Характеристика характера¶

Характер — это устойчивая совокупность индивидуальных психологических особенностей человека, проявляющихся в его поведении, отношении к себе, окружающим и делам. Характер формируется в процессе жизни под влиянием воспитания, социальной среды, деятельности и собственного опыта; он не является врождённым, хотя на его формирование влияют природные задатки темперамента.

¶Основные черты характера

Черты характера — это относительно устойчивые психологические свойства личности, которые определяют её поведение в типичных ситуациях. Их принято делить на несколько групп.

¶Волевые черты

Определяют способность человека управлять своим поведением и преодолевать препятствия:

• Целеустремлённость — способность направлять свои действия на достижение заранее поставленной цели.
• Настойчивость — упорство в преодолении трудностей на пути к цели.
• Самообладание — способность управлять своими эмоциями и импульсами.
• Решительность — готовность быстро и твёрдо принимать решения.
• Дисциплинированность — способность подчинять своё поведение установленным правилам и нормам.
• Ответственность — осознание и принятие последствий своих поступков.
• Смелость — готовность действовать, несмотря на страх или опасность.
• Трудолюбие — готовность к упорной, систематической работе.

¶Эмоциональные черты

Отражают особенности эмоциональной сферы личности:

• Чувствительность — восприимчивость к воздействиям и переживаниям.
• Впечатлительность — глубина и сила эмоциональных реакций.
• Сдержанность — способность сдерживать проявление эмоций.
• Возбудимость — скорость и интенсивность эмоциональных реакций.

¶Нравственные (моральные) черты

Определяют отношение человека к другим людям и общественным ценностям:

• Честность — принципиальная правдивость в поступках и словах.
• Справедливость — стремление соблюдать равенство и справедливое отношение к людям.
• Доброта — отзывчивость, готовность помогать другим.
• Уважение — признание достоинства других людей.
• Порядочность — приверженность нравственным нормам.
• Скромность — умеренность в самооценке и поведении.
• Патриотизм — любовь к Родине, готовность к её защите.

¶Интеллектуальные черты

Связаны с особенностями мышления и познавательной деятельности:

• Любознательность — стремление к знаниям.
• Наблюдательность — способность замечать детали и особенности явлений.
• Критичность мышления — способность анализировать информацию и не принимать её на веру без проверки.
• Изобретательность — способность находить нестандартные решения.

¶Коммуникативные черты

Определяют особенности общения с другими людьми:

• Общительность — потребность в общении и способность легко вступать в контакты.
• Отзывчивость — готовность прийти на помощь.
• Тактичность — способность учитывать чувства и интересы собеседника.
• Упрямство — негибкость в отстаивании своей позиции (часто рассматривается как отрицательная черта).

¶Классификации характера

¶По преобладающим чертам

Психология выделяет несколько типов характера по преобладающему качеству:

¶По соотношению черт

Характер может быть цельным (черты согласованы между собой) или противоречивым (в нём сочетаются несовместимые качества, например, смелость и трусость в разных ситуациях).

¶Характер и темперамент

Важно различать характер и темперамент. Темперамент — это природные особенности нервной системы, определяющие динамику психических процессов (скорость, интенсивность, устойчивость реакций). Темперамент не является чертой характера, но влияет на его формирование: так, человек с подвижным темпераментом легче приобретает черты общительности, а с инертным — черты сосредоточенности.

Выделяют четыре классических типа темперамента:

• Сангвиник — живой, подвижный, общительный.
• Холерик — энергичный, порывистый, раздражительный.
• Меланхолик — медлительный, чувствительный, замкнутый.
• Флегматик — спокойный, уравновешенный, настойчивый.

¶Формирование характера

Характер формируется на протяжении всей жизни, но наиболее интенсивно — в детстве и юности. Основные факторы его формирования:

1. Воспитание — семейная и школьная среда, пример родителей и учителей.
2. Деятельность — труд, учёба, спорт, творчество формируют волевые и интеллектуальные черты.
3. Общение — взаимодействие с окружающими развивает коммуникативные качества.
4. Самовоспитание — осознанная работа над своими недостатками.

¶Значение характера

Характер определяет успешность человека в профессиональной деятельности, семейной жизни и общественных отношениях. Так, для работы врача важны внимательность и ответственность, для педагога — терпение и коммуникабельность, для руководителя — решительность и справедливость. Психологи отмечают, что характер, в отличие от интеллекта, в большей степени поддаётся развитию и коррекции на протяжении всей жизни.

Источники:

• Рубинштейн С. Л. «Основы общей психологии»
• Левитов Н. Д. «Очерки психологии характера»
• Мудрик А. В. «Социальная педагогика»
• Ананьев Б. Г. «Избранные психологические труды»