Словарный запас человека¶
Словарный запас — совокупность слов, которыми владеет человек, социальная группа, язык или отдельный текст. В лингвистике и психологии различают активный запас (слова, которые человек употребляет в речи) и пассивный (слова, которые он понимает, но не использует). Объём и состав словарного запаса служат одним из показателей речевого развития, образования и языковой компетенции.
¶Виды словарного запаса
В зависимости от критерия выделяют несколько типов.
- Активный (продуктивный) — слова, которые говорящий регулярно использует в устной и письменной речи.
- Пассивный (рецептивный) — слова, знакомые по значению, но редко или вовсе не применяемые. Пассивный запас обычно в несколько раз превышает активный.
- Индивидуальный — лексикон конкретного человека.
- Коллективный — словарь группы, профессии, социального слоя.
- Языковой (лексикон языка) — вся совокупность слов языка, фиксируемая в словарях.
Отдельно рассматривают потенциальный запас — слова, которые человек не слышал, но способен понять по морфемному составу и контексту.
¶Объём и оценки
Точный объём словарного запаса измерить сложно: оценки зависят от методики подсчёта и от того, что считать отдельным словом (лексемой, словоформой или значением).
| Носитель | Активный запас (оценка) | Пассивный запас (оценка) |
|---|---|---|
| Ребёнок 6 лет | 2–3 тыс. слов | — |
| Школьник | 4–10 тыс. слов | до 20 тыс. |
| Взрослый носитель | 10–20 тыс. слов | 40–60 тыс. и более |
| Словарь литературного языка | — | свыше 100 тыс. слов |
Для русского языка академические толковые словари содержат от 100 до 200 тыс. слов. Полный словарь В. И. Даля включал около 200 тыс. слов и выражений, включая диалектизмы и профессионализмы.
¶Формирование
Словарный запас складывается на протяжении всей жизни.
- Раннее детство — усвоение бытовой лексики из речи окружающих.
- Школьный период — расширение за счёт чтения, обучения, терминологии.
- Профессиональная деятельность — освоение специальной лексики.
- Взрослая жизнь — пополнение через чтение, общение, новые сферы интересов.
Основные механизмы пополнения — чтение, устная коммуникация, целенаправленное изучение языка. Пассивный запас растёт быстрее активного: понимание опережает употребление.
¶Значение
Словарный запас связан с успешностью обучения, профессиональной коммуникацией и социальной адаптацией. Богатый лексикон позволяет точнее выражать мысли, понимать сложные тексты и осваивать новые области знания. В лингвистике объём словаря используется как индикатор уровня владения языком, в том числе иностранным.
При изучении иностранного языка различают уровни владения лексикой: базовый (1–2 тыс. слов), достаточный для повседневного общения (3–5 тыс.), свободный (8–10 тыс. и более).
¶Способы расширения
К распространённым приёмам относят:
- систематическое чтение литературы разных жанров;
- ведение словаря новых слов;
- изучение синонимов, антонимов, паронимов;
- работу с этимологией и морфемным составом;
- активное употребление новых слов в речи;
- использование толковых и тематических словарей.
¶Словарный запас и словари
Лексикография фиксирует словарный состав языка в разных типах словарей: толковых, орфографических, синонимических, этимологических, иностранных слов, диалектных. Для русского языка значимыми источниками служат «Толковый словарь живого великорусского языка» В. И. Даля, «Толковый словарь русского языка» под редакцией Д. Н. Ушакова, «Словарь русского языка» С. И. Ожегова, академический «Словарь современного русского литературного языка» (БАС).
¶Интересные факты
- Пассивный запас взрослого человека в среднем в 3–5 раз превышает активный.
- А. С. Пушкин, по оценкам исследователей, использовал в своих произведениях около 20 тыс. слов.
- У. Шекспир, по подсчётам, употреблял порядка 20–25 тыс. лексем.
- Лексический минимум для понимания 95 % текста на иностранном языке оценивается примерно в 8–9 тыс. слов.
¶Критика измерений
Методики подсчёта объёма словаря не универсальны: результаты зависят от выборки текстов, критериев отнесения к слову и способа тестирования. Поэтому приводимые числа носят оценочный характер и не поддаются прямому сравнению между исследованиями.
Источники: «Толковый словарь живого великорусского языка» В. И. Даля; «Толковый словарь русского языка» С. И. Ожегова и Н. Ю. Шведовой; работы по психолингвистике и лексикологии; материалы по методике преподавания иностранных языков.