Нулевые уроки и ГИГтест: правовой статус¶
Нулевые уроки — комплекс профилактических мероприятий в образовательных организациях России, направленных на формирование устойчивости к наркотикам, алкоголю, курению и другим зависимостям среди несовершеннолетних. Ключевым элементом программы является онлайн-тестирование «ГИГтест» (профилактический онлайн-тест), разработанный Фондом помощи в лечении зависимостей «Город без наркотиков» совместно с Министерством просвещения Российской Федерации.
¶Правовая основа
Проведение нулевых уроков регулируется рядом нормативных актов:
- Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» — закрепляет право образовательных организаций на проведение профилактических мероприятий;
- Указ Президента РФ от 09.06.2020 № 380 «О Стратегии противодействия злоупотреблению наркотиками и их незаконному обороту на период до 2030 года»;
- Постановление Правительства РФ от 29.04.2021 № 699, утвердившее государственную программу «Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотиками»;
- Приказ Министерства просвещения РФ, регламентирующий проведение профилактических уроков в школах.
Согласно действующему законодательству, профилактика зависимостей в школах проводится в рамках воспитательной работы и не является обязательным учебным предметом. Решение о проведении нулевых уроков принимается руководством образовательной организации с учётом мнения родителей (законных представителей).
¶Структура нулевых уроков
Нулевые уроки традиционно проводятся в начале учебного года (обычно в сентябре) и включают несколько компонентов:
| Этап | Содержание |
|---|---|
| Вводный урок | Просмотр документального фильма о последствиях употребления наркотиков, алкоголизма, курения |
| Онлайн-тестирование | Прохождение теста «ГИГтест» на выявление информированности и рисков |
| Обсуждение | Разбор результатов с классным руководителем или приглашённым специалистом |
| Профилактическая беседа | Информирование о доступных службах помощи |
¶ГИГтест
«ГИГтест» — бесплатный онлайн-тест, размещённый на платформе «Город без наркотиков» (fondhelp.ru). Тест содержит вопросы о знании последствий употребления психоактивных веществ, об отношении к зависимостям и о поведенческих рисках. По результатам теста участники получают рекомендации и, при необходимости, информацию о службах поддержки.
Тестирование проводится анонимно, результаты не передаются в образовательные организации и не влияют на оценки. Рекомендуемый возраст прохождения — 12–17 лет, однако пройти тест может любой желающий.
¶Дискуссия о целесообразности
Проведение нулевых уроков сопровождается дискуссией в обществе и профессиональном сообществе.
¶Критика
Ряд специалистов — наркологов, психологов и педагогов — указывали на следующие проблемы:
- Отсутствие доказательной базы эффективности: по данным ряда исследований, нагнетание страха через демонстрацию тяжёлых последствий не снижает, а порой увеличивает любопытство подростков;
- Формальный подход: уроки нередко сводятся к просмотру фильма без последующей психологической проработки;
- Возможные негативные последствия для психики уязвимых подростков при просмотре шокирующих материалов;
- Отсутствие системности: один урок в год не формирует устойчивых навыков отказа от рискованного поведения.
¶Поддержка
Приверженцы нулевых уроков отмечают:
- Повышение осведомлённости подростков о реальной опасности наркотиков;
- Создание повода для разговора о зависимостях в семье и школе;
- Доступность и масштабируемость формата;
- Поддержку со стороны государства и профильных ведомств.
¶Региональная практика
Нулевые уроки проводятся в большинстве субъектов Российской Федерации. В ряде регионов (Москва, Санкт-Петербург, Московская область) разработаны собственные методические материалы, дополнительные интерактивные форматы — викторины, ролевые игры, встречи с сотрудниками наркологических служб. В некоторых регионах к урокам привлекают сотрудников МВД, представителей общественных организаций и специалистов центров психолого-педагогической помощи.
¶Альтернативные подходы
В педагогической и медицинской среде обсуждаются альтернативные модели профилактики:
- Программы формирования жизненных навыков (life skills) — развивающие устойчивость к давлению сверстников;
- Ранняя интервенция — работа с подростками группы риска силами школьных психологов;
- Семейные программы — вовлечение родителей в профилактику;
- Когнитивно-поведенческие тренинги — обучение навыкам отказа и критического мышления.
¶См. также
- Наркотическая зависимость
- Профилактика алкоголизма
- Психолого-педагогическая помощь в образовании
¶Источники
- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (№ 273-ФЗ)
- Указ Президента РФ № 380 от 09.06.2020
- Методические рекомендации Министерства просвещения РФ по профилактике зависимостей
- Публикации Фонда «Город без наркотиков» о проекте «ГИГтест»