Когнитивное — определение, значение и применение¶

Когнитивное (от лат. cognitio — знание, познание) — термин, обозначающий всё, что относится к познавательным процессам: восприятию, мышлению, памяти, вниманию, речи, воображению и принятию решений. В широком смысле слово «когнитивное» применяется к любым явлениям, связанным с процессами получения, хранения, обработки и использования информации живыми организмами, прежде всего человеком.

¶Этимология и происхождение

Латинское cognitio происходит от глагола cognoscere — «узнавать, познавать». В философской традиции термин употреблялся ещё в античности: у Цицерона cognitio обозначало процесс познания истины. В современном научном значении слово вошло в употребление в XX веке вместе с развитием психологии, лингвистики, информатики и нейронауки.

¶Когнитивное в психологии

В психологии когнитивные процессы — это совокупность психических функций, обеспечивающих работу с информацией: восприятие, внимание, память, мышление, речь, воображение. Когнитивная психология как направление сформировалась в 1950–1960-е годы (Джордж Миллер, Улрик Найссер, Джером Брунер) и противопоставила себя бихевиоризму, делая акцент на внутренних mental-процессах, а не на наблюдаемом поведении.

¶Когнитивные искажения

Особое место в когнитивной психологии занимают когнитивные искажения — систематические ошибки в мышлении, описанные Даниэлем Канеманом и Амосом Тверски. К ним относятся:

• эвристика доступности — оценка вероятности события по лёгкости его припоминания;
• эффект якоря — зависимость решения от исходной точки;
• подтверждение существующих убеждений — тенденция искать информацию, подтверждающую уже имеющееся мнение;
• когнитивный диссонанс — внутренний дискомфорт при столкновении противоречащих друг другу убеждений.

¶Когнитивные науки

Когнитивные науки (cognitive science) — междисциплинарное направление, объединяющее психологию, лингвистику, нейронауку, философию, антропологию и искусственный интеллект. Центральная задача — понять природу познания: как мозг и другие системы представляют, обрабатывают и используют информацию. В СССР и России исследования в этой области развивались в рамках психологии труда, нейрофизиологии и теории функциональных систем П. К. Анохина.

¶Когнитивная лингвистика

Когнитивная лингвистика изучает язык как инструмент познания мира. Ключевые понятия: концепт, когнитивная модель, метафора как механизм мышления (Джордж Лакофф, Марк Джонсон). Русская школа когнитивной лингвистики связана с именами В. В. Налимова, В. А. Лукина, А. Н. Баранова.

¶Когнитивное в информатике и ИИ

В компьютерных науках когнитивные технологии — это системы, имитирующие процессы человеческого мышления: распознавание образов, обработка естественного языка, принятие решений. Термин «когнитивные вычисления» (cognitive computing) популяризуется в контексте систем, работающих по принципам, подобным человеческому мышлению — например, платформа IBM Watson.

¶Когнитивное в философии

В философии когнитивное связано с теорией познания (эпистемологией). Когнитивизм — позиция, утверждающая, что психические состояния имеют содержание (семантику) и могут быть объектом научного исследования. Критика когнитивизма со стороны эмбодид-когнитивии и инактивизма ставит под сомнение возможность сведения познания к обработке символов.

¶Когнитивная психотерапия

Когнитивно-поведенческая терапия (КПТ) — направление психотерапии, разработанное Аароном Беком в 1960-е годы. Основная идея: эмоциональные расстройства обусловлены не самими событиями, а интерпретацией этих событий. Задача терапии — выявить дисфункциональные когнитивные схемы и заменить их адаптивными. КПТ применяется при депрессии, тревожных расстройствах, ПТСР и ряде других состояний.

¶Когнитивное в образовании

Когнитивные технологии обучения опираются на знания о том, как человек усваивает информацию: эффект интервального повторения, обработка глубины, метапознание (осознание собственных процессов мышления). В России исследования когнитивных аспектов обучения связаны с работами Л. С. Выготского и его школы.

¶Применение термина

Слово «когнитивное» употребляется в составе множества терминов:

¶См. также

• Познание
• Метапознание
• Когнитивная нагрузка
• Нейронаука

¶Источники

• Найссер У. Познание и реальность. — М.: Прогресс, 1981.
• Канеман Д. Думай медленно… решай быстро. — М.: Альпина Паблишер, 2013.
• Лакофф Дж., Джонсон М. Метафоры, которыми мы живём. — М.: Академический проект, 2004.
• Бек А., Эллис А. Когнитивная терапия. — СПб.: Питер, 2011.
• Большой энциклопедический словарь. — М.: Большая российская энциклопедия, 1997.