Тоддлер — возрастная категория ребёнка¶
Тоддлер (от англ. toddler — «только что начинающий ходить») — обозначение ребёнка в возрасте примерно от 1 до 3 лет, осваивающего ходьбу и активно познающего мир. Термин широко используется в англоязычной педагогике, психологии развития и медицинской практике; в русском языке он вошёл в обиход родителей и специалистов по развитию ребёнка в 2010-е годы. В русскоязычной традиции этому периоду соответствует возрастная категория «малыш» или «раннее детство».
¶Возрастные границы
Единого строго определения границ тоддлерского возраста не существует, однако наиболее распространённая трактовка охватывает период от 12 до 36 месяцев. Некоторые источники сдвигают верхнюю границу на 2,5 года, другие — расширяют до 4 лет, выделяя внутри подкатегорию «поздний тоддлер». В международной классификации болезней (МКБ-11) и в педиатрии используется понятие «раннее детство», охватывающее возраст от 1 до 5 лет; тоддлерский период — его первая треть.
По данным Всемирной организации здравоохранения, ключевые маркеры развития в этом возрасте включают:
- начало самостоятельной ходьбы (обычно 12–18 месяцев);
- первые слова и словосочетания (12–24 месяца);
- формирование навыков самообслуживания (одевание, использование ложки);
- развитие мелкой моторики и предметной деятельности.
¶Физиологическое развитие
К 12 месяцам большинство детей способны стоять и делать первые шаги; к 18 месяцам — уверенно ходить, приседать, поднимать предметы с пола. К 2 годам ребёнок начинает бегать, подниматься по лестнице, строить башни из кубиков. Рост ребёнка к концу тоддлерского периода увеличивается примерно на 25–30 см относительно показателей на первом году жизни, вес — примерно в 3 раза.
Сон в этом возрасте постепенно стабилизируется: от двух снов в день (до 18 месяцев) к одному дневному сну (после 2–2,5 лет). Общая продолжительность сна составляет 11–14 часов в сутки.
¶Когнитивное и речевое развитие
Тоддлерский период описывается в теории Жана Пиаже как сенсомоторная стадия, переходящая к началу символического мышления. Ребёнок овладевает постоянством объектов, понимает причинно-следственные связи, начинает использовать символы (в том числе слова и жесты).
Речевое развитие в этот период проходит стадию «словесного взрыва»: если к 18 месяцам словарный запас составляет 10–50 слов, то к 24 месяцам он может достигать 200–300 слов, а к 3 годам — 1000 и более. Формируются двух- и трёхсловные высказывания.
¶Социально-эмоциональное развитие
После 8–15 месяцев у детей формируется привязанность к близким взрослым; разлука с фигурой привязанности вызывает тревогу (так называемая «страх разлуки»). В 18–30 месяцев проявляется осознание себя как отдельного субъекта — ребёнок начинает узнавать себя в зеркале, использовать местоимение «я».
Типичные особенности поведения тоддлеров включают:
- кризис 1 года (протестное поведение, стремление к автономии);
- кризис 3 лет («я сам», упрямство, негативизм);
- развитие заигрывания и параллельной игры со сверстниками;
- подражание взрослым и ролевое проигрывание.
¶Уход и питание
ВОЗ рекомендует продолжать грудное вскармливание до 2 лет и далее по желанию матери и ребёнка. С 12 месяцев ребёнок постепенно переводится на общий стол с ограничением солёного, сладкого и острого. В рационе тоддлеров важна пища, богатая железом, кальцием и жирами, необходимыми для роста и развития мозга.
¶Типичные медицинские рекомендации
В возрасте от 1 до 3 лет дети в России проходят плановые осмотры у педиатра, невролога, ортопеда, офтальмолога и оториноларинголога. По национальному календарю профилактических прививок в этом периоде проводится ревакцинация против коклюша, дифтерии и столбняка (в 18 месяцев), а также вакцинация против кори, паротита и краснухи (в 12 месяцев и повторно в 6 лет).
¶Критика термина
Некоторые специалисты по развитию ребёнка отмечают, что заимствование англоязычного термина в русский язык не несёт содержательной нагрузки и дублирует устоявшиеся понятия «малыш», «ребёнок раннего возраста». Тем не менее слово «тоддлер» прочно вошло в лексикон родительских сообществ, маркетинга детских товаров и зарубежной психологии развития, переведённой на русский язык.
¶Источники
- Всемирная организация здравоохранения. Рекомендации по вскармливанию детей раннего возраста.
- Пиаже Ж. Психология интеллекта.
- Национальный календарь профилактических прививок Российской Федерации.
- Каплан Л. Дж., Соколова И. С. Как говорить, чтобы дети нас понимали.