Школа фабрично-заводского обучения¶

Школа фабрично-заводского обучения (сокращённо Школа ФЗО, ФЗО) — тип профессионально-технических учебных заведений в СССР, существовавший с 1920 по 1940 год (с перерывом в 1922—1925 годах). Школы ФЗО предназначались для подготовки квалифицированных рабочих из числа подростков и молодёжи, преимущественно из рабочей и крестьянской среды, путём сочетания производственного обучения на предприятиях с общеобразовательной и теоретической подготовкой.

¶История

¶Предпосылки и создание

После Октябрьской революции 1917 года и Гражданской войны в России остро встала проблема восстановления промышленности, разрушенной в ходе боевых действий и политики «военного коммунизма». Старая система профессионального образования, основанная на ремесленных училищах и школах ученичества, не отвечала потребностям индустриализации. В 1920 году по инициативе Народного комиссариата просвещения РСФСР (Наркомпрос) и ВЦСПС была разработана концепция школ фабрично-заводского обучения.

Основные принципы ФЗО были закреплены в постановлении Совета Народных Комиссаров РСФСР от 29 июля 1920 года «О школах фабрично-заводского обучения». Согласно документу, школы ФЗО создавались при крупных промышленных предприятиях (заводах, фабриках, рудниках) и находились в ведении как Наркомпроса, так и хозяйственных органов (главков, трестов). Учащиеся (подростки 14–17 лет) должны были совмещать работу на производстве (4–6 часов в день) с учебой в школе (2–4 часа). Срок обучения составлял от 3 до 4 лет.

¶Развитие в 1920-е годы

В 1920–1922 годах сеть школ ФЗО быстро росла. К 1922 году насчитывалось около 1000 таких школ, в которых обучалось более 100 тысяч человек. Однако в условиях НЭПа (1921–1928) и перехода к рыночным отношениям многие предприятия, особенно мелкие и средние, не могли содержать школы. В 1922 году постановлением СНК РСФСР школы ФЗО были переданы в ведение Наркомпроса, а их финансирование сокращено. В результате часть школ была закрыта или преобразована в обычные общеобразовательные школы.

В 1925 году, с началом форсированной индустриализации, интерес к ФЗО возродился. В 1926 году было принято новое положение о школах ФЗО, которое уточняло их структуру и цели. Школы стали делиться на два типа:

• Школы ФЗО с полным курсом (3–4 года) — готовили квалифицированных рабочих высших разрядов.
• Школы ФЗО с сокращённым курсом (1–2 года) — готовили рабочих массовых профессий (станочников, слесарей, строителей).

К 1928 году в СССР действовало около 1500 школ ФЗО, в которых обучалось 200 тысяч человек.

¶Расцвет в 1930-е годы

Период 1930–1935 годов стал временем наибольшего распространения школ ФЗО. В рамках первой пятилетки (1928–1932) и второй пятилетки (1933–1937) потребность в квалифицированных кадрах резко возросла. В 1930 году было принято постановление ЦК ВКП(б) и СНК СССР «О всеобщем обязательном начальном обучении», которое предусматривало, что выпускники начальных школ (4 класса) должны были поступать в школы ФЗО или в фабрично-заводские училища (ФЗУ). В 1931 году была введена система «школа-завод»: предприятия обязывались создавать школы ФЗО для подготовки кадров.

К 1932 году число школ ФЗО достигло 3000, а численность учащихся — 500 тысяч человек. В 1933 году было принято постановление «О работе школ фабрично-заводского обучения», которое установило единые учебные планы и программы. Школы ФЗО стали готовить рабочих по 200–300 профессиям, включая металлургов, химиков, текстильщиков, железнодорожников, строителей.

¶Свёртывание и замена

В конце 1930-х годов система ФЗО столкнулась с рядом проблем. Качество подготовки часто было низким из-за нехватки квалифицированных преподавателей, устаревшего оборудования и перегрузки учащихся производственной работой. Кроме того, в условиях массового притока крестьянской молодёжи в города (в результате коллективизации) школы ФЗО не могли обеспечить достаточного количества рабочих.

В 1940 году, в преддверии Великой Отечественной войны, система профессионального образования была реорганизована. Постановлением СНК СССР от 2 октября 1940 года «О государственных трудовых резервах СССР» школы ФЗО были упразднены. Вместо них были созданы:

• Ремесленные училища (РУ) — для подготовки квалифицированных рабочих со сроком обучения 2 года.
• Железнодорожные училища (ЖУ) — для подготовки рабочих железнодорожного транспорта.
• Школы фабрично-заводского обучения (нового типа) — для подготовки рабочих массовых профессий со сроком обучения 6–10 месяцев.

Таким образом, первоначальные школы ФЗО просуществовали 20 лет, сыграв важную роль в индустриализации СССР.

¶Структура и организация

¶Учебный процесс

Школы ФЗО работали по принципу «производственное обучение + общеобразовательные предметы». Учебный день делился на две части:

• Первая половина дня — работа на заводе (фабрике) под руководством инструктора-наставника. Учащиеся выполняли реальные производственные задания, получая за это заработную плату (обычно 50–70% от ставки взрослого рабочего).
• Вторая половина дня — занятия в школе: математика, русский язык, физика, химия, черчение, обществоведение, а также специальные технические предметы (сопротивление материалов, технология металлов, электротехника).

Продолжительность учебного года составляла 10–11 месяцев, с летними каникулами в 1–2 месяца. Выходные дни — воскресенье и праздники.

¶Управление

Школы ФЗО находились в двойном подчинении:

• Административное — под руководством директора предприятия (завода, фабрики), который назначал заведующего школой.
• Методическое — под контролем Наркомпроса (через отделы народного образования) и профсоюзов.

Финансирование осуществлялось из государственного бюджета, а также из средств предприятия (затраты на оборудование, материалы, зарплату инструкторов).

¶Контингент учащихся

В школы ФЗО принимались подростки 14–17 лет, окончившие начальную школу (4 класса) или имеющие соответствующую подготовку. Преимущество отдавалось детям рабочих и крестьян. В 1930-е годы приём стал массовым: в школы ФЗО направлялись выпускники начальных школ по разнарядке (обязательному распределению) местных органов власти.

¶Учебные программы

¶Общеобразовательные предметы

Учебные планы школ ФЗО включали:

• Русский язык и литература (2–3 часа в неделю).
• Математика (арифметика, алгебра, геометрия — 3–4 часа).
• Физика (2–3 часа).
• Химия (1–2 часа).
• Обществоведение (история, основы марксизма-ленинизма — 1–2 часа).
• Физкультура (1–2 часа).

¶Специальные дисциплины

В зависимости от профиля предприятия изучались:

• Металлообработка: черчение, технология металлов, сопротивление материалов, станковедение.
• Текстильное производство: технология волокон, ткачество, прядение, химия красителей.
• Строительство: строительные материалы, архитектурное черчение, геодезия.
• Химическая промышленность: общая химия, технология неорганических и органических веществ.

¶Производственное обучение

Основной формой производственного обучения была работа в цехах предприятия под руководством инструктора-наставника. Учащиеся последовательно осваивали операции: от простых (подготовка инструмента, уборка) до сложных (настройка станков, сборка узлов). В конце обучения учащиеся сдавали квалификационный экзамен и получали разряд (от 2-го до 4-го).

¶Значение и результаты

¶Роль в индустриализации

Школы ФЗО сыграли ключевую роль в подготовке кадров для первых пятилеток. За 1920–1940 годы через систему ФЗО прошло около 2,5 миллионов человек. Выпускники школ ФЗО составляли значительную часть рабочих на крупнейших стройках СССР: Магнитогорский металлургический комбинат, Днепрогэс, Уралмаш, Горьковский автозавод, Сталинградский тракторный завод.

¶Социальный аспект

Школы ФЗО способствовали социальной мобильности: выходцы из крестьянских и рабочих семей получали квалификацию и возможность трудоустройства в промышленности. Кроме того, школы ФЗО обеспечивали общеобразовательную подготовку, что повышало общий культурный уровень молодёжи.

¶Критика и недостатки

Современники и историки отмечали ряд недостатков системы ФЗО:

• Низкое качество обучения из-за нехватки учебников, оборудования и квалифицированных преподавателей.
• Перегрузка учащихся производственной работой (до 10–12 часов в день), что снижало успеваемость.
• Формализм в оценке знаний: экзамены часто были упрощёнными, а разряды присваивались без должной проверки.
• Дискриминация по полу: девочки редко принимались в школы ФЗО, особенно на «мужские» профессии (металлургия, строительство).

¶Интересные факты

• В 1930-е годы в школах ФЗО вводились элементы социалистического соревнования: учащиеся соревновались за звание «лучший ученик-стахановец», выполняли повышенные нормы выработки.
• Некоторые школы ФЗО имели собственные общежития (интернаты), где проживали учащиеся из отдалённых районов.
• В 1932 году в Москве была открыта Центральная школа ФЗО, которая готовила инструкторов для всей системы.
• После упразднения школ ФЗО в 1940 году многие их здания были переданы ремесленным училищам, а часть преподавателей перешла в новую систему.

¶Источники

• Постановление СНК РСФСР от 29 июля 1920 г. «О школах фабрично-заводского обучения».
• Постановление ЦК ВКП(б) и СНК СССР от 25 июля 1930 г. «О всеобщем обязательном начальном обучении».
• Постановление СНК СССР от 2 октября 1940 г. «О государственных трудовых резервах СССР».
• Народное образование в СССР. Сборник документов. 1917–1973. — М.: Педагогика, 1974.
• История профессионального образования в России. — М.: Просвещение, 2003.
• Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР (1917–1941). — М.: Педагогика, 1980.
• Крупская Н. К. О школах фабрично-заводского обучения. — М.: Изд-во АПН РСФСР, 1959.