Потребности человека

Потребности человека — это состояние внутреннего психологического или функционального ощущения недостатка в чём-либо, которое выступает источником активности и побуждает индивида к деятельности, направленной на устранение этого недостатка. Потребности являются фундаментальной категорией философии, психологии, экономики и социологии, поскольку они лежат в основе мотивации поведения, развития личности и функционирования социальных систем. В самом общем виде потребность отражает зависимость человека от объективных условий существования и от внешнего мира.

Сущность и природа потребностей

В науке не существует единой трактовки природы потребностей. Сторонники биологизаторского подхода рассматривают потребности как врождённые свойства организма, сводя их к инстинктам и физиологическим нуждам. Социологизаторский подход, напротив, утверждает, что потребности формируются исключительно под влиянием социальной среды и культуры. Современная психология придерживается интегративного взгляда: базовые витальные потребности имеют биологическую основу, однако их содержание, способы удовлетворения и иерархия в значительной степени определяются обществом, исторической эпохой и индивидуальным опытом.

Ключевыми свойствами потребностей являются:

• Предметность — потребность всегда направлена на конкретный предмет или способ действия (потребность в пище, в общении, в признании).
• Цикличность — потребности возникают, удовлетворяются и воспроизводятся вновь (за исключением некоторых высших духовных потребностей).
• Динамичность — набор и интенсивность потребностей меняются с возрастом, развитием личности и изменением внешних условий.
• Насыщаемость — физиологические потребности имеют предел насыщения, тогда как социальные и духовные потребности могут быть ненасыщаемыми.

Классификации потребностей

Существует множество классификаций потребностей, различающихся по основаниям деления.

По происхождению

• Естественные (биогенные, витальные) — связаны с необходимостью поддержания жизнедеятельности организма: потребности в пище, воде, воздухе, сне, тепле, безопасности.
• Социогенные (культурные) — возникают в процессе социализации: потребности в общении, уважении, самореализации, знаниях, принадлежности к группе.

По сферам деятельности

• Материальные (в жилище, одежде, предметах быта).
• Духовные (в познании, эстетическом наслаждении, творчестве).
• Социальные (в статусе, признании, любви, дружбе).

По субъекту

• Индивидуальные.
• Групповые (семейные, коллективные, этнические).
• Общественные (в безопасности страны, в правопорядке, в устойчивом развитии).

По возможности удовлетворения

• Насущные (первоочередные, без удовлетворения которых невозможно существование).
• Второстепенные (удовлетворение которых может быть отложено).
• Абсолютные (всеобщие, присущие человеку как виду).
• Относительные (зависящие от уровня развития общества и положения индивида).

Иерархия потребностей по Маслоу

Наиболее известной теорией, описывающей структуру потребностей, является пирамида американского психолога Абрахама Маслоу, предложенная в 1943 году. Маслоу расположил потребности в порядке возрастания от низших к высшим:

1. Физиологические потребности — голод, жажда, сон, дыхание, гомеостаз.
2. Потребность в безопасности — физическая и психологическая защищённость, стабильность, порядок.
3. Потребность в принадлежности и любви — дружба, семья, принятие в группе.
4. Потребность в уважении — признание заслуг, компетентность, статус, самоуважение.
5. Потребность в самоактуализации — реализация собственного потенциала, личностный рост, творчество.

Согласно Маслоу, потребности более высокого уровня актуализируются, как правило, после удовлетворения потребностей нижележащих уровней. При этом высшие потребности (в самоактуализации) являются ненасыщаемыми и могут выступать самостоятельной ценностью. Позднее Маслоу добавил в иерархию познавательные (в знании и понимании) и эстетические потребности (в гармонии и красоте), а также выделил метапотребности — ценности бытия (истина, добро, справедливость).

Критики теории Маслоу указывают на её культурную ограниченность: в ряде восточных культур духовные потребности могут доминировать над материальными даже при их дефиците. Кроме того, эмпирические исследования не всегда подтверждают строгую последовательность актуализации потребностей.

Другие теории потребностей

Помимо модели Маслоу, существуют иные подходы к структурированию потребностей.

Теория ERG Клейтона Альдерфера (1969) сводит потребности к трём группам: существования (Existence), связи (Relatedness) и роста (Growth). В отличие от Маслоу, Альдерфер допускал движение по иерархии как вверх, так и вниз (фрустрационная регрессия), а также одновременную актуализацию нескольких групп потребностей.

Теория приобретённых потребностей Дэвида МакКлелланда (1961) выделяет три ведущие потребности, формируемые жизненным опытом: в достижении, в соучастии (аффилиации) и во власти. Эта теория широко применяется в менеджменте и организационной психологии.

Двухфакторная теория Фредерика Герцберга (1959) разделяет факторы, влияющие на удовлетворённость трудом, на гигиенические (условия труда, зарплата, отношения) и мотивационные (признание, карьерный рост, интерес к работе). Первые предотвращают неудовлетворённость, вторые — формируют удовлетворённость.

В отечественной психологии значительный вклад в изучение потребностей внёс А. Н. Леонтьев, рассматривавший потребность как внутреннее условие деятельности, которое находит свой предмет в окружающем мире. Он подчёркивал, что потребность сама по себе не определяет направленность активности — её определяет предмет, на который она «опредмечивается».

Развитие и трансформация потребностей

Потребности человека не являются статичной величиной. В процессе исторического развития общества происходит закономерное возвышение потребностей: на смену преимущественно материальным нуждам приходят социальные и духовные. Если на ранних этапах цивилизации главной задачей было выживание, то в современном обществе значительная часть потребностей связана с качеством жизни, самовыражением и информацией.

На индивидуальном уровне развитие потребностей проходит через несколько стадий. В младенчестве доминируют органические нужды. В дошкольном возрасте формируются социальные потребности — в игре, общении, одобрении взрослых. В школьном возрасте развиваются познавательные потребности. В юности центральное место занимают потребности в самоопределении, интимности и признании. У взрослого человека структура потребностей становится сложной и многоуровневой, включая профессиональные, семейные, гражданские и экзистенциальные аспекты.

На формирование потребностей влияют:

• Семейное воспитание и культурная среда.
• Уровень экономического развития страны.
• Технологический прогресс (появление потребностей в цифровых устройствах, интернете).
• Маркетинг и реклама, способные формировать искусственные потребности.
• Социальные нормы и мода.

Роль потребностей в экономике

В экономической теории потребности рассматриваются как движущая сила производства. Закон возвышения потребностей, сформулированный в марксистской политэкономии, гласит, что удовлетворение одной потребности порождает новые, более высокие потребности. Это создаёт бесконечный стимул для развития производства и технологий.

Экономисты разделяют потребности на:

• Платежеспособные — подкреплённые денежными средствами, то есть фактический спрос.
• Неплатежеспособные — существующие, но не обеспеченные доходом.

Безграничность потребностей при ограниченности ресурсов является исходной предпосылкой экономической науки. Именно это противоречие порождает проблему выбора и необходимость эффективного распределения благ.

Потребности и мотивация

В психологии потребность рассматривается как первичный источник мотива. Возникшая потребность создаёт напряжение, которое индивид стремится снять. Процесс мотивации включает несколько этапов: осознание потребности, поиск путей её удовлетворения, выбор цели, осуществление действия и оценка результата. Если потребность не находит удовлетворения, возникает фрустрация, которая может приводить к агрессии, замещению или защитным механизмам.

Современные исследования в области нейробиологии показывают, что физиологические потребности связаны с активностью определённых структур мозга — гипоталамуса, лимбической системы. Социальные и духовные потребности в большей степени опосредованы корой больших полушарий и зависят от когнитивных оценок и социального научения.

Критика понятия и современные подходы

В постмодернистской философии и социологии понятие потребности подвергается критике. Жан Бодрийяр рассматривал потребности не как естественную данность, а как конструкт общества потребления, навязываемый индивидам через знаковые системы и симулякры. Пьер Бурдье указывал на социальную обусловленность вкусов и потребностей, связанных с габитусом — системой диспозиций, усвоенных в процессе социализации.

В современной позитивной психологии (Мартин Селигман, Эдвард Деси, Ричард Райан) акцент смещается с дефицитарных потребностей на потребности роста. Теория самодетерминации выделяет три базовые психологические потребности — в автономии, компетентности и связанности с другими людьми, — удовлетворение которых необходимо для психологического благополучия независимо от культуры.

Интересные факты

• Всемирная организация здравоохранения определяет здоровье как «состояние полного физического, душевного и социального благополучия», что напрямую связывает понятие здоровья с удовлетворением всей совокупности человеческих потребностей.
• Исследования показывают, что после достижения определённого уровня дохода (по разным оценкам, от 60 до 75 тысяч долларов в год на домохозяйство в США) дальнейший рост материального благосостояния слабо коррелирует с субъективным ощущением счастья.
• В условиях цифровой экономики появился феномен «потребности в отключении» — стремление ограничить информационный поток и восстановить границы приватности.

Источники

• Маслоу А. Мотивация и личность. — СПб.: Питер, 2019.
• Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М.: Смысл, 2005.
• Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. — СПб.: Питер, 2011.
• Альдерфер К. Теория ERG // Классика менеджмента. — СПб.: Питер, 2001.
• Бодрийяр Ж. Общество потребления. — М.: Республика, 2000.
• Деси Э., Райан Р. Теория самодетерминации // Современные направления в психологии. — М.: Институт психологии РАН, 2012.