Сергей Рубинштейн

Сергей Леонидович Рубинштейн (18 июня 1889, Одесса — 11 января 1960, Москва) — советский психолог и философ, один из создателей деятельностного подхода в психологии. Доктор педагогических наук (по психологии), профессор, член-корреспондент Академии наук СССР (1943) и действительный член Академии педагогических наук РСФСР (1945). Автор фундаментальных трудов «Основы общей психологии» и «Бытие и сознание», заложивших основы методологии советской психологической науки.

Биография

Ранние годы и образование

Сергей Рубинштейн родился 18 июня 1889 года в Одессе в семье адвоката Леонида Рубинштейна. В 1908 году окончил с золотой медалью Ришельевскую гимназию. Высшее образование получил в Германии: учился в университетах Фрайбурга, Берлина и Марбурга. В 1913 году под руководством Г. Когена и П. Наторпа защитил докторскую диссертацию по философии на тему «К проблеме метода» (оригинальное название: «Eine Studie zum Problem der Methode»). В 1914 году вернулся в Россию.

Научная и педагогическая деятельность

С 1915 по 1919 год преподавал историю философии и психологию в Одесском университете (Новороссийском университете). В 1919 году стал профессором кафедры психологии Таврического университета в Симферополе. В 1921 году переехал в Одессу, где возглавил кафедру психологии Одесского института народного образования.

В 1930 году переехал в Ленинград, где до 1942 года работал в Ленинградском государственном педагогическом институте имени А. И. Герцена. В 1934 году опубликовал статью «Проблемы психологии в трудах К. Маркса», в которой обосновал необходимость построения советской психологии на основе марксистской философии. В 1940 году вышло первое издание его главного труда — «Основы общей психологии», за которое в 1942 году он был удостоен Сталинской премии II степени.

В 1942—1945 годах работал в Москве: заведовал кафедрой психологии Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова (МГУ) и одновременно руководил сектором психологии Института философии Академии наук СССР. В 1943 году избран членом-корреспондентом АН СССР, в 1945 году — действительным членом Академии педагогических наук РСФСР.

В 1949 году, в период кампании по борьбе с «космополитизмом», подвергся критике. Был снят с должности заведующего кафедрой психологии МГУ и уволен из Института философии. В 1953—1956 годах работал в Институте психологии Академии педагогических наук РСФСР, где занимался разработкой философских проблем психологии. В 1956 году восстановлен в должности заведующего сектором психологии Института философии АН СССР.

Последние годы

В 1957 году вышла его монография «Бытие и сознание», в которой он развил принцип единства сознания и деятельности. В 1959 году опубликовал книгу «Принципы и пути развития психологии». Скончался 11 января 1960 года в Москве. Похоронен на Новодевичьем кладбище.

Основные научные идеи

Принцип единства сознания и деятельности

Центральный тезис теории Рубинштейна: психика, сознание и деятельность человека неразрывно связаны. Сознание формируется и проявляется в деятельности, а деятельность, в свою очередь, регулируется сознанием. Этот принцип стал методологической основой советской психологии, противопоставив её как интроспективной психологии сознания, так и бихевиоризму, игнорировавшему сознание.

Деятельностный подход

Рубинштейн разработал концепцию деятельности как исходной категории психологии. Он выделил следующие характеристики деятельности:

• предметность (направленность на объект);
• социальная обусловленность;
• осознанность;
• активность субъекта.

В отличие от А. Н. Леонтьева, который делал акцент на структуре деятельности (потребность — мотив — цель — действие), Рубинштейн подчёркивал роль субъекта как активного начала, преобразующего действительность.

Детерминизм и психическое как процесс

Рубинштейн развил принцип детерминизма в психологии: внешние причины действуют через внутренние условия. Психические явления рассматривались им не как статичные состояния, а как процессы, имеющие динамическую природу. Он ввёл понятие «психическое как процесс», подчёркивая, что мышление, восприятие, память — это не готовые функции, а непрерывно развивающиеся процессы.

Философские основы психологии

Рубинштейн активно разрабатывал философские проблемы психологии, опираясь на диалектический материализм. В книге «Бытие и сознание» он рассмотрел соотношение материального и идеального, психического и физиологического, субъективного и объективного. Он утверждал, что психика является свойством высокоорганизованной материи (мозга), но не сводится к физиологическим процессам.

Классификация психических явлений

В «Основах общей психологии» Рубинштейн предложил следующую классификацию психических явлений:

• Психические процессы (ощущение, восприятие, внимание, память, воображение, мышление, речь, эмоции, воля);
• Психические состояния (бодрость, усталость, апатия, стресс);
• Психические свойства личности (темперамент, характер, способности, направленность).

Критика и полемика

В 1940—1950-х годах теория Рубинштейна подвергалась критике со стороны ряда советских психологов, в частности А. Н. Леонтьева и его последователей. Основные пункты расхождений:

• Роль деятельности: Леонтьев считал деятельность первичной по отношению к сознанию, Рубинштейн настаивал на их единстве и взаимовлиянии.
• Соотношение внешнего и внутреннего: Рубинштейн подчёркивал, что внешние воздействия преломляются через внутренние условия (опыт, установки, мотивы), тогда как в теории Леонтьева акцент делался на интериоризации внешних действий.
• Понимание субъекта: Рубинштейн рассматривал субъекта как активного деятеля, а не как пассивного носителя психики.

В 1949 году критика перешла в политическую плоскость: Рубинштейна обвинили в «космополитизме», «идеализме» и «преклонении перед западной наукой». После смерти Сталина его научные идеи были реабилитированы.

Основные труды

• «Основы общей психологии» (1940, 1946, 1989 — переиздание);
• «Бытие и сознание» (1957);
• «О мышлении и путях его исследования» (1958);
• «Принципы и пути развития психологии» (1959);
• «Проблемы общей психологии» (1973, посмертно).

Наследие и влияние

Сергей Рубинштейн считается одним из основоположников деятельностного подхода в психологии наряду с А. Н. Леонтьевым. Его идеи оказали влияние на развитие:

• общей психологии (методология, теория мышления, восприятия);
• педагогической психологии (принцип развивающего обучения);
• психологии личности (субъектный подход);
• философии психологии (проблема психического и физиологического).

В 1989 году, к 100-летию со дня рождения, была выпущена почтовая марка СССР с портретом учёного. В 2010 году имя С. Л. Рубинштейна присвоено Институту психологии Российской академии образования.

Источники

• Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — М.: Учпедгиз, 1946.
• Рубинштейн С. Л. Бытие и сознание. — М.: Издательство АН СССР, 1957.
• Рубинштейн С. Л. Принципы и пути развития психологии. — М.: Издательство АН СССР, 1959.
• Абульханова-Славская К. А., Брушлинский А. В. Философско-психологическая концепция С. Л. Рубинштейна. — М.: Наука, 1989.
• Ждан А. Н. История психологии: от античности до наших дней. — М.: Академический проект, 2004.
• Большая советская энциклопедия: в 30 т. — 3-е изд. — М.: Советская энциклопедия, 1969—1978. — Т. 22.