Гуманитарный класс в российской школе¶

Гуманитарный класс — учебное подразделение (профиль) средней школы с усиленным изучением языков, общественных наук, литературы и истории, относящееся к числу профильных классов старшей ступени общего образования в России. В российской школьной практике гуманитарный профиль традиционно противопоставляется естественнонаучному (физико-математическому) и техническому, хотя в современной системе допускается комбинация гуманитарных и естественнонаучных предметов в рамках одного профиля.

¶Правовая основа и статус

Профильное обучение в старших классах предусмотрено Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» (№ 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года) и приказом Министерства образования и науки РФ «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего общего образования» (№ 1897 от 17 февраля 2014 года). Согласно нормативным документам, профильное обучение вводится с 10-го класса, однако ряд школ начинает формирование профильных групп с 8-го или 9-го класса.

В 2022 году в России была утверждена новая Концепция профильного обучения старшеклассников, разработанная Институтом стратегии развития образования РАО. Концепция предполагает переход от жёстких профилей (гуманитарный, естественнонаучный, технологический) к гибкой системе индивидуальных образовательных траекторий, когда ученик формирует собственный набор дисциплин из предложенных школой модулей.

¶Учебный план и предметы

Гуманитарный класс отличается от параллельных классов увеличенным количеством часов на следующие учебные дисциплины:

• Русский язык и литература — расширенное изучение теории литературы, курс риторики, творческое письмо.
• Иностранные языки — как правило, два языка (английский плюс второй по выбору: немецкий, французский, испанский и другие), с углублённой грамматикой и переводоведением.
• Обществознание — включая элементы права, экономики и социологии.
• История — с акцентом на историю культуры и источниковедение.
• Право — как отдельная дисциплина в старших классах.

Дополнительно в учебный план могут включаться элективные курсы: «Черчение», «Логика», «Психология», «Культурология», «Медиакомпетентность», «Подготовка к ЕГЭ по профильному предмету».

¶История профиля

Идея разделения школ на классы с разными профилями обучения восходит к дореволюционной гимназической системе, где классический отдел готовил преимущественно к гуманитарным факультетам университетов. В советский период профилирование получило развитие в 1960-е годы, когда в крупных городах были созданы школы с математическим и гуманитарным уклоном (например, московская школа № 57 с математическим уклоном, школа № 20 с гуманитарным уклоном).

Массовое профильное обучение было введено в 1992 году приказом Министерства образования РФ «О реализации права обучающихся на выбор профиля обучения в старшей ступени общеобразовательного учреждения». К 2000-м годам гуманитарные классы существовали в подавляющем большинстве средних школ страны.

¶Особенности в системе ЕГЭ

При поступлении в вузы абитуриенты гуманитарных классов традиционно сдают профильные экзамены по русскому языку, обществознанию, истории, иностранному языку. Наиболее востребованные направления подготовки — юриспруденция, филология, журналистика, международные отношения, лингвистика, дизайн, искусствоведение.

С 2022 года в России действует базовый и профильный уровни ЕГЭ по ряду предметов, что позволяет гуманитарникам выбирать профильный уровень по обществознанию или истории для поступления на соответствующие специальности.

¶Критика и дискуссии

В педагогической литературе неоднократно обсуждались ограничения жёсткого профилирования. К числу аргументов противников гуманитарного класса относятся:

• сужение кругозора за счёт сокращения естественнонаучных дисциплин;
• риск «закрытия» естественнонаучных классов в малых городах, где набор на гуманитарный профиль превышает спрос;
• неоднозначная подготовка выпускников к сдаче ЕГЭ по математике (обязательному для всех).

Приверженцы профилирования указывают на раннюю профессиональную ориентацию, возможность углублённой языковой подготовки и формирование чёткой траектории поступления в вуз.

¶Гуманитарный профиль в других странах

В системе образования США аналогом гуманитарного класса выступают направления humanities и liberal arts в старшей школе и колледже. В Германии гимназические классические отделения (Sprach- und sozialwissenschaftlicher Zweig) традиционно готовят к изучению языков и общественных наук. Во Франции лицеи с профилем «литература и философия» (lettres et philosophie) исторически считались престижным направлением подготовки к поступлению в Сорбонну и другие университеты.

¶Источники

• Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ (29.12.2012)
• Приказ Минобрнауки России № 1897 от 17.02.2014
• Концепция профильного обучения старшеклассников, РАО, 2022
• Бим-Бад Б. М. Педагогический энциклопедический словарь
• Лернер И. С. История педагогики в России