ВХУТЕМАС

ВХУТЕМАС (Высшие художественно-технические мастерские) — крупнейшее и наиболее влиятельное государственное художественное и архитектурное учебное заведение в Советской России, существовавшее в Москве с 1920 по 1930 год. Созданное на основе Строгановского художественно-промышленного училища и Московского училища живописи, ваяния и зодчества, ВХУТЕМАС стал центром формирования и распространения идей конструктивизма, рационализма и производственного искусства, оказав фундаментальное влияние на развитие мирового дизайна, архитектуры и художественного образования XX века.

История

Предпосылки и создание

После Октябрьской революции 1917 года система художественного образования в России была подвергнута коренной реорганизации. Старые императорские академии и училища были упразднены. В 1918 году на базе Московского училища живописи, ваяния и зодчества были созданы Свободные государственные художественные мастерские (СВОМАС), а Строгановское училище преобразовано во Вторые Свободные государственные художественные мастерские. Однако разрозненность и отсутствие единой педагогической программы привели к необходимости создания централизованного учреждения.

ВХУТЕМАС был учреждён декретом Совета Народных Комиссаров РСФСР, подписанным В. И. Лениным 19 ноября 1920 года. Первым ректором стал художник и архитектор Е. В. Равдель. Целью нового заведения провозглашалась подготовка «художников-мастеров высшей квалификации для промышленности», а также педагогов для профессионально-технических школ.

Период расцвета (1920–1927)

Начало 1920-х годов стало временем бурных экспериментальных поисков. В стенах ВХУТЕМАСа преподавали и учились ведущие представители русского авангарда. Студентам предоставлялась значительная свобода выбора мастерских и направлений. В 1923 году была проведена реформа, разделившая обучение на два этапа: общехудожественный (Основное отделение) и специальный (факультеты). В этот период сформировались две основные архитектурные школы внутри ВХУТЕМАСа: Объединённые левые мастерские (Обмас), где доминировали конструктивисты (А. А. Веснин, М. Я. Гинзбург), и мастерская рационалистов, возглавляемая Н. А. Ладовским, А. В. Щусевым и И. В. Жолтовским. Противостояние этих школ стимулировало теоретическую и проектную работу.

Реорганизация и закрытие (1927–1930)

К концу 1920-х годов политический климат в СССР изменился. Свободные художественные эксперименты авангарда всё чаще подвергались критике за «формализм» и отрыв от задач социалистического строительства. В 1927 году ВХУТЕМАС был переименован во ВХУТЕИН (Высший художественно-технический институт). В 1930 году, в ходе масштабной реорганизации высшего образования, ВХУТЕИН был расформирован. На его базе были созданы несколько самостоятельных институтов: Московский архитектурный институт (МАРХИ), Московский полиграфический институт (ныне Московский политехнический университет), Художественный факультет Московского текстильного института и другие. Таким образом, педагогическое наследие ВХУТЕМАСа было частично сохранено, но его уникальная синтетическая образовательная модель была утрачена.

Структура и образовательная программа

ВХУТЕМАС отличался новаторской структурой, сочетавшей фундаментальную художественную подготовку с узкой специализацией.

Основное отделение

Обязательным для всех студентов первого-второго курсов было Основное отделение (или пропедевтический курс). Оно было разработано ведущими педагогами и включало четыре обязательные дисциплины, которые должны были развить у студентов «формальное мастерство»:

• Цвет (под руководством А. В. Лентулова, Л. С. Поповой, В. В. Кандинского) — изучение законов цветоведения, контрастов, гармонии.
• Объём (под руководством Б. Д. Королёва, А. М. Лавинского) — работа с гипсом, глиной, деревом; изучение тектоники и пространственных форм.
• Пространство (под руководством Н. А. Ладовского, Н. В. Докучаева) — «Пространство» как особая дисциплина, разработанная рационалистами; студенты изучали восприятие пространства, ритм, масштаб, метро-ритмические закономерности.
• Графика (под руководством В. А. Фаворского, И. И. Нивинского) — основы композиции, линия, пятно, фактура, шрифт.

Это отделение стало уникальным педагогическим экспериментом, аналогов которому не было в мире. Оно позволяло студенту осознанно выбрать факультет, уже имея базовые навыки работы с формой.

Факультеты

После окончания Основного отделения студенты распределялись по специальным факультетам:

• Архитектурный (самый крупный и влиятельный; выпускал архитекторов-конструктивистов и рационалистов).
• Живописный (с мастерскими станковой, монументальной и театрально-декорационной живописи).
• Скульптурный.
• Графический (полиграфия, книжная иллюстрация, плакат).
• Текстильный.
• Керамический.
• Деревообделочный (мебель, интерьер).
• Металлообрабатывающий (промышленный дизайн, металлические конструкции).

Такая структура обеспечивала тесную связь между искусством, архитектурой и промышленностью.

Педагоги и студенты

Преподаватели

В разное время во ВХУТЕМАСе преподавали выдающиеся деятели искусства и архитектуры:

• Архитектура: Н. А. Ладовский, И. В. Жолтовский, А. В. Щусев, братья Веснины (А. А., В. А., Л. А. Веснины), М. Я. Гинзбург, К. С. Мельников.
• Живопись и графика: В. В. Кандинский, К. С. Малевич, В. А. Фаворский, А. В. Лентулов, П. П. Кончаловский, И. И. Машков, Д. П. Штеренберг, А. М. Родченко.
• Скульптура: Б. Д. Королёв, С. Т. Конёнков.
• Дизайн и производственное искусство: В. Е. Татлин, А. М. Родченко, Л. С. Попова, В. Ф. Степанова.

Выпускники

ВХУТЕМАС воспитал целое поколение художников, архитекторов и дизайнеров, определивших облик советского и мирового искусства. Среди его выпускников:

• Архитекторы: И. Л. Леонидов, Г. Т. Крутиков, А. К. Буров, Л. М. Лисицкий (учился и преподавал).
• Художники-графики и иллюстраторы: В. А. Фаворский (преподавал), А. Д. Гончаров, Е. А. Кибрик, Д. А. Шмаринов.
• Скульпторы: В. И. Мухина (преподавала), С. Д. Лебедева.
• Дизайнеры и художники книги: Эль Лисицкий, А. М. Родченко, В. Ф. Степанова.
• Кинорежиссёры: С. М. Эйзенштейн (учился на архитектурном факультете).

Влияние и наследие

Влияние на советское искусство

ВХУТЕМАС стал колыбелью советского конструктивизма и рационализма. Его выпускники и преподаватели создали проекты знаменитых зданий (Дом Наркомфина М. Я. Гинзбурга, собственный дом К. С. Мельникова, Дворец культуры ЗИЛа братьев Весниных), плакаты, книги, мебель и ткани, которые стали символами эпохи. Методы формообразования, разработанные в мастерских, легли в основу советской дизайнерской школы.

Влияние на мировую архитектуру и дизайн

Идеи ВХУТЕМАСа оказали прямое влияние на немецкий Баухаус. Существовали творческие и личные контакты между педагогами обоих учебных заведений (например, В. В. Кандинский, работавший в обоих). Принципы пропедевтики, функционального подхода и синтеза искусств, разработанные во ВХУТЕМАСе, были восприняты и развиты в европейских и американских школах дизайна (Ульмская школа, Иллинойсский технологический институт). В постсоветский период интерес к наследию ВХУТЕМАСа возродился, его опыт изучается в современных архитектурных и дизайнерских вузах России и мира.

Критика

В позднесоветской историографии (1930–1950-е годы) деятельность ВХУТЕМАСа часто оценивалась негативно. Конструктивизм и авангардные методы обучения критиковались как «формалистические», «буржуазные» и «отрывающие искусство от масс». С приходом социалистического реализма наследие ВХУТЕМАСа было практически забыто, а многие его выпускники были вынуждены адаптироваться к новым идеологическим требованиям. Лишь с 1960-х годов началось постепенное восстановление исторической справедливости и признание вклада ВХУТЕМАСа в мировую культуру.

Интересные факты

• ВХУТЕМАС был одним из первых учебных заведений в мире, где дизайн (проектирование промышленных изделий) был выделен в отдельную специальность наравне с архитектурой и живописью.
• Знаменитый проект «летающего города» архитектора Г. Т. Крутикова (1928) был дипломной работой во ВХУТЕМАСе.
• В 1920-е годы во ВХУТЕМАСе существовала мастерская «Обмас» (Объединённые левые мастерские), где студенты и преподаватели работали коллективно, отказываясь от индивидуального авторства.
• Педагогический метод Н. А. Ладовского, основанный на изучении «психологии восприятия пространства», предвосхитил многие идеи современной психологии восприятия и средового дизайна.

Источники

• Хан-Магомедов С. О. ВХУТЕМАС. — М.: Ладья, 1995.
• Хан-Магомедов С. О. Архитектура советского авангарда. Книга 1. Проблемы формообразования. Мастера и течения. — М.: Стройиздат, 1996.
• Адаскина Н. Л. ВХУТЕМАС и его Основное отделение // Техническая эстетика. — 1979. — № 8.
• ВХУТЕМАС. 1920–1930: К истории Московской художественной школы / Под ред. В. И. Ракитина, А. Д. Сарабьянова. — М.: Искусство, 2003.
• Лаврентьев А. Н. Лаборатория конструктивизма. Опыты графического моделирования. — М.: Грантъ, 2000.