Институт наук и искусств Оахаки¶

Институт наук и искусств Оахаки (исп. Instituto de Ciencias y Artes de Oaxaca, ICAO) — высшее учебное заведение, расположенное в городе Оахака-де-Хуарес, штат Оахака, Мексика. Основан в 1826 году, является одним из старейших университетов Мексики и Латинской Америки. Институт играет важную роль в образовательной и культурной жизни региона, особенно в области гуманитарных, естественных наук и искусств, а также в сохранении и популяризации культурного наследия коренных народов Оахаки.

¶История

¶Основание и ранний период (1826—1867)

Институт был основан 26 января 1826 года по указу губернатора штата Оахака Хосе Марии Мурги. Первоначально он назывался Институт наук и искусств штата Оахака (Instituto de Ciencias y Artes del Estado de Oaxaca). Создание заведения было частью общенациональной программы по развитию светского образования после обретения Мексикой независимости. В первые десятилетия институт готовил специалистов в области права, медицины, инженерии и изящных искусств. В 1840-х годах учебное заведение пережило финансовые трудности и временное закрытие, но было восстановлено благодаря усилиям местных властей.

¶Вторая половина XIX века и эпоха Порфириато (1867—1910)

В 1867 году, после восстановления республики, институт был реорганизован. В этот период в нём учились многие будущие деятели мексиканской культуры и политики, в том числе будущий президент Мексики Порфирио Диас (выпускник юридического факультета, окончил в 1854 году, до реорганизации). В 1880-х годах институт получил статус университета, но сохранил историческое название. В это время были открыты новые факультеты: химии, биологии и архитектуры. В 1900 году было построено новое здание института в центре Оахаки, которое до сих пор является его главным корпусом.

¶Революция и XX век (1910—1980)

В период Мексиканской революции (1910—1920) институт неоднократно закрывался из-за политической нестабильности. В 1920-х годах он был переименован в Университет Оахаки (Universidad de Oaxaca), но в 1940-х годах вернул себе прежнее название. В 1950-х годах институт стал одним из центров мексиканского студенческого движения. В 1970-х годах была проведена крупная реформа учебных программ, направленная на интеграцию традиционных знаний коренных народов Оахаки (сапотеков, миштеков, михе и других) в современное образование. В 1980 году институт получил статус автономного учебного заведения.

¶Современный период (с 1990 года)

В 1990-х годах институт столкнулся с проблемами финансирования и сокращения государственной поддержки. В 2000-х годах была проведена модернизация инфраструктуры: открыты новые лаборатории, библиотеки и компьютерные классы. В 2010-х годах институт активно участвовал в программах по сохранению языков коренных народов Оахаки. В 2020 году, в связи с пандемией COVID-19, институт перешёл на дистанционное обучение, что потребовало значительных инвестиций в цифровые технологии. На 2024 год в институте обучается около 15 000 студентов.

¶Структура и факультеты

Институт состоит из нескольких факультетов (школ) и исследовательских центров:

¶Факультеты

¶Исследовательские центры

• Центр изучения коренных культур Оахаки (Centro de Estudios de las Culturas Indígenas de Oaxaca) — занимается документацией и сохранением языков, традиций и ремёсел коренных народов.
• Центр экологических исследований (Centro de Investigaciones Ambientales) — изучает биоразнообразие региона, включая уникальные экосистемы Оахаки (леса, горы, побережье).
• Центр исторических исследований (Centro de Investigaciones Históricas) — специализируется на истории Оахаки и Мексики, особенно в колониальный период и период независимости.

¶Образовательные программы

Институт предлагает программы бакалавриата, магистратуры и докторантуры. Обучение ведётся на испанском языке, но некоторые курсы по языкам коренных народов читаются на сапотекском, миштекском и других языках. Продолжительность программ бакалавриата составляет 4—5 лет, магистратуры — 2 года, докторантуры — 3—4 года.

¶Бакалавриат

Примеры программ:

• Право (Licenciatura en Derecho)
• Медицина (Licenciatura en Medicina)
• Гражданское строительство (Licenciatura en Ingeniería Civil)
• Изобразительное искусство (Licenciatura en Artes Plásticas)
• Биология (Licenciatura en Biología)
• Архитектура (Licenciatura en Arquitectura)
• Социология (Licenciatura en Sociología)
• Лингвистика (Licenciatura en Lingüística)

¶Магистратура и докторантура

Примеры программ:

• Магистр по экологии (Maestría en Ecología)
• Магистр по истории (Maestría en Historia)
• Доктор по антропологии (Doctorado en Antropología)
• Доктор по химии (Doctorado en Química)

¶Культурная и общественная деятельность

Институт является важным культурным центром Оахаки. На его базе действуют:

• Музей института (Museo del Instituto) — экспозиция, посвящённая истории образования в регионе и археологическим находкам.
• Театр института (Teatro del Instituto) — площадка для театральных постановок, концертов и лекций.
• Галерея искусств (Galería de Arte) — выставки работ студентов и преподавателей факультета изящных искусств.
• Библиотека (Biblioteca del Instituto) — одна из крупнейших в штате, насчитывает более 200 000 томов, включая редкие книги и рукописи.

Институт регулярно проводит фестивали, посвящённые культуре коренных народов, например, Фестиваль языков Оахаки (Festival de las Lenguas de Oaxaca), который проходит ежегодно с 2005 года.

¶Известные выпускники

• Порфирио Диас (1830—1915) — президент Мексики (1876—1911), выпускник юридического факультета (1854).
• Бенито Хуарес (1806—1872) — президент Мексики (1858—1872), хотя формально не окончил институт, учился на юридическом факультете в 1820-х годах.
• Мануэль Альварес (1890—1960) — мексиканский художник-муралист, выпускник факультета изящных искусств.
• Марта Сааведра (род. 1950) — мексиканская антрополог, специалист по культуре сапотеков, выпускница факультета социальных наук.
• Хуан Карлос Родригес (род. 1965) — мексиканский архитектор, лауреат Национальной премии по архитектуре (2010), выпускник факультета архитектуры.

¶Критика и вызовы

Институт сталкивается с рядом проблем:

• Финансирование: как и многие государственные университеты Мексики, институт испытывает хроническую нехватку средств, что сказывается на зарплатах преподавателей и состоянии инфраструктуры.
• Политизация: в 2010-х годах институт неоднократно становился ареной студенческих протестов против образовательных реформ, что приводило к временным закрытиям.
• Доступность: несмотря на усилия по интеграции коренных народов, представители сельских общин по-прежнему имеют ограниченный доступ к высшему образованию из-за географической удалённости и языковых барьеров.
• Качество образования: в некоторых рейтингах мексиканских университетов институт занимает средние позиции, уступая столичным вузам по уровню научных исследований и международному признанию.

¶Интересные факты

• Институт является одним из немногих учебных заведений в мире, где преподаются языки коренных народов на уровне высшего образования.
• Главное здание института построено в стиле неоклассицизма и является памятником архитектуры XIX века.
• В 2015 году институт был включён в список Всемирного наследия ЮНЕСКО как часть исторического центра Оахаки (в составе объекта «Исторический центр Оахаки и археологическая зона Монте-Альбан»).
• Студенты института ежегодно участвуют в археологических раскопках на территории Монте-Альбана — древнего города сапотеков.

¶Источники

• Instituto de Ciencias y Artes de Oaxaca. «Historia del Instituto». Официальный сайт ICAO, 2024.
• Secretaría de Educación Pública de México. «Informe sobre la educación superior en Oaxaca». México, 2023.
• Martínez, Juan. «La educación en Oaxaca: del Instituto de Ciencias y Artes a la Universidad Autónoma». Editorial Oaxaca, 2018.
• UNESCO. «Historic Centre of Oaxaca and Archaeological Site of Monte Albán». World Heritage List, 2015.
• Hernández, María. «Los lenguajes indígenas en la educación superior: el caso del ICAO». Revista de Antropología Mexicana, vol. 12, no. 3, 2020.