Открыть сервисСервис

Лекторий как форма просветительского учреждения

Лекторий — это форма просветительского учреждения или организационной структуры, ориентированной на публичные лекции, лекции-дискуссии и научно-популярные беседы для широкой аудитории. Лектории существуют в нескольких ипостасях: как постоянные учреждения (например, городские лектории при Домах учёных, библиотеках, вузах), как временные площадки при музеях, театрах и культурных центрах, а также как подразделения внутри организаций, ведущие лекционную работу (лектории при комитетах по просвещению, профсоюзах, вузовские лектории кафедр).

История

Зарождение

Понятие «лекторий» восходит к латинскому lectorium — месту, где читались лекции. В европейской университетской традиции лекционные залы (аудитории) с XV века служили основной формой передачи знаний: профессор читал курс, студенты записывали. Отдельные «лектории» в современном смысле — как открытые для публики площадки — начали складываться в XIX веке в связи с развитием публичного просвещения, университетских открытых лекций и рабочих университетов.

Лектории в России

В Российской империи публичные лекции получили распространение во второй половине XIX века: так называемые «народные чтения», организованные Вольным экономическим обществом, Педагогическим музеем и отдельными просветителями (В. Ф. Одоевский, А. Н. Плещеев). Лекции читались в аудиториях университетов, залах общественных собраний, рабочих клубах.

В советский период лектории стали массовым институтом просвещения. В 1920-е годы при ВЦИК и губернских исполкомах были созданы лектории, работавшие по системе «лекций-диспутов». Крупнейшим стал Всесоюзный лекторий при ВЦИК, преобразованный в 1930-е годы в Всесоюзное общество «Знание» (с 1963 года — Всесоюзное общество «Знание» СССР). Общество объединяло десятки тысяч лекторов-пропагандистов, работавших в городах и сельской местности. Аналогичные структуры существовали в каждой союзной республике.

В послевоенные годы лектории работали при Домах культуры, библиотеках, вузах; лекции читали учёные, писатели, партийные работники. Формат включал циклы лекций (от 4 до 12 встреч), лекции-концерты, лекции с показом диафильмов и кинофильмов.

После распада СССР система лекториев была разукрупнена: Всесоюзное общество «Знание» преобразовано в Российское общество «Знание» (существует с 1991 года), лектории при Домах культуры и библиотеках сохраняются в урезанном виде. В 2000-е — 2010-е годы возникли новые форматы: лектории при музеях (например, лектории Политехнического музея), при независимых культурных центрах, проекты типа «Лекториум», «Полка», «ПостНаука» (существует с 2014 года), чьи лекции распространяются в интернете.

Устройство и форматы

Лекторий как организация, как правило, имеет:

  • Лекторский состав — приглашённых лекторов (учёных, преподавателей, практиков) и штатных лекторов-методистов, готовящих тематические планы;
  • Тематические планы — циклы лекций по гуманитарным, естественнонаучным, техническим темам;
  • Аудиторию — зал на 50—500 мест, как правило, с проекционной техникой;
  • Организационную форму — лекции-дискуссии, лекции с разбором вопросов, лекции-концерты, лекции с показом кино.

Основные форматы:

ФорматХарактеристика
Классическая лекцияМонолог лектора, 40—90 минут, вопросы после
Лекция-дискуссияЛекция с дискуссией, 60—120 минут
Лекция-концертЛекция с музыкальными, театральными вставками
Лекция с показомСопровождается демонстрацией фильма, диафильма, слайдов
Открытая лекция вузаЧасть учебного курса, доступная посетителям

Лектории в образовании

В современной России лектории существуют при вузах (открытые лекции, публичные циклы), библиотеках (публичные лекции при библиотеке им. Ленина, РНБ, библиотеке им. Некрасова), музеях (Политехнический музей, Эрмитаж, Московский музей современного искусства), культурных центрах (Дом культуры «ГЭС-2», Центр современного искусства «Гараж»). Многие лектории ведут онлайн-трансляции и размещают записи в открытом доступе.

Значение

Лекторий исторически был одним из основных каналов массового просвещения — наряду с библиотекой, музеем и печатным изданием. В России лектории сыграли заметную роль в распространении научных знаний, в подготовке кадров для промышленности в 1930-е годы, в повышении грамотности населения. В современной культуре лекторий выполняет функцию площадки для публичной дискуссии и популяризации науки.

См. также

Источники

  • Большая российская энциклопедия, статья «Лекторий»
  • Советская энциклопедическая словарь
  • История просветительства в России, учебные пособия
Заметили ошибку или не согласны с информацией в статье? Напишите нам support@bfometr.ru