Сольфеджио — учебная дисциплина¶
Сольфеджио — учебная дисциплина в области музыкальной теории, предмет изучения и развития музыкального слуха, певческого голоса и чувства ритма через распознавание, произнесение и исполнение звуков и их отношений. Термин происходит от итальянских слов «sol» и «fa» — названий пятой и четвёртой ступеней гаммы в средневековой системе сольмизации. Сольфеджио является обязательной частью музыкального образования в России и во многих странах мира.
¶Происхождение термина
Практика сольмизации — присвоения слогов нотам — восходит к XI веку и связана с именем итальянского теоретика Гвидо д'Ареццо (около 991—1033). По преданию, он предложил использовать слоги ut, re, mi, fa, sol, la, взятые из гимна «Ut queant laxis», где каждый следующий слог начинался с новой ступени лада. Позднее «ut» заменили на «do», а в XIX веке к системе добавили «si» (от первых букв последней строки гимна). В России сольмизацию называют «нотным пением».
¶Содержание дисциплины
Сольфеджио охватывает несколько взаимосвязанных разделов:
- Слуховое развитие — распознавание интервалов, аккордов, ладовых оборотов, определение высоты звука и ритмических рисунков на слух.
- Пение по нотам — исполнение мелодий в унисон и в гармонии, развитие чистого интонирования и дыхания.
- Хоровое пение — пение в составе хора, развитие навыков многоголосного слуха.
- Ритмика — чтение и исполнение ритмических упражнений, в том числе с движением.
- Теоретические знания — гаммы, интервалы, аккорды, лады, размеры, знаки альтерации, элементы гармонии и формы.
- Элементы гармонизации — простейшая подборка аккордов к мелодии.
¶Система сольмизации
В основе сольфеджио лежит система сольмизационных слогов, связывающих звук с его функцией в ладу:
| Слог | Ступень |
|---|---|
| do | I |
| re | II |
| mi | III |
| fa | IV |
| sol | V |
| la | VI |
| si | VII |
Существует два основных метода сольмизации: мажорный (абсолютный), где слоги закреплены за определёнными звуками, и минорный (относительный), где слоги соответствуют ступеням лада и меняются при модуляциях. В России преобладает относительная система, при которой слог «do» всегда соответствует тонике.
¶Методы и приёмы
В обучении сольфеджио применяются разнообразные методические приёмы:
- Каноническое пение — исполнение одной и той же мелодии с задержкой, что развивает независимость голосов.
- Сольфеджирование — пение нот с одновременным произнесением их названий.
- Интервальное пение — исполнение упражнений на конкретные интервалы.
- Импровизация — сочинение простейших мелодий по заданным правилам.
- Анализ музыкального текста — определение лада, формы, гармонической структуры произведения.
¶Сольфеджио в системе музыкального образования
В России сольфеджио преподаётся в детских музыкальных школах, средних специальных музыкальных учебных заведениях и высших музыкальных школах. Программа рассчитана на несколько лет и постепенно усложняется: от простейших упражнений в пределах гаммы до анализа сложных музыкальных форм. Дисциплина тесно связана с сольным пением, хоровым классом и музыкознанием.
В зарубежной практике аналогом сольфеджио выступает ear training (развитие слуха) и sight-singing (пение по нотам), которые часто преподаются как единый курс в консерваториях.
¶Значение
Сольфеджио считается фундаментом музыкального образования: оно формирует внутренний слух, без которого невозможно профессиональное исполнительство, композиция и дирижирование. Многие выдающиеся музыканты — от В. А. Моцарта до Д. Д. Шостаковича — начинали обучение именно с сольфеджио.
¶Источники
- Бернгардт А. Б. «Сольфеджио»
- Соколов В. М. «Сольфеджио»
- Левашов В. А. «Сольфеджио»
- Сборник упражнений по сольфеджио для музыкальных школ