Иоганн Матиас Шаден

Иоганн Матиас Шаден (нем. Johann Matthias Schaden; 1731, Москва — 1797, там же) — российский учёный-филолог, педагог, переводчик и издатель немецкого происхождения. Доктор философии, профессор Московского университета, ректор университетской гимназии. Известен как наставник Д. И. Фонвизина, Н. И. Новикова, Я. Б. Княжнина и других деятелей русского Просвещения.

Биография

Происхождение и ранние годы

Иоганн Матиас Шаден родился в 1731 году в Москве в семье лютеранского пастора. Его отец, Матиас Шаден, был выходцем из Силезии и служил в московской лютеранской общине. О ранних годах жизни будущего педагога сохранилось мало сведений. Первоначальное образование он получил в домашних условиях, а затем в немецкой школе при лютеранской церкви.

В 1749 году Шаден отправился в Германию для продолжения образования. Он поступил в Йенский университет, где изучал философию, филологию и богословие. В 1754 году получил степень магистра философии, а затем — доктора философии. В Йене он также занимался преподавательской деятельностью и публиковал научные работы.

Возвращение в Россию и начало педагогической деятельности

В 1756 году Шаден вернулся в Россию. Благодаря рекомендациям немецких учёных он был принят на службу в Московский университет, который был основан годом ранее, в 1755 году. Первоначально он занял должность профессора немецкого языка и словесности в университетской гимназии.

В 1757 году Шаден был назначен ректором университетской гимназии. На этом посту он проработал более тридцати лет, до 1790 года. Его деятельность на посту ректора оказала значительное влияние на развитие системы среднего образования в России.

Деятельность в Московском университете

Помимо руководства гимназией, Шаден преподавал в Московском университете. Он читал лекции по немецкой словесности, риторике, философии и истории. Его лекции пользовались популярностью среди студентов. Шаден также входил в состав университетской конференции (учёного совета) и участвовал в разработке учебных программ.

В 1767 году Шаден был избран членом Вольного экономического общества. Он также состоял членом нескольких научных обществ в Германии.

Последние годы

В 1790 году Шаден вышел в отставку с поста ректора гимназии, но продолжал преподавать в университете. Он скончался в 1797 году в Москве. Место его захоронения не сохранилось.

Педагогическая деятельность

Ректорство в университетской гимназии

Шаден руководил университетской гимназией в период её становления. Гимназия состояла из двух отделений: для дворян и для разночинцев. Шаден стремился создать единую систему обучения, основанную на принципах европейского классического образования.

Основные направления его деятельности:

• Усовершенствование учебных планов, введение новых дисциплин (история, география, математика).
• Улучшение организации учебного процесса, введение регулярных экзаменов.
• Подбор и подготовка преподавательских кадров.
• Создание библиотеки и кабинета учебных пособий при гимназии.

Воспитательная система

Шаден придавал большое значение нравственному воспитанию учащихся. Он разработал систему поощрений и наказаний, основанную на принципах разумной строгости и уважения к личности ученика. В своей педагогической практике он стремился избегать телесных наказаний, которые были широко распространены в то время.

Шаден требовал от учеников не только прилежания в учёбе, но и честности, порядочности, уважения к старшим. Он лично следил за поведением воспитанников, проводил с ними беседы.

Влияние на учеников

Шаден воспитал целую плеяду деятелей русской культуры и науки. Среди его учеников были:

• Денис Иванович Фонвизин — писатель, создатель русской бытовой комедии («Недоросль»). Фонвизин учился в гимназии в 1755–1760 годах и сохранил о Шадене самые тёплые воспоминания.
• Николай Иванович Новиков — издатель, журналист, общественный деятель, один из крупнейших деятелей русского Просвещения.
• Яков Борисович Княжнин — драматург, поэт.
• Михаил Матвеевич Херасков — поэт, писатель, издатель.
• Алексей Андреевич Нартов — учёный, механик, изобретатель.

Фонвизин в своих «Чистосердечных признаниях в делах моих и помышлениях» с благодарностью вспоминал Шадена как «человека, который был мне истинным отцом».

Научная и переводческая деятельность

Филологические труды

Шаден был автором нескольких учебных пособий по немецкому языку. Наиболее известным стал его «Немецкий лексикон» (1769) — немецко-русский словарь, который долгое время использовался в учебных заведениях. Он также составил немецкую грамматику для русских учащихся.

Переводы

Шаден активно занимался переводами на русский язык. Он переводил произведения немецких философов и писателей, в том числе:

• Труды Христиана Вольфа, одного из крупнейших философов немецкого Просвещения.
• Сочинения Фридриха Готлиба Клопштока, поэта-сентименталиста.
• Произведения Иоганна Кристофа Готшеда, теоретика литературы.

Переводы Шадена способствовали знакомству русской читающей публики с достижениями немецкой мысли и литературы.

Издательская деятельность

Шаден был одним из основателей и редакторов журнала «Полезное увеселение» (1760–1762), который издавался при Московском университете. Журнал был посвящён вопросам литературы, философии, морали. В нём публиковались переводы, оригинальные стихи и проза, а также статьи на научные темы.

Значение и наследие

Вклад в российское образование

Шаден сыграл ключевую роль в становлении системы среднего образования в России. Его деятельность в университетской гимназии заложила основы для последующего развития гимназического образования в стране. Он ввёл в практику регулярные экзамены, публичные чтения, систему поощрения лучших учеников.

Влияние на русскую культуру

Через своих учеников Шаден оказал влияние на развитие русской литературы, журналистики, театра. Фонвизин, Новиков, Княжнин — все они в той или иной степени восприняли от своего наставника идеи Просвещения, веру в силу образования, интерес к европейской культуре.

Оценки современников и потомков

Современники характеризовали Шадена как человека образованного, трудолюбивого, честного и доброжелательного. Историки педагогики отмечают его заслуги в гуманизации учебного процесса, в отказе от жестоких методов воспитания.

В советское время имя Шадена было несколько забыто, однако в последние десятилетия интерес к его личности и деятельности возрос. В 2005 году в Москве была установлена мемориальная доска на здании бывшей университетской гимназии (ныне — один из корпусов МГУ), где он работал.

Интересные факты

• Шаден был одним из первых в России, кто начал использовать в преподавании наглядные пособия — географические карты, глобусы, модели.
• Он активно переписывался с немецкими учёными, в том числе с Иммануилом Кантом.
• В его библиотеке насчитывалось более 2000 томов, что было огромным собранием для того времени.
• Шаден владел несколькими языками: немецким, русским, латынью, греческим, французским.

Источники

• Фонвизин Д. И. Чистосердечные признания в делах моих и помышлениях.
• Словарь русских писателей XVIII века. — Л.: Наука, 1988.
• История Московского университета. — М.: Изд-во МГУ, 1955.
• Педагогическая энциклопедия. — М.: Советская энциклопедия, 1968.
• Русский биографический словарь. — СПб., 1905.