Обстоятельство как второстепенный член предложения¶
Обстоятельство — второстепенный член предложения, который обозначает признак действия или признак другого признака и отвечает на вопросы как? каким образом? где? куда? откуда? когда? почему? зачем? с какой целью? в какой мере? при каких условиях? В русском языке обстоятельство относится к глаголу-сказуемому, реже — к деепричастию, прилагательному или наречию, и не входит в грамматическую основу предложения. Вместе с дополнением и определением оно образует группу второстепенных членов, распространяющих основу высказывания.
¶Место в системе членов предложения
Обстоятельство противопоставлено другим второстепенным членам по характеру выражаемого значения. Определение называет признак предмета (красный шар), дополнение — объект, на который направлено действие (читать книгу), а обстоятельство характеризует само действие или состояние: его протекание во времени, место, причину, цель, способ. Именно поэтому обстоятельства чаще всего распространяют сказуемые, выраженные глаголами и деепричастиями.
Обстоятельство может быть как второстепенным, так и — при определённых условиях — синтаксически обязательным компонентом, без которого предложение теряет смысл. Например, в конструкции Он живёт в Москве обстоятельство места входит в необходимый минимум, поскольку глагол жить требует указания на локацию.
¶Способы выражения
Обстоятельства выражаются разнообразными частями речи:
- наречиями: быстро, вчера, здесь, нарочно;
- существительными в косвенных падежах, часто с предлогами: в лесу, на рассвете, из-за дождя, ради шутки;
- деепричастиями и деепричастными оборотами: улыбаясь, не сказав ни слова;
- инфинитивом в целевой функции: вышел прогуляться;
- устойчивыми сочетаниями и фразеологизмами: сломя голову, спустя рукава;
- сравнительными оборотами: как птица, словно во сне.
Одна и та же словоформа может выполнять разные синтаксические роли в зависимости от контекста: дом стоит у реки (обстоятельство места) и дом у реки (несогласованное определение).
¶Виды обстоятельств
Традиционная школьная и вузовская классификация выделяет несколько разрядов по значению.
| Разряд | Вопросы | Примеры |
|---|---|---|
| Образа действия и степени | как? каким образом? в какой мере? | говорил тихо, очень громко, по-дружески |
| Места | где? куда? откуда? | работает в городе, поехал на юг, вернулся из школы |
| Времени | когда? как долго? с каких пор? | встал рано, ждал до вечера, пришёл через час |
| Причины | почему? отчего? | задержался из-за пробки, побледнел от страха |
| Цели | зачем? с какой целью? | пришёл поговорить, остановился передохнуть |
| Условия | при каком условии? | при желании справится, в случае дождя отменим |
| Уступки | несмотря на что? вопреки чему? | несмотря на усталость, работал; вопреки прогнозу, вышли |
Отдельно рассматриваются обстоятельства сравнения (летел стрелой) и меры и количества (повторил трижды, весит пять килограммов).
¶Синтаксическая роль и обособление
Обстоятельства, выраженные деепричастиями и деепричастными оборотами, как правило, обособляются запятыми независимо от позиции: Прочитав письмо, он задумался. Не обособляются деепричастия, перешедшие в наречия (сидел молча, читал лёжа) и фразеологизмы (бежал сломя голову).
Обстоятельства, выраженные существительными с предлогами несмотря на, невзирая на, обособляются всегда; обороты с предлогами благодаря, согласно, вопреки, ввиду, вследствие обособляются факультативно, чаще при распространении или позиции перед сказуемым.
Уточняющие обстоятельства места и времени выделяются запятыми: Там, за рекой, начинался лес; Вечером, около десяти, раздался звонок.
¶Обстоятельство и детерминант
В современной синтаксической науке (работы Н. Ю. Шведовой, В. А. Белошапкиной) разграничиваются собственно обстоятельства, входящие в состав предикативной группы, и детерминанты — свободные распространители, относящиеся ко всему предложению: В прошлом году мы отдыхали на море. Детерминант не привязан к одному сказуемому и формально ближе к обстоятельству времени или места, но функционирует на уровне всей структуры.
¶Типичные ошибки
Среди распространённых ошибок — смешение обстоятельства с дополнением при глаголах с предложным управлением, неверное обособление деепричастных оборотов, а также нарушение нормы, согласно которой деепричастие и глагол-сказуемое должны обозначать действие одного субъекта. Конструкция Подъезжая к станции, у меня слетела шляпа считается ошибочной именно по этой причине.
¶Значение в школьном курсе
Разбор обстоятельств входит в программу синтаксиса основной школы: учащиеся определяют разряд, способ выражения и роль в предложении, выполняют синтаксический разбор. Умение различать виды обстоятельств связано с развитием пунктуационных навыков, поскольку именно от типа обстоятельства зависит постановка запятых.
Источники: Русская грамматика (под ред. Н. Ю. Шведовой); Валгина Н. С. «Синтаксис современного русского языка»; Розенталь Д. Э. «Справочник по правописанию и литературной правке»; школьные учебники русского языка.