Софикс: определение и значение в лингвистике¶

Софикс — это служебная морфема, аффикс, занимающий позицию между корнем и окончанием (флексией) и служащий для образования новых слов или грамматических форм слова. В лингвистике софиксы противопоставляются префиксам (приставкам), которые располагаются перед корнем, и постфиксам, которые находятся после окончания. Софиксы являются одним из основных средств словообразования и формообразования в языках с развитой морфологией, в частности в русском и других славянских языках.

¶Определение и место в системе аффиксов

В широком смысле термин «софикс» может использоваться как синоним «суффикса» (от лат. suffixus — «прикреплённый»). Однако в узком, более строгом значении, принятом в некоторых лингвистических школах, софикс — это аффикс, который находится внутри словоформы, между корнем и окончанием, в отличие от интерфикса (соединительной морфемы) и флексии. В русской грамматической традиции чаще употребляется термин «суффикс», а «софикс» применяется преимущественно в сравнительно-историческом языкознании и при описании языков с агглютинативным строем (например, тюркских, финно-угорских).

Софиксы выполняют две основные функции:

• Словообразовательная — образование новых лексем (например, лес → лес-ник, дом → дом-ик).
• Формообразовательная — образование грамматических форм слова (например, глагольные формы прошедшего времени: чита-л, писа-л; степени сравнения прилагательных: добр-ее, сильн-ейш-ий).

¶Классификация софиксов

Софиксы классифицируются по нескольким критериям.

¶По функции

1. Словообразовательные (деривационные) — изменяют лексическое значение слова, образуя новые слова. Например: учить → учи-тель, вода → вод-ян-ой.
2. Формообразовательные (реляционные) — не меняют лексического значения, а образуют грамматические формы. Например: суффикс -л- (прошедшее время глагола), -ее- (сравнительная степень прилагательного), -ть- (инфинитив).

¶По происхождению

1. Исконные — возникшие в самом языке. В русском языке это, например, -ик-, -ок-, -чик-, -тель-, -н-.
2. Заимствованные — пришедшие из других языков. Например, -изм- (из греческого через латынь), -ист- (из греческого), -ер- (из немецкого и французского), -атор- (из латыни).

¶По продуктивности

1. Продуктивные — активно участвуют в образовании новых слов в современном языке. Например, -щик- (бетонщик, компьютерщик), -ист- (пианист, журналист).
2. Непродуктивные — не участвуют или почти не участвуют в образовании новых слов. Например, -знь- (жизнь, болезнь), -тв- (битва, молитва).

¶По значению

Софиксы могут выражать разнообразные значения:

• Уменьшительно-ласкательные: -ик- (домик), -ок- (грибок), -к- (ручка), -очк- (звёздочка), -ушк- (головушка).
• Увеличительные: -ищ- (домище, ручища).
• Лица (носителя признака или действия): -тель- (учитель), -ник- (лесник), -ец- (борец), -ист- (пианист), -щик- (каменщик).
• Отвлечённого признака: -ость- (смелость), -от- (доброта), -изн- (белизна).
• Действия: -ниj- (беготня), -к- (стирка), -ениj- (учение).

¶Софиксы в русском языке

Русский язык обладает богатой системой софиксов (суффиксов). Они могут быть как простыми (одна морфема: -ик-, -н-), так и составными (комплексы из нескольких морфем: -тель-ниц-а, -ова-нн-ый).

¶Словообразование

Софиксы активно используются для образования:

• Существительных от глаголов (ходить → ходь-б-а), прилагательных (синий → син-ев-а), других существительных (город → город-ок).
• Прилагательных от существительных (зима → зим-н-ий), глаголов (ломать → лом-к-ий), других прилагательных (сладкий → сладк-оват-ый).
• Глаголов от существительных (соль → сол-и-ть), прилагательных (белый → бел-е-ть), других глаголов (писать → пис-ыва-ть).
• Наречий от прилагательных (быстрый → быстр-о), существительных (весна → весн-ой).

¶Формообразование

Формообразовательные софиксы в русском языке участвуют в образовании:

• Прошедшего времени глагола: суффикс -л- (чита-л, говори-л).
• Инфинитива: суффиксы -ть, -ти (чита-ть, нес-ти).
• Степени сравнения прилагательных и наречий: -ее- (быстр-ее), -ейш- (сильн-ейш-ий).
• Причастий и деепричастий: -ущ- (чита-ющ-ий), -вш- (прочита-вш-ий), -ем- (чита-ем-ый), -нн- (прочита-нн-ый), -в- (прочита-в).

¶Софиксы в других языках

В агглютинативных языках (например, тюркских: турецком, казахском, татарском) софиксы играют ключевую роль, так как каждое грамматическое значение выражается отдельным аффиксом, который присоединяется к корню в строгой последовательности. В таких языках софиксы могут быть как словообразовательными, так и формообразовательными, причём их количество в слове может быть значительным (например, в турецком: ev-ler-im-de — «в моих домах», где ev — корень «дом», -ler — суффикс множественного числа, -im — суффикс принадлежности 1-го лица, -de — суффикс местного падежа).

В индоевропейских языках (английском, немецком, французском) софиксы также широко распространены, но их система менее разветвлена, чем в славянских. Например, в английском языке словообразовательные софиксы: -er (teacher), -ness (happiness), -tion (information), -ment (development); формообразовательные: -ed (прошедшее время), -ing (причастие настоящего времени), -s (множественное число).

¶История изучения

Термин «софикс» (от лат. sub — «под» и fixus — «прикреплённый») был введён в лингвистический обиход в XIX веке в рамках сравнительно-исторического языкознания. В русской лингвистической традиции его активное использование связано с работами Ф. Ф. Фортунатова, И. А. Бодуэна де Куртенэ и их последователей. В советской и постсоветской лингвистике термин «софикс» часто заменялся более распространённым «суффикс», однако в академических грамматиках и учебниках для вузов оба понятия могут употребляться как синонимы, с уточнением, что софикс — это аффикс, находящийся после корня.

¶Значение в лингвистике

Изучение софиксов имеет важное значение для:

• Морфологии — понимания структуры слова и способов образования новых слов.
• Словообразования — выявления продуктивных моделей и тенденций развития языка.
• Сравнительно-исторического языкознания — реконструкции праязыковых форм и родства языков.
• Лексикографии — составления словарей и описания значений слов.
• Преподавания языка — как родного, так и иностранного, поскольку усвоение суффиксальных моделей облегчает понимание и запоминание лексики.

¶Критика и альтернативные подходы

Некоторые лингвисты (например, представители Московской формальной школы) предпочитают использовать термин «суффикс» для всех аффиксов, находящихся после корня, независимо от их функции. В рамках функциональной грамматики и когнитивной лингвистики акцент делается не на формальном положении аффикса, а на его семантической роли. В связи с этим термин «софикс» может считаться устаревшим или избыточным, однако он сохраняется в специальной литературе, посвящённой агглютинативным языкам и исторической морфологии.

¶Источники

• Виноградов В. В. Русский язык (Грамматическое учение о слове). — М.: Высшая школа, 1972.
• Грамматика русского языка. Т. 1: Фонетика и морфология. — М.: Изд-во АН СССР, 1960.
• Лингвистический энциклопедический словарь / Гл. ред. В. Н. Ярцева. — М.: Советская энциклопедия, 1990.
• Реформатский А. А. Введение в языковедение. — М.: Аспект Пресс, 1996.
• Шанский Н. М., Тихонов А. Н. Современный русский язык. Ч. 2: Словообразование. Морфология. — М.: Просвещение, 1987.