Академия Минпросвещения России

Академия Минпросвещения России — федеральное государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования, подведомственное Министерству просвещения Российской Федерации. Создана в 2021 году на базе реорганизованной Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования (АПКиППРО). Основная цель деятельности — научно-методическое обеспечение системы общего, среднего профессионального и дополнительного профессионального образования, а также повышение квалификации и профессиональная переподготовка педагогических и управленческих кадров.

История

Предшественники

Предшественником Академии Минпросвещения России является Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования (АПКиППРО), основанная в 1921 году как Центральный институт повышения квалификации кадров народного образования. В 1997 году институт был преобразован в Академию повышения квалификации и переподготовки работников образования. На протяжении десятилетий учреждение занималось разработкой программ повышения квалификации учителей, методистов и руководителей образовательных организаций.

Создание Академии Минпросвещения

В 2021 году в рамках реформы системы управления образованием в России было принято решение о реорганизации АПКиППРО. 1 сентября 2021 года приказом Министерства просвещения РФ была создана Академия Минпросвещения России. Учредителем выступило Министерство просвещения РФ. Новая структура получила расширенные полномочия: помимо традиционных функций повышения квалификации, на неё были возложены задачи по координации методической работы на федеральном уровне, разработке единых подходов к содержанию образования и сопровождению реализации национальных проектов в сфере образования.

Структура и управление

Органы управления

Высшим органом управления является учёный совет, формируемый из числа ведущих специалистов в области педагогики, психологии и управления образованием. Непосредственное руководство деятельностью осуществляет ректор, назначаемый Министерством просвещения РФ. В структуру Академии входят:

• Департаменты (по направлениям: общего образования, среднего профессионального образования, дополнительного профессионального образования, цифровой трансформации, международного сотрудничества);
• Научно-исследовательские центры (например, Центр развития профессионального мастерства педагогических работников, Центр оценки качества образования);
• Региональные представительства (в ряде субъектов РФ действуют филиалы или координационные центры).

Подведомственные организации

Академия координирует работу ряда федеральных методических центров, включая:

• Федеральный институт оценки качества образования (ФИОКО);
• Федеральный институт развития образования (ФИРО);
• Центр реализации государственной образовательной политики и информационных технологий.

Основные направления деятельности

Повышение квалификации и профессиональная переподготовка

Академия реализует программы дополнительного профессионального образования (ДПО) для:

• учителей-предметников (в том числе по обновлённым федеральным государственным образовательным стандартам — ФГОС);
• руководителей образовательных организаций (программы «Управление образовательной организацией», «Эффективный менеджмент в образовании»);
• специалистов органов управления образованием субъектов РФ.

Программы разрабатываются на основе профессиональных стандартов и требований федеральных проектов (например, «Современная школа», «Успех каждого ребёнка» национального проекта «Образование»).

Научно-методическое обеспечение

Академия участвует в разработке:

• федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) общего и среднего профессионального образования;
• примерных основных образовательных программ;
• методических рекомендаций по реализации учебных предметов (включая «Разговоры о важном», «Основы безопасности жизнедеятельности»);
• критериев оценки качества образования (в сотрудничестве с Рособрнадзором).

Цифровая трансформация образования

Академия развивает Федеральную информационно-сервисную платформу «Цифровая образовательная среда» (ФГИС «Моя школа»), которая предоставляет учителям, ученикам и родителям доступ к электронным учебникам, цифровым образовательным ресурсам, сервисам для проведения онлайн-уроков и мониторинга успеваемости. Платформа интегрирована с государственными информационными системами (ЕПГУ, ГИС «Контингент»).

Международное сотрудничество

Академия участвует в проектах по продвижению русского языка и российского образования за рубежом, в том числе:

• обучение педагогов русских школ в странах СНГ;
• реализация программ повышения квалификации для учителей из стран Азии, Африки и Латинской Америки;
• участие в работе международных организаций (ЮНЕСКО, СНГ, БРИКС).

Ключевые проекты и программы

«Учитель будущего»

Федеральный проект, направленный на создание системы непрерывного профессионального развития педагогов. В рамках проекта Академия разрабатывает индивидуальные образовательные маршруты для учителей, проводит диагностику профессиональных дефицитов и организует стажировки на базе ведущих образовательных организаций.

«Школа Минпросвещения России»

Всероссийский проект, стартовавший в 2022 году, направленный на создание единого образовательного пространства во всех школах страны. Академия разрабатывает концепцию «Школы Минпросвещения», включающую стандарты по восьми направлениям: знание, здоровье, творчество, воспитание, профориентация, учитель, школьный климат, образовательная среда. Для каждой школы разрабатывается «дорожная карта» перехода к единым стандартам.

«Разговоры о важном»

Цикл внеурочных занятий для школьников 1–11 классов, введённый с 1 сентября 2022 года. Академия Минпросвещения разрабатывает методические материалы, сценарии занятий и проводит обучение классных руководителей. Темы занятий охватывают патриотическое воспитание, историю России, культуру, экологию, науку и технологии.

«Профессионалитет»

Федеральный проект среднего профессионального образования (СПО), направленный на сокращение сроков обучения и усиление практической подготовки. Академия координирует разработку образовательных программ по 50 наиболее востребованным профессиям и специальностям, а также организует повышение квалификации мастеров производственного обучения.

Критика и обсуждение

Эффективность централизации

Ряд экспертов в области образования отмечают, что создание Академии Минпросвещения привело к усилению централизации методической работы. С одной стороны, это позволило унифицировать требования к содержанию образования и повысить качество методических материалов. С другой стороны, критики указывают на снижение роли региональных институтов повышения квалификации и уменьшение возможности для педагогических экспериментов на местах.

Идеологическая направленность

Некоторые педагоги и общественные деятели высказывают опасения, что программы Академии, особенно в части воспитательной работы (например, «Разговоры о важном»), носят излишне идеологизированный характер. В ответ представители Академии подчёркивают, что все материалы разрабатываются в соответствии с Конституцией РФ и Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», а их содержание направлено на формирование у школьников гражданской идентичности и патриотизма.

Цифровизация и нагрузка на учителей

Внедрение цифровых платформ (ФГИС «Моя школа») и обязательных отчётов вызвало критику со стороны учительского сообщества. Педагоги отмечают рост бюрократической нагрузки и необходимость освоения новых цифровых инструментов. Академия в ответ запустила программы повышения цифровой грамотности и упростила интерфейс платформы.

Интересные факты

• Академия Минпросвещения России является одной из крупнейших организаций дополнительного профессионального образования в Европе: ежегодно через её программы проходят обучение более 100 тысяч педагогов.
• В 2023 году Академия запустила проект «Цифровой учитель», в рамках которого более 50 тысяч педагогов прошли обучение по использованию искусственного интеллекта в образовательном процессе.
• На базе Академии действует «Музей истории образования», где собраны экспонаты, отражающие развитие педагогической мысли в России с XVIII века до наших дней.

Источники

• Официальный сайт Академии Минпросвещения России (apkpro.ru)
• Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ
• Постановление Правительства РФ от 26.12.2021 № 2550 «О федеральном государственном автономном образовательном учреждении дополнительного профессионального образования «Академия Минпросвещения России»
• Национальный проект «Образование» (2019–2024 гг.)
• Материалы круглого стола «Централизация методической работы в России: плюсы и минусы» (журнал «Педагогика», 2022, № 5)
• Отчёты о деятельности Академии за 2022–2023 годы