Аккультурация: понятие и формы¶
Аккультурация — это процесс взаимного влияния культур, возникающий при длительном контакте двух и более культурных групп, в ходе которого происходит усвоение элементов чужой культуры, изменение собственной культурной идентичности и, как правило, формирование гибридных культурных практик. Термин происходит от латинского ad (к) и англ. culture (культура) и был введён в научный оборот американскими антропологами в начале XX века.
¶История понятия
Термин «аккультурация» появился в англоязычной антропологии в 1880-х годах. В 1883 году Джон Пауэлл использовал его в докладе Американской ассоциации развития науки. В 1936 году Мелвилл Херсковиц опубликовал фундаментальный труд «Аккультурация: изучение культурного контакта», закрепивший термин в научном обороте. Херсковиц определял аккультурацию как явления, которые возникают, когда группы с разной культурой вступают в первичный контакт, при этом происходят изменения в культурных моделях одной или обеих групп.
В российской этнографической традиции близкие идеи разрабатывались в трудах по изучению этнических контактов и культурного обмена. В советской этнографии вопросы взаимодействия культур рассматривались преимущественно в контексте изучения этногенеза и культурных заимствований.
¶Ключевые исследования
Значительный вклад в изучение аккультурации внёс Джон Берри, предложивший в 1990-е годы модель, основанную на двух вопросах, которые индивид или группа задаёт себе в контексте межкультурного контакта: сохранять ли свою собственную культурную идентичность и вступать ли в контакт с доминирующей культурой. В зависимости от ответов формируются четыре стратегии аккультурации:
| Стратегия | Собственная идентичность | Контакт с доминирующей культурой |
|---|---|---|
| Интеграция | сохраняется | поддерживается |
| Ассимиляция | утрачивается | поддерживается |
| Сепарация | сохраняется | не поддерживается |
| Маргинализация | утрачивается | не поддерживается |
Модель Берри получила широкое применение в психологии, социологии и исследованиях миграции.
¶Формы и направления
Аккультурация может быть:
- Прямой — при непосредственном контакте культур (миграция, колонизация, торговые связи);
- Опосредованной — через посредников, средства массовой коммуникации, интернет;
- Принудительной — при насильственном навязывании культурных норм (колониальная политика, депортации);
- Добровольной — при свободном заимствовании культурных элементов.
Важно подчеркнуть, что аккультурация — процесс взаимный. Хотя в исторической практике часто доминирующая культура оказывала более сильное влияние, элементы культур «меньшинств» также проникали в культуру «большинства». Так, в русской культуре прослеживаются многослойные аккультурационные процессы: влияние византийской культуры после Крещения Руси, голландские и западноевропейские реформы Петра I, тюркские и монгольские заимствования в языке, кухне и быте.
¶Аккультурация и ассимиляция
Аккультурацию часто путают с ассимиляцией, однако это разные явления. Ассимиляция — крайняя форма аккультурации, при которой группа полностью утрачивает свою культурную специфику и растворяется в доминирующей культуре. Аккультурация шире: она включает как полную утрату культурной идентичности, так и частичное заимствование, и даже взаимное обогащение без утраты исходных черт.
¶Аккультурация в современной России
В современной России процессы аккультурации связаны прежде всего с миграцией из стран Средней Азии, Закавказья и других регионов. Мигранты, прибывающие в крупные города, осваивают русский язык, нормы городской культуры, профессиональные стандарты, при этом сохраняя элементы родной культуры — религиозные практики, кулинарные традиции, семейные нормы. Исследования показывают, что успешность аккультурации зависит от уровня образования мигранта, языковой подготовки, наличия этнических сетей поддержки и接纳 со стороны принимающего общества.
Аккультурационные процессы затрагивают и коренное население: в повседневную культуру русских городов проникают кулинарные, музыкальные и языковые элементы, принесённые мигрантами.
¶Аккультурация в образовании и науке
Понятие активно используется в педагогике при описании трудностей адаптации детей-мигрантов в школах. Психологи отмечают, что дети в процессе аккультурации часто опережают взрослых в освоении языка и культурных норм, что создаёт особую динамику в семье.
В экономике и менеджменте аккультурация изучается при анализе корпоративных слияний, когда сотрудники двух компаний осваивают общие нормы и ценности.
¶Критика
Критики понятия указывают на его возможную идеализацию: термин может скрывать неравенство власти между культурами и насильственный характер культурных изменений. Некоторые исследователи предлагают использовать более осторожные формулировки, например «культурная адаптация» или «культурный контакт», подчёркивая активную роль агентов в этом процессе.
Источники:
- Херсковиц М. «Аккультурация: изучение культурного контакта» (1936)
- Берри Дж. Модель аккультурации (1997)
- Краткая антропологическая энциклопедия
- Этнографическое обозрение
