Сергей Никитич Братусь

Сергей Никитич Братусь (род. 24 января 1933, Москва) — советский и российский психолог, специалист в области клинической и возрастной психологии, психологии личности. Доктор психологических наук (1989), профессор (1990). Академик Российской академии образования (1993, член-корреспондент с 1990). Заслуженный профессор Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова (2000). Один из основателей и ведущий представитель московской школы психологии личности, развивающей культурно-исторический подход Л. С. Выготского и деятельностный подход А. Н. Леонтьева. Известен разработкой концепции «смысловой сферы личности» и теории аномального развития личности.

Биография

Сергей Никитич Братусь родился 24 января 1933 года в Москве. В 1956 году окончил отделение психологии философского факультета Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова. После окончания университета работал в НИИ психиатрии Министерства здравоохранения РСФСР (ныне — Национальный медицинский исследовательский центр психиатрии и наркологии имени В. П. Сербского). В 1960-е годы занимался проблемами патопсихологии, изучал нарушения психической деятельности при различных психических заболеваниях.

В 1970 году защитил кандидатскую диссертацию на тему «Нарушение смысловой сферы личности при некоторых психических заболеваниях». В 1989 году — докторскую диссертацию «Психологический анализ аномального развития личности».

С 1970 года работал на кафедре нейро- и патопсихологии факультета психологии МГУ имени М. В. Ломоносова. В 1990-е годы заведовал кафедрой общей психологии факультета психологии МГУ. В 1993 году избран академиком Российской академии образования. На протяжении многих лет являлся главным редактором журнала «Вестник Московского университета. Серия 14. Психология». Член диссертационных советов по психологическим наукам при МГУ и других вузах.

Научная деятельность

Основные направления научных исследований С. Н. Братуся связаны с разработкой теоретических и методологических проблем психологии личности, клинической психологии, психологии развития. Он является автором оригинальной концепции «смысловой сферы личности», в рамках которой личность рассматривается как система смысловых образований, определяющих направленность и содержание деятельности человека.

Концепция смысловой сферы личности

В основе концепции С. Н. Братуся лежит представление о том, что личность не сводится к совокупности психических процессов или черт, а представляет собой иерархически организованную систему смысловых образований. Смысловые образования — это устойчивые, обобщенные, динамические структуры, которые опосредуют отношение человека к миру, к другим людям и к самому себе. Они формируются в процессе деятельности и общения и выполняют функцию регуляции поведения.

Братусь выделяет несколько уровней смысловой сферы:

• Уровень смысложизненных ориентаций — наиболее общие, генерализованные смыслы, определяющие жизненный путь человека.
• Уровень смысловых установок — конкретные, ситуативные смыслы, регулирующие текущую деятельность.
• Уровень смысловых конструктов — устойчивые способы осмысления и интерпретации событий.

Центральным понятием является «смысловая сфера» как динамическая система, которая развивается в онтогенезе и может нарушаться при психических заболеваниях.

Теория аномального развития личности

С. Н. Братусь разработал психологическую теорию аномального развития личности, в которой рассматривает не только патологические, но и нормативные варианты развития. Он выделяет два основных типа аномального развития:

• Патологическое развитие — обусловленное органическими или функциональными нарушениями головного мозга.
• Девиантное развитие — связанное с искажением смысловой сферы под влиянием неблагоприятных социальных условий.

Братусь подчеркивает, что аномальное развитие личности не является фатальным и может быть скорректировано в процессе психологической помощи и психотерапии.

Вклад в клиническую психологию

В области клинической психологии С. Н. Братусь известен работами по патопсихологии, в частности, по изучению нарушений смысловой регуляции деятельности при шизофрении, депрессии, алкоголизме. Он разработал методы психологической диагностики и коррекции нарушений смысловой сферы. Ввел понятие «смысловой дефицит» — состояние, при котором у человека отсутствуют или ослаблены смысловые образования, необходимые для полноценной жизнедеятельности.

Педагогическая деятельность

С. Н. Братусь — автор ряда учебных курсов и учебников по психологии личности, клинической психологии, патопсихологии. Под его руководством защищено более 30 кандидатских и докторских диссертаций. Он читал лекции в МГУ имени М. В. Ломоносова, а также в других вузах России и зарубежья. Среди его учеников — известные психологи, работающие в различных областях науки и практики.

Основные труды

С. Н. Братусь является автором и соавтором более 200 научных публикаций, включая монографии, учебники и статьи. Наиболее значимые работы:

• «Нарушение смысловой сферы личности при некоторых психических заболеваниях» (1974) — монография, в которой изложены результаты экспериментальных исследований смысловой регуляции при патологии.
• «Психологический анализ аномального развития личности» (1988) — монография, в которой представлена теория аномального развития.
• «Психология личности: норма и патология» (1998) — учебное пособие, в котором обобщены теоретические и практические аспекты психологии личности.
• «Смысловая сфера личности: теория и эмпирика» (2002) — монография, посвященная методологии и методам исследования смысловой сферы.
• «Клиническая психология» (в соавторстве, 2004) — учебник для вузов.
• «Психология и психотерапия: от теории к практике» (2010) — сборник статей, отражающий многолетний опыт научной и практической работы.

Награды и звания

• Заслуженный профессор Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова (2000).
• Лауреат премии имени М. В. Ломоносова за научные работы (1995).
• Награжден медалью «В память 850-летия Москвы» (1997).
• Почетный работник высшего профессионального образования Российской Федерации (2003).

Критика и влияние

Концепция смысловой сферы личности С. Н. Братуся получила широкое признание в российской психологии, однако подвергалась критике за недостаточную операционализацию понятий и сложность эмпирической верификации. Некоторые исследователи отмечали, что модель Братуся является преимущественно теоретической и не всегда позволяет проводить четкие дифференциально-диагностические различия между нормой и патологией. Тем не менее, его работы оказали значительное влияние на развитие клинической психологии, психологии личности и психотерапии в России. Идеи Братуся используются в практике психологического консультирования, психотерапии, а также в образовательных программах подготовки психологов.

Интересные факты

• С. Н. Братусь является одним из инициаторов создания в России системы психологической помощи населению, в том числе в рамках хосписов и реабилитационных центров.
• Он активно участвовал в разработке этических стандартов для психологов, в частности, в области психотерапии и клинической психологии.
• В 1990-е годы Братусь был членом экспертного совета по психологии Высшей аттестационной комиссии (ВАК) России.

Источники

• Братусь С. Н. Психология личности: норма и патология. — М.: Издательство Московского университета, 1998.
• Братусь С. Н. Смысловая сфера личности: теория и эмпирика. — М.: Смысл, 2002.
• Братусь С. Н. Психологический анализ аномального развития личности. — М.: Издательство Московского университета, 1988.
• Братусь С. Н., Розин В. М., Холмогорова А. Б. и др. Клиническая психология. — М.: Издательский центр «Академия», 2004.
• Материалы сайта факультета психологии МГУ имени М. В. Ломоносова (раздел «Кафедра общей психологии»).
• Сборник «Психология личности: современные теории и исследования» / Под ред. С. Н. Братуся. — М.: Смысл, 2005.