электронные учебные ресурсы обеспечивают доступность образования для жителей отдалённых территорий, позволяют оперативно обновлять учебный материал, поддерживают индивидуализацию обучения и дают возможность автоматизировать контроль знаний. В российской образовательной политике развитие ЭУР рассматривается как одно из направлений цифровизации образования, наряду с созданием инфраструктуры дистанционного обучения и подготовкой педагогов к работе с цифровыми инструментами.

Источники: методические рекомендации Министерства образования и науки РФ по использованию электронных образовательных ресурсов; материалы федеральной программы «Развитие единой образовательной информационной среды»; публикации Минпросвещения РФ о состоянии цифровизации образования.