Словообразование¶

Словообразование — раздел языкознания, изучающий способы, правила и закономерности образования новых слов в языке, а также совокупность самих этих способов и словообразовательных средств. Как процесс словообразование представляет собой создание новых наименований (дериватов) на базе существующих слов и морфем по моделям, свойственным конкретному языку. Наряду с морфологией и синтаксисом словообразование является одним из ключевых механизмов пополнения словарного состава языка.

¶Основные понятия

Центральными категориями словообразования являются производящая основа (слово или основа, от которого образовано новое слово) и производное слово (результат словообразования). Например, в паре вода → водный основой для производного служит корень вод-. Отношения между производящим и производным словом называются словообразовательной мотивацией: значение производного слова, как правило, выводимо из значения производящего.

Совокупность производных слов, расположенных в последовательности образования, образует словообразовательную цепочку (вода → водный → водянистый). Разветвлённая совокупность цепочек с общим исходным словом формирует словообразовательное гнездо.

¶Способы словообразования

В русском языке выделяют несколько основных способов словообразования, которые делятся на морфологические (с использованием аффиксов) и неморфологические.

¶Морфологические способы

К наиболее продуктивным способам относятся:

• Суффиксация — образование нового слова путём присоединения суффикса к производящей основе (учитель ← учить, лесной ← лес).
• Префиксация (приставочный способ) — присоединение приставки к целому слову (переписать ← писать, прадед ← дед).
• Суффиксально-префиксальный способ — одновременное присоединение приставки и суффикса (подоконник ← окно, наушник ← ухо).
• Постфиксация — присоединение постфикса (умываться ← умывать, какой-то ← какой).
• Безаффиксный способ (нулевая суффиксация) — образование нового слова без материально выраженного аффикса, чаще всего от глаголов (синь ← синий, заплыв ← заплывать).
• Сложение — объединение двух и более основ или слов (паровоз, диван-кровать, землетрясение). Разновидностью сложения является аббревиация — образование сложносокращённых слов (вуз, НАТО, завхоз).

¶Неморфологические способы

К неморфологическим (лексико-семантическим) способам относят:

• Морфолого-синтаксический способ — переход слова из одной части речи в другую (субстантивация): столовая, рабочий, мороженое.
• Лексико-синтаксический способ — сращение сочетания слов в одно слово (сумасшедший ← с ума сшедший, сейчас ← сей час).
• Лексико-семантический способ — распад многозначного слова на омонимы (долг — обязанность и долг — взятое взаймы).

¶Словообразовательный анализ

Словообразовательный анализ — процедура установления способа образования конкретного слова и его словообразовательной структуры. Он предполагает выделение производящей основы и словообразовательного форманта (средства). Анализ проводится путём сопоставления производного слова с производящим. Например, для слова перечитать производящим является читать, формант — приставка пере-, способ — префиксация.

Словообразовательный анализ следует отличать от морфемного анализа, который направлен на выделение всех значимых частей слова (морфем) безотносительно к процессу его образования.

¶Словообразование в разных языках

Способы словообразования универсальны, однако их продуктивность в разных языках различна. В русском языке доминирует суффиксация и префиксация. В немецком языке чрезвычайно распространено словосложение (Handschuh — «перчатка», буквально «рука-обувь»). В английском языке активно используется конверсия (переход слова в другую часть речи без изменения формы: to email — «отправить письмо» от email — «электронная почта»). В тюркских языках (турецкий, татарский) ведущую роль играет исключительно суффиксация, а префиксы практически отсутствуют. В китайском языке преобладает словосложение и аффиксация ограниченным набором морфем.

¶Значение словообразования

Словообразование выполняет в языке несколько важных функций. Оно обеспечивает номинацию — называние новых предметов, явлений и понятий, появляющихся в жизни общества. Словообразовательные модели позволяют говорящим создавать и понимать новые слова без заучивания их по отдельности. Кроме того, словообразование тесно связано с грамматикой: оно участвует в формообразовании (например, видовые пары глаголов делать — сделать), а также со стилистикой, поскольку многие словообразовательные средства обладают экспрессивной окраской (уменьшительно-ласкательные суффиксы: домик, доченька).

Изучение словообразования важно для практики преподавания русского языка, для лексикографии (составления словарей), а также для теории перевода и прикладной лингвистики, включая автоматическую обработку текста.