Моторика: виды, развитие и нарушения¶
Моторика — это совокупность движений организма, обеспечивающих его жизнедеятельность и взаимодействие с окружающей средой. Термин происходит от французского «motricité» (движение) и обозначает способность организма к произвольным и непроизвольным двигательным актам. В широком смысле моторика охватывает как крупные произвольные движения (ходьба, бег, манипуляции руками), так и тонкие, непроизвольные процессы (сердцебиение, дыхание, перистальтика). В физиологии, медицине, психологии и педагогике под моторикой понимают систему двигательных функций, тесно связанных с работой центральной нервной системы.
¶Классификация моторики
Моторику принято разделять на несколько видов в зависимости от типа движений и уровня их контроля.
¶Грубая моторика
Грубая моторика (крупная моторика) включает движения, в которых участвуют крупные мышечные группы: шея, туловище, руки, ноги. К ним относятся переворачивание, сидение, ползание, ходьба, бег, прыжки, метание, удержание равновесия. Развитие грубой моторики начинается с первых месяцев жизни и является основой для формирования более сложных двигательных навыков. Нарушения грубой моторики проявляются в задержке двигательного развития, неуклюжести, плохой координации.
¶Тонкая моторика
Тонкая моторика связана с точными, мелкими движениями, прежде всего кистями рук и пальцами. К ним относятся захват мелких предметов, рисование, письмо, манипуляции с пуговицами, шнуровка, работа с инструментами. Тонкая моторика тесно связана с речевой функцией: зоны головного мозга, отвечающие за движение пальцев, находятся в непосредственной близости от речевых центров, поэтому развитие руки стимулирует развитие речи. В педагогике и дефектологии тонкая моторика считается важным показателем общего развития ребёнка.
¶Статическая и динамическая моторика
Статическая моторика обеспечивает удержание тела в определённом положении (стойка, сидение), а динамическая — выполнение движений в пространстве (ходьба, бег, прыжки). Стато-динамическая координация объединяет оба компонента и необходима для устойчивости при движении.
¶Внутренняя (вегетативная) моторика
К внутренней моторике относят непроизвольные движения гладких мышц и миокарда: сердечные сокращения, дыхательные движения, перистальтику кишечника, сокращение сосудов. Эти процессы регулируются вегетативной нервной системой и не поддаются произвольному контролю.
¶Неврологические основы моторики
Движения формируются при участии нескольких отделов нервной системы. Корковые моторные зоны (прецентральная извилина) дают начало пирамидным путям, которые обеспечивают произвольные движения. Экстрапирамидная система (базальные ганглии, мозжечок, ствол мозга) регулирует тонус мышц, плавность и соразмерность движений, удержание позы. Мозжечок отвечает за координацию, точность и баланс. Периферическая нервная система передаёт импульсы от мозга к мышцам через двигательные нейроны, а обратная связь обеспечивается проприоцепторами — рецепторами мышц, сухожилий и суставов.
Развитие моторики у детей идёт в определённой последовательности: от контроля головы и шеи к сидению, ползанию, ходьбе, затем к тонким манипуляциям. Эта последовательность отражает созревание нервной системы и миелинизацию нервных волокон.
¶Моторика в спорте и реабилитации
В спорте под моторикой понимают комплекс двигательных способностей: координацию, быстроту, гибкость, выносливость, силу. Тренировка моторики включает упражнения на развитие ловкости, равновесия, скорости реакции. Спортивная моторика подразделяется на общую (совокупность физических качеств) и специальную (двигательные навыки, характерные для конкретной дисциплины).
В медицинской реабилитации восстановление моторики является ключевой задачей при инсультах, черепно-мозговых травмах, повреждениях спинного мозга, ДЦП. Применяются методики лечебной физкультуры, механотерапии, ботулинотерапии при спастичности, электростимуляции мышц.
¶Нарушения моторики
К нарушениям моторики относятся:
- Дискинезии — непроизвольные движения (тики, хорея, дистония);
- Атаксия — нарушение координации движений при поражении мозжечка;
- Праксис — затруднение целенаправленных движений (апраксия);
- Спастичность — повышение мышечного тонуса, ограничивающее движения;
- Брадикинезия — замедление движений, характерное для болезни Паркинсона;
- Двигательная ригидность — скованность, потеря плавности.
У детей раннего возраста нарушения моторики проявляются в задержке моторного развития, что может быть связано с неврологическими заболеваниями, недоношенностью, гипоксией. Ранняя диагностика и коррекция (массаж, ЛФК, кинезиотерапия) позволяют существенно улучшить прогноз.
¶Моторика и психическое развитие
Связь моторного и психического развития была показана исследованиями И. М. Сеченова, И. П. Павлова, Л. С. Выготского. Манипуляции с предметами в раннем возрасте формируют сенсорные эталоны, пространственное восприятие, произвольность поведения. Мелкая моторика стимулирует развитие внимания, памяти, речи. В современной нейропсихологии двигательные дефициты рассматриваются как один из ранних маркеров нарушений развития — расстройств аутистического спектра, СДВГ, дислексии.
Источники:
- Кольцова М. М. «Двигательная активность и развитие функций мозга ребёнка»
- Выготский Л. С. «Память и её развитие в детском возрасте»
- Шапкова Л. В. «Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей дошкольного возраста»
- Голубева Э. А. «Нейропсихология»
- Хомская Е. Д. «Нейропсихология: четвёртое поколение»