Сергей Леонидович Рубинштейн

Сергей Леонидович Рубинштейн (18 июня 1889, Одесса — 11 января 1960, Москва) — советский психолог и философ, один из основоположников деятельностного подхода в психологии. Доктор педагогических наук (по психологии), профессор. Член-корреспондент Академии наук СССР (1943) и действительный член Академии педагогических наук РСФСР (1945). Автор фундаментальных работ по теоретической и экспериментальной психологии, методологии науки, философским проблемам психологии.

Биография

Ранние годы и образование

Родился 18 июня 1889 года в Одессе в семье адвоката Леонида Иосифовича Рубинштейна и домохозяйки Марии Соломоновны Рубинштейн. В 1908 году окончил с золотой медалью Одесскую частную гимназию И. Р. Раппопорта. Затем обучался на философском факультете Одесского (Новороссийского) университета, но из-за активного участия в студенческом революционном движении в 1910 году был выслан за границу. Продолжил образование в Германии — в 1910–1913 годах учился в Марбургском университете (у философов Г. Когена и П. Наторпа), а затем во Фрайбургском университете. В 1913 году защитил докторскую диссертацию по философии в Марбургском университете.

Начало научной деятельности

В 1914 году вернулся в Россию. Преподавал в Одессе, с 1917 года — приват-доцент Новороссийского университета. В 1920 году переехал в Петроград, где до 1931 года работал профессором кафедры психологии Института научной педагогики при Педагогическом институте имени А. И. Герцена. В этот период Рубинштейн занимался философскими основаниями психологии, проблемами суждений и умозаключений, а также историей психологии.

Переезд в Москву и академическая карьера

В 1931 году переехал в Москву. С 1932 по 1942 год — заведующий кафедрой психологии в Московском государственном педагогическом институте имени В. И. Ленина (ныне МПГУ). В 1942–1945 годах — директор Института психологии АПН РСФСР (создан на базе Московского института экспериментальной психологии). В 1945–1949 годах — заведующий кафедрой психологии в Московском государственном университете имени М. В. Ломоносова и одновременно (до 1947) — научный руководитель психологического отделения Института философии АН СССР.

Послевоенные годы и опала

В конце 1940-х годов Рубинштейн подвергся критике в ходе кампании «борьбы с космополитизмом». В 1949 году его сняли с должностей заведующего кафедрой психологии МГУ и Института психологии АПН. Он был вынужден работать старшим научным сотрудником в Институте философии АН СССР, где руководил сектором психологии. В 1950-е годы его труды снова стали востребованы после частичной реабилитации. В 1955 году ему было разрешено создать и возглавить лабораторию психологии восприятия в НИИ психологии АПН.

Смерть

Скончался 11 января 1960 года в Москве. Похоронен на Введенском кладбище (4 уч.).

Научные взгляды и вклад в психологию

Принцип единства сознания и деятельности

Центральное положение теории Рубинштейна — принцип единства сознания и деятельности. В отличие от бихевиоризма, отрицавшего роль сознания, и от интроспективной психологии, отрывавшей сознание от поведения, Рубинштейн утверждал, что психика формируется и проявляется в деятельности: «Психика человека — это его реальная деятельность, взятая в её внутреннем отношении». Любое внешнее действие человека сопровождается внутренним планом — сознанием, а сознание, в свою очередь, регулирует и направляет деятельность. Этот тезис был обоснован в книге «Основы общей психологии» (1940).

Деятельностный подход

Рубинштейн разработал развёрнутую концепцию деятельности как системы сознательных и целенаправленных действий. Ввёл понятия действия как единицы анализа деятельности, операции как способа выполнения действия, мотива как побуждения к деятельности. Он выделил основные виды деятельности: игровую, учебную, трудовую. Показал, что в процессе деятельности человек не только изменяет окружающий мир, но и сам развивается, его психика усложняется.

Проблема детерминизма

Рубинштейн развивал принцип детерминизма в психологии: «внешние причины действуют через внутренние условия». Это означает, что психические явления имеют причины, которые находятся как во внешней среде, так и во внутренних особенностях организма и личности. Он критиковал как механицизм (прямое причинение), так и индетерминизм.

Проблема субъекта

В последние годы жизни Рубинштейн углублённо разрабатывал проблему субъекта или субъектного подхода. Согласно его идеям, человек выступает как активный субъект жизни: он ставит цели, планирует, реализует действия, несёт ответственность. Субъектность проявляется в способности к рефлексии, к преодолению обстоятельств, к творчеству. Эти идеи изложены в незаконченной книге «Человек и мир» (опубликована посмертно).

Методология психологии

Рубинштейн внёс вклад в методологию психологии как науки. Он обосновал связь психологии с философией, естествознанием, педагогикой. Сформулировал требования к построению психологической теории: системность, историзм, отражение целостности психики. Рубинштейн выступал против редукционизма — сведения психики к физиологии или к социальным факторам. Он также активно занимался историко-психологическими исследованиями, изучал философские взгляды Спинозы, Канта, Гегеля.

Основные труды

«Основы общей психологии» (1940, второе издание 1946)

Фундаментальный учебник, выдержавший множество переизданий. В нём изложены систематические знания по общей психологии: предмет, методы, история, психология познавательных процессов, эмоций, воли, личности. Книга переведена на многие языки.

«Бытие и сознание» (1957)

Работа, посвящённая философским вопросам психологии. Рубинштейн рассматривает соотношение психического и физического, сознания и мозга, субъективной реальности и объективного мира.

«Принципы и пути развития психологии» (1959)

Сборник статей, в которых Рубинштейн подводит итоги своих многолетних размышлений о теоретических основаниях психологии, о методах психологического исследования, о развитии психологии в СССР.

«Человек и мир» (не закончена, издана в 1973)

Философско-психологический трактат, где автор исследует экзистенциальные проблемы: смысл жизни, ценности, отношение человека к другим людям, к смерти, к бессмертию научного творчества.

Педагогическая деятельность

Рубинштейн подготовил значительное число психологов. Среди его учеников — К. А. Абульханова-Славская, А. Н. Леонтьев (считал Рубинштейна одним из своих учителей), Я. А. Пономарёв, В. А. Артёмов, Д. Б. Эльконин (воспринимал идеи деятельностного подхода). Он читал лекции в МГУ, МПГУ, Институте повышения квалификации педагогов. Его учебники и статьи долгое время служили основой для преподавания психологии в советских вузах.

Критика

В советской психологии 1950–1980-х годов работы Рубинштейна были широко признаны, однако ряд его идей вызывал дискуссии. Так, в 1946 году его упрекали в излишне философском, отвлечённом подходе и отсутствии экспериментальной базы. После разгрома генетики и кибернетики в 1950-е годы Рубинштейн также попал под критику за «идеалистические» положения о творческой активности субъекта. Однако после смерти его наследие было в целом положительно оценено как создавшее прочный теоретический фундамент советской психологии.

Влияние и наследие

Идеи Рубинштейна легли в основу деятельностного подхода в психологии, который продолжает развиваться в российской и мировой науке. Его работы по методологии психологии, по единству сознания и деятельности, по субъектному подходу до сих пор изучаются психологами, философами, педагогами. В Институте психологии РАН существует традиция «Рубинштейновских чтений». В честь учёного названа одна из аудиторий МПГУ.

Основные даты жизни и деятельности

• 1889 — родился в Одессе.
• 1910–1913 — учёба в Марбургском и Фрайбургском университетах.
• 1913 — защита докторской диссертации.
• 1917–1931 — преподавание в Одессе и Петрограде.
• 1931 — переезд в Москву.
• 1940 — выход книги «Основы общей психологии».
• 1943 — избран членом-корреспондентом АН СССР.
• 1945 — избран действительным членом АПН РСФСР.
• 1949–1954 — опала и работа в Институте философии.
• 1957 — публикация «Бытие и сознание».
• 1960 — смерть.

Источники

• Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — СПб.: Питер, 2002.
• Рубинштейн С. Л. Бытие и сознание. — М.: Изд-во АН СССР, 1957.
• Рубинштейн С. Л. Человек и мир. — М.: Наука, 1997.
• Абульханова-Славская К. А. Сергей Леонидович Рубинштейн // Вестник Российской академии наук. — 1999. — Т. 69. — № 6.
• Ярошевский М. Г. История психологии от античности до середины XX века. — М.: Академия, 1996.
• Ждан А. Н. История психологии: от античности к современности. — М.: Педобщество России, 2003.