Эмпирическая база исследования¶
Эмпирическая база исследования — совокупность конкретных источников данных (объектов, явлений, процессов, документов, наблюдений, экспериментов, статистических материалов), на которых строится научное изучение и которые обеспечивают проверяемость полученных результатов. Термин относится к области научной методологии и исследовательской практики; понятие используется преимущественно в социальных, гуманитарных, педагогических, психологических и естественных науках.
¶Состав эмпирической базы
В состав эмпирической базы исследования могут входить:
- Первичные данные — результаты наблюдений, экспериментов, анкетирования, интервью, тестирования, полученные непосредственно исследователем.
- Вторичные данные — статистические отчёты, официальная документация, архивные материалы, ранее опубликованные результаты, базы данных.
- Документальные источники — нормативные акты, тексты, медиаматериалы, содержательный анализ которых проводится в рамках исследования.
- Объекты и процессы — конкретные события, социальные явления, образцы, системы, на которых проводятся измерения.
- Инструменты сбора данных — анкеты, интервью-гайды, шкалы, тесты, приборы, программное обеспечение, фиксирующие эмпирическую информацию.
Качество эмпирической базы определяется её репрезентативностью (соответствием изучаемому объекту), достоверностью, полнотой, доступностью и воспроизводимостью данных.
¶Требования к эмпирической базе
К эмпирической базе исследования предъявляется ряд методологических требований:
- Соответствие целям и задачам исследования — набор данных должен позволять ответить на сформулированные исследовательские вопросы.
- Достоверность — данные должны быть получены валидными инструментами и процедурами.
- Репрезентативность — выборка или совокупность источников должна адекватно отражать изучаемый объект.
- Достаточность объёма — объём данных должен обеспечивать статистическую или содержательную обоснованность выводов.
- Доступность и воспроизводимость — другие исследователи должны иметь возможность обратиться к тем же источникам или повторить процедуру сбора.
¶Связь с методологией исследования
Эмпирическая база тесно связана с общей методологией исследования: выбор конкретных источников данных определяется типом исследования (описательное, корреляционное, экспериментальное, сравнительное), применяемыми методами (количественными, качественными, смешанными) и парадигмой (позитивистской, интерпретативной, критической). В кандидатских и докторских диссертациях, а также в монографиях раздел, описывающий эмпирическую базу, как правило, содержит перечень конкретных объектов, выборки, источников данных, временных рамок и территориальных границ исследования.
¶Примеры
- В педагогическом исследовании эмпирическую базу могут составить учебные программы, результаты тестирования учащихся конкретных школ, протоколы уроков, анкеты преподавателей.
- В психологическом исследовании — данные психодиагностических процедур, протоколы наблюдений, результаты экспериментов на выборке испытуемых.
- В социологическом исследовании — материалы репрезентативного опроса, данные официальной статистики, содержание экспертных интервью.
- В историческом исследовании — архивные документы, опубликованные источники, материалы периодики соответствующего периода.
- В юридическом исследовании — тексты нормативных актов, судебная практика, решения Конституционного Суда Российской Федерации.
¶Роль в научном тексте
Описание эмпирической базы позволяет читателю и рецензенту оценить обоснованность выводов исследования. Недостаточная или слабо описанная эмпирическая база является распространённым основанием для критики научных работ, поскольку затрудняет проверку результатов. В академической практике принято указывать количество источников, объём выборки, временные рамки, географию и процедуру сбора данных.
¶Источники
- Бабушкин А. П. «Исследовательская работа: как найти тему, с чего начать и как довести до результата»
- Рабочие программы и учебные пособия по методологии социальных и гуманитарных исследований
- Материалы Всероссийской научно-практической конференции по проблемам научно-исследовательской работы студентов