Характер как свойство личности¶
Характер — это совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, которые проявляются в её поведении, деятельности, отношении к окружающим, к себе и к труду. В психологии характер рассматривается как одно из базовых свойств личности, формирующееся в течение жизни под влиянием воспитания, социальной среды и личного опыта. Термин происходит от греческого слова «χαρακτήρ» (charaktēr), означающего «отпечаток», «черта», «примета».
Характер определяет типичные для человека способы реагирования на обстоятельства и лежит в основе его поступков. В отличие от темперамента, который во многом обусловлен врождёнными свойствами нервной системы, характер в значительной степени приобретается и может изменяться.
¶Соотношение характера и темперамента
Темперамент и характер часто путают, однако это разные понятия. Темперамент — это динамическая характеристика психической деятельности: скорость реакций, сила и устойчивость эмоций, темп работы. Он имеет физиологическую основу и относительно устойчив.
Характер же отражает содержательную сторону личности — то, ради чего и как человек действует. Темперамент является базой, на которой формируется характер: например, при холерическом темпераменте легче складывается вспыльчивый, но энергичный характер, а при флегматическом — уравновешенный и настойчивый. При этом один и тот же тип темперамента может сочетаться с разными характерами.
¶Структура характера
В структуре характера выделяют несколько групп черт.
- Черты, выражающие отношение к другим людям: общительность или замкнутость, честность или лживость, доброта или жестокость, уважение или пренебрежение.
- Черты, выражающие отношение к труду: трудолюбие или лень, инициативность или пассивность, ответственность или безответственность, аккуратность или небрежность.
- Черты, выражающие отношение к себе: самоуважение, самокритичность, скромность или высокомерие, эгоизм или альтруизм.
- Черты, выражающие отношение к вещам и собственности: бережливость или расточительность, щедрость или скупость.
Отдельно выделяют волевые черты: целеустремлённость, настойчивость, решительность, самообладание, дисциплинированность. Именно они обеспечивают способность человека достигать поставленных целей вопреки трудностям.
¶Формирование характера
Характер не является врождённым. Его становление происходит на протяжении всей жизни, но наиболее интенсивно — в детстве и юношестве. Основные факторы формирования:
- Семейное воспитание. Стиль отношений в семье, пример родителей, требования и поощрения закладывают базовые черты.
- Социальная среда. Школа, круг общения, трудовой коллектив влияют на развитие коммуникативных и деловых качеств.
- Личный опыт и самовоспитание. Человек способен сознательно корректировать свой характер, ставя цели и вырабатывая привычки.
- Биологические предпосылки. Свойства нервной системы и здоровье задают границы и темп формирования черт.
В отечественной психологии (Л. С. Выготский, С. Л. Рубинштейн, А. Н. Леонтьев) подчёркивалась ведущая роль деятельности и общественных отношений в становлении характера.
¶Типологии характера
Существует несколько подходов к описанию типов характера.
| Автор | Основание типологии | Примеры типов |
|---|---|---|
| К. Юнг | Направленность психики | Экстраверт, интроверт |
| Э. Кречмер | Телосложение | Астеник, атлетик, пикник |
| П. Б. Ганнушкин | Клинические черты | Психастеник, эпилептоид, циклоид |
| К. Леонгард | Акцентуации | Педантичный, демонстративный, возбудимый |
| А. Е. Личко | Акцентуации у подростков | Гипертимный, шизоидный, истероидный |
Понятие акцентуации характера описывает крайние варианты нормы, при которых отдельные черты чрезмерно усилены. Акцентуации не являются патологией, но повышают уязвимость человека к определённым стрессовым ситуациям.
¶Характер и акцентуации
Акцентуация — это заострение отдельных черт характера, находящееся на границе между нормой и расстройством. В отличие от психопатии, акцентуации обратимы и не препятствуют социальной адаптации. Знание акцентуаций используется в педагогике, профориентации и психологическом консультировании.
Например, гипертимный тип отличается повышенной активностью и оптимизмом, но плохо переносит однообразие и строгую дисциплину. Шизоидный тип склонен к замкнутости и углублённым размышлениям, но испытывает трудности в эмоциональных контактах.
¶Значение и диагностика
Изучение характера имеет практическое значение в педагогике, управлении персоналом, психотерапии и юриспруденции. Для оценки черт характера применяются опросники (например, MMPI, 16-факторный опросник Кеттелла), проективные методики и наблюдение.
В российской традиции проблематика характера разрабатывалась в трудах Б. Г. Ананьева, В. Н. Мясищева, Б. М. Теплова. Значительный вклад внесли исследования акцентуаций А. Е. Личко, широко используемые в подростковой психиатрии и психологии.
Характер — динамичное образование: под влиянием жизненных обстоятельств и целенаправленной работы над собой он способен меняться, хотя базовые черты отличаются устойчивостью.
Источники: Рубинштейн С. Л. «Основы общей психологии»; Леонгард К. «Акцентуированные личности»; Личко А. Е. «Психопатии и акцентуации характера у подростков»; Гиппенрейтер Ю. Б. «Введение в общую психологию».