ЗАОМ — заочное обучение в вузах¶
ЗАОМ (сокращение от «заочное обучение в вузе», также «заочное отделение») — форма получения высшего образования в России и ряде стран постсоветского пространства, при которой студент осваивает образовательную программу преимущественно самостоятельно, совмещая учёбу с трудовой деятельностью, а контакт с вузом ограничивается установочными и экзаменационными сессиями. Аббревиатура широко использовалась в документации, расписаниях и студенческом сленге в 1970–2000-е годы; в официальных бумагах чаще фигурировала формулировка «заочная форма обучения».
¶История
Заочное обучение в СССР возникло в 1920-е годы как инструмент подготовки кадров без отрыва от производства. В 1929 году был создан Всесоюзный заочный институт инженеров транспорта, а в 1930-е появились заочные отделения при крупных вузах. Постановления партии и правительства 1938 и 1958 годов закрепили заочную и вечернюю формы как равноправные каналы получения диплома.
Расцвет заочного образования пришёлся на 1960–1980-е: доля заочников в общей численности студентов достигала 40–45 %. В 1990-е и 2000-е система сохранилась, но столкнулась с конкуренцией со стороны дистанционных технологий. После присоединения России к Болонскому процессу в 2003 году заочная форма была встроена в уровневую систему «бакалавриат — магистратура».
¶Организация учебного процесса
Ключевая особенность заочной формы — сессионный график. Учебный год делится на периоды самостоятельной работы и короткие периоды очного обучения:
- Установочная сессия — первое погружение в дисциплины, выдача заданий, консультации.
- Контрольные и курсовые работы — выполняются между сессиями и сдаются в деканат.
- Экзаменационная (зимняя и летняя) сессия — 20–40 дней, в течение которых проводятся лекции, практикумы, зачёты и экзамены.
Согласно действующему законодательству, студенту-заочнику гарантирован дополнительный оплачиваемый отпуск на сессию: 40 календарных дней на первом и втором курсах, 50 — на последующих, а также до четырёх месяцев на подготовку и защиту диплома. Основание — Трудовой кодекс РФ и Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ.
¶Виды и формы
Различают несколько разновидностей:
| Форма | Характеристика |
|---|---|
| Классическая заочная | Сессии дважды в год, очное присутствие обязательно |
| Заочная с элементами ДОТ | Часть занятий через дистанционные образовательные технологии |
| Очно-заочная (вечерняя) | Занятия 3–4 раза в неделю после работы |
| Выходного дня | Занятия по субботам и воскресеньям |
Отдельно выделяют экстернат — самостоятельное освоение программы с промежуточной и итоговой аттестацией, без регулярных сессий.
¶Специальности и ограничения
Заочно можно получить большинство экономических, юридических, педагогических, инженерных и управленческих специальностей. Однако по ряду направлений заочная форма запрещена или ограничена: медицина, стоматология, фармация, ветеринария, архитектура, некоторые творческие и военные специальности требуют очного обучения из-за объёма практических навыков.
¶Преимущества и недостатки
- возможность работать и получать доход параллельно с учёбой;
- более низкая стоимость обучения по сравнению с очной формой;
- гибкий график, особенно при дистанционных технологиях;
- сохранение трудового стажа.
Недостатки:
- меньший объём контактной работы с преподавателями;
- слабее практическая подготовка;
- у части работодателей существует предубеждение против заочных дипломов;
- высокая доля самостоятельной работы требует самодисциплины.
¶Правовой статус диплома
Диплом о высшем образовании заочной формы юридически равнозначен диплому очной формы: в документе указывается уровень образования и квалификация, а форма обучения фиксируется в приложении. Ограничения возникают лишь там, где они прямо установлены законом или внутренними требованиями работодателя (например, при поступлении в аспирантуру отдельных научных организаций или на государственную службу некоторых категорий).
¶Современное состояние
С 2010-х годов классическая заочная форма постепенно вытесняется дистанционным обучением и смешанными моделями. Вузы применяют электронные образовательные среды, вебинары и онлайн-прокторинг. Пандемия COVID-19 2020 года ускорила этот переход. Тем не менее заочные отделения сохраняются в государственных и частных вузах, особенно в региональных филиалах, ориентированных на работающих взрослых студентов.
¶Значение
Заочное обучение сыграло значительную роль в повышении образовательного уровня населения СССР и России, обеспечив доступ к высшему образованию людям, не имевшим возможности учиться очно. Аббревиатура «ЗАОМ» остаётся узнаваемым элементом советского и постсоветского образовательного лексикона.
Источники: Федеральный закон № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Трудовой кодекс РФ; материалы Министерства науки и высшего образования РФ; исторические обзоры системы высшего образования СССР.