История как школьный предмет в 5 классе¶

История в 5 классе — первый систематический курс истории в российской общеобразовательной школе, в рамках которого учащиеся знакомятся с древнейшими этапами развития человечества: от появления первых людей до падения Западной Римской империи и начала эпохи Средневековья. Курс закладывает основы исторического мышления, вводит понятийный аппарат и формирует первичные навыки работы с историческими источниками и картой.

¶Место курса в системе образования

История как учебный предмет начинает изучаться в основной школе с 5 класса. До этого элементы исторических знаний даются в курсе «Окружающий мир» в начальных классах. Пятый класс открывает вертикаль исторического образования, которая продолжается курсами истории Древнего мира, Средних веков, Новой и Новейшей истории, а также истории России.

Курс рассчитан, как правило, на 68 учебных часов (2 часа в неделю). Он является пропедевтическим по отношению к последующему изучению истории: даёт целостное, но доступное изложение материала, подготавливая ученика к более сложному анализу в старших классах.

¶Содержание курса

Основу программы составляет история Древнего мира. Традиционно выделяются следующие крупные блоки:

• Первобытность. Происхождение человека, древнейшие стоянки, присваивающее хозяйство (охота, собирательство), возникновение земледелия и скотоводства, появление ремёсел, родовой и соседской общины, первые религиозные представления.
• Древний Восток. Цивилизации Египта, Междуречья, Индии и Китая: образование государств, письменность, законы, религия, культура.
• Древняя Греция. Критская и микенская цивилизации, греческие полисы, Афины и Спарта, греко-персидские войны, культура классической Греции, походы Александра Македонского.
• Древний Рим. Царский период, Римская республика, Пунические войны, гражданские войны, принципат и империя, возникновение и распространение христианства, падение Западной Римской империи.

Отдельное внимание уделяется истории России на ранних этапах — в зависимости от используемой программы этот материал может даваться в 5 или 6 классе.

¶Цели и задачи обучения

Курс ставит несколько взаимосвязанных задач:

1. Сформировать у школьников элементарные представления о закономерностях исторического развития.
2. Освоить базовые исторические понятия: государство, цивилизация, религия, культура, реформа, революция.
3. Научить ориентироваться по исторической карте, соотносить события во времени, работать с лентой времени.
4. Развить умение извлекать информацию из текста учебника, иллюстраций, фрагментов источников.
5. Воспитывать уважение к культурному наследию разных народов.

¶Методика и формы работы

В 5 классе преобладают наглядно-образные и игровые методы. Учитель использует:

• работу с исторической картой и контурными картами;
• анализ иллюстраций, реконструкций, музейных материалов;
• составление рассказов по картине, пересказ;
• учебные игры, викторины, кроссворды;
• простые проекты и сообщения.

Значительную роль играет хронология: ученики осваивают счёт лет до нашей эры и нашей эры, учатся определять век и тысячелетие. Вводятся первые элементы анализа источника — адаптированные отрывки из мифов, законов, летописей.

¶Учебники и программы

В российских школах используются несколько линий учебников, построенных на едином историко-культурном стандарте. Наиболее распространены учебники по всеобщей истории, дополненные курсом истории России. Содержание согласуется с федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) и федеральной рабочей программой.

Программы разных авторских коллективов отличаются порядком изложения тем, объёмом материала по истории России и набором практических заданий, но сохраняют общую логику: от первобытности к древним цивилизациям и античности.

¶Значение курса

Пятый класс выполняет роль введения в историческую науку. Именно здесь формируются первичные представления о времени, пространстве и источнике, без которых невозможно дальнейшее изучение предмета. Курс даёт школьникам первый опыт работы с абстрактными понятиями и причинно-следственными связями, развивает речь и умение аргументировать.

Кроме того, знакомство с культурами Древнего Египта, Греции, Рима и других цивилизаций расширяет кругозор и создаёт основу для понимания мировой культуры, в том числе через мифы, архитектуру и литературу, которые вошли в европейскую традицию.

¶Типичные трудности

Наиболее сложными для пятиклассников оказываются:

• счёт лет до нашей эры и определение века;
• различение понятий «государство», «страна», «цивилизация»;
• запоминание большого числа дат и имён;
• работа с картой, на которой границы не совпадают с современными.

Эти трудности преодолеваются систематическими тренировками и постепенным усложнением заданий.

¶Источники

• Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования.
• Федеральная рабочая программа по истории.
• Учебники по всеобщей истории для 5 класса.
• Методические пособия для учителей истории.