Объект исследования¶
Объект исследования — предмет, явление или процесс, на который направлена исследовательская деятельность и который изучается в рамках научной работы. В методологии науки объект исследования противопоставляется предмету исследования: объект — это то, что изучается в целом, а предмет — конкретная сторона, свойство или аспект объекта, выделенный в качестве цели познания. Правильное определение объекта исследования — обязательное условие научной работы, от которого зависят методы, границы и достоверность полученных результатов.
¶Место в научном познании
В структуре научного исследования объект исследования занимает центральное место. Он определяет:
- область, в которой проводится работа;
- набор доступных методов и приёмов;
- критерии отбора фактического материала;
- границы обобщений.
Объект исследования формулируется в введении к диссертации, курсовой или научной статье и должен быть описан достаточно чётко, чтобы читатель понимал, что именно изучается. Размытое определение объекта — распространённая причина замечаний при рецензировании научных работ.
¶Объект и предмет исследования
Ключевое различие между объектом и предметом исследования было сформулировано в советской и российской методологии науки и остаётся общепринятым. Объект — это реальная область действительности, на которую направлена познавательная активность. Предмет — та конкретная сторона объекта, которая становится непосредственной целью исследования.
Пример: если объектом исследования выступает школьное образование, то предметом может быть система оценивания знаний в начальной школе. Объект шире предмета: он включает и те аспекты, которые в рамках данного исследования не рассматриваются.
¶Классификация объектов исследования
По характеру объекты исследования можно разделить на несколько групп:
| Тип объекта | Характеристика | Пример |
|---|---|---|
| Природные | Явления и процессы неживой и живой природы | Миграция птиц, климатические изменения |
| Социальные | Общественные явления и отношения | Молодёжная безработица в регионах |
| Технические | Изделия, системы, технологии | Алгоритмы машинного обучения |
| Гуманитарные | Языковые, культурные, исторические явления | Лексика русского языка XIX века |
| Математические | Абстрактные объекты и их свойства | Классы групп конечного порядка |
Такая классификация условна: многие исследования имеют междисциплинарный характер и изучают объекты на стыке областей.
¶Требования к определению объекта исследования
Научная работа предъявляет к описанию объекта ряд требований:
- Конкретность. Объект должен быть ограничен достаточно узко, чтобы исследование было выполнимо.
- Обоснованность. Выбор объекта должен быть связан с научной проблемой и её актуальностью.
- Исследуемость. Объект должен допускать изучение доступными методами.
- Отличимость от предмета. Необходимо чётко разграничивать объект и предмет исследования.
Нарушение любого из этих требований ведёт к тому, что работа теряет методологическую стройность.
¶Примеры объектов исследования
В разных областях науки объекты исследования выглядят по-разному. В педагогике объектом может быть учебный процесс в конкретной школе, в экономике — рынок труда определённого региона, в психологии — поведение человека в стрессовой ситуации, в филологии — тексты определённого автора или жанра, в инженерных науках — конструкция или технологический процесс.
В диссертационных исследованиях объект, как правило, формулируется шире предмета: например, «объект исследования — процесс профессиональной подготовки будущих учителей, предмет исследования — содержание и формы педагогической практики в вузе».
¶Объект исследования в эмпирическом и теоретическом уровне
На эмпирическом уровне объект исследования часто выступает как непосредственный источник данных: наблюдаемое явление, экспериментальная установка, документ, текст. На теоретическом уровне объект мыслится как целостная система, свойства которой объясняются с помощью теоретических конструкций и моделей. Переход от эмпирического объекта к теоретическому — важный этап научного исследования, связанный с интерпретацией данных.
¶Роль в подготовке научных работ
В российской образовательной традиции определение объекта и предмета исследования — обязательная часть введения к курсовым, дипломным и диссертационным работам. Отделы аттестации и диссертационные советы обращают внимание на корректность этих формулировок, поскольку от них зависит соответствие работы заявленной специальности. Методические пособия по подготовке научных работ содержат подробные рекомендации по формулированию объекта исследования, включая типичные ошибки: излишнюю широту, дублирование предмета, отсутствие связи с проблемой исследования.
¶Источники
- Максимов В. И. Методология и методы научных исследований
- Новиков А. М., Новиков Д. А. Методология научно-исследовательской работы
- Рузавин Г. И. Методология научного познания
- Словарь-справочник по методологии научного исследования