Устранение картавости: причины и способы коррекции¶
Картавость — это нарушение произношения звука «р», при котором он заменяется на сибилянт (свистящий) звук, сходный с «ж», «ш» или «з» («жёлтый» вместо «ржавый», «жыба» вместо «рыба»). Медицинский термин для данного дефекта — ротацизм (от лат. rotacismus), он относится к группе дислалий — нарушений звукопроизношения при нормальном слухе и сохранной артикуляционной моторике. Ротацизм считается одним из наиболее распространённых дефектов речи; по различным оценкам, с ним сталкиваются от 3 до 20 % детей школьного возраста, а у части взрослых он сохраняется на протяжении всей жизни.
¶Причины ротацизма
Ротацизм может быть обусловлен физиологическими, анатомическими и функциональными факторами.
¶Физиологические и анатомические причины
- Недостаточная подвижность языка. Звук «р» требует вибрации кончика языка о альвеолы (гребень верхней челюсти за резцами). Если уздечка языка короткая или утолщённая, подвижность кончика ограничена, и вибрация не возникает.
- Неправильный прикус и строение зубочелюстной системы. Открытый прикус, узкая верхняя челюсть, отсутствие зубов могут мешать правильному артикуляционному контакту.
- Индивидуальные особенности строения речевого аппарата — размеры языка, форма альвеолярного гребня.
- Нарушения слуха. Недостаточное восприятие звука «р» (в том числе тугоухость лёгкой степени) приводит к тому, что ребёнок не слышит эталон и не воспроизводит его.
- Общее недоразвитие речи (ОНР) и другие речевые расстройства, при которых ротацизм выступает как один из симптомов.
¶Функциональные причины
Функциональный ротацизм возникает при нормальном строении речевого аппарата и отсутствии слуховых нарушений. К нему приводят:
- Неправильная речевая модель. Ребёнок копирует произношение родственников или сверстников, которые сами картавят.
- Позднее начало речевого развития и длительное использование «младенческой» речи.
- Психологические факторы — подражание, желание выделиться, испуг, стресс.
- Недостаточная моторика артикуляционного аппарата вследствие малой практики речевых упражнений.
¶Виды ротацизма
Логопеды различают несколько форм нарушения произношения «р»:
| Форма | Характеристика |
|---|---|
| Искажённый звук | Звук «р» заменяется на сибилянт («ж», «ш», «з») |
| Пропуск звука | Слово произносится без «р» («ыба» вместо «рыба») |
| Замена звука | «р» заменяется на «л», «й» или другой звук |
| Искажённый звук с призвуками | К «р» добавляются посторонние шумы |
Отдельно выделяют псевдокартавость — произношение «р» с неправильной артикуляцией, когда звук формально присутствует, но имеет искажённый тембр. В ряде случаев взрослые люди начинают «картавить» осознанно или неосознанно, подражая кому-либо, и этот навык закрепляется.
¶Как перестать картавить взрослому
У взрослых людей ротацизм, как правило, носит функциональный характер: строение речевого аппарата нормально, слух в порядке, а дефект закрепился в результате привычки. Коррекция возможна, хотя требует систематических занятий.
¶Самостоятельная работа
- Артикуляционная гимнастика. Комплекс упражнений для развития подвижности языка: «качели» (широкий язык высовывается и убирается), «лошадка» (щёлканье языком), «чашечка» (края языка прижаты к верхним резцам, середина опущена), «барабанщик» (быстрое постукивание кончиком языка по альвеолам). Упражнения выполняются перед зеркалом по 5–10 минут ежедневно.
- Вибрация кончика языка. Классический приём: кончик языка вытягивается к альвеолам, губы растягиваются в улыбке, и на выдохе создаётся сильная струя воздуха, вызывающая вибрацию. Для усиления эффекта можно использовать вибрирующий предмет (например, зонтик или палочку), прижатый к альвеолам.
- Автоматизация звука. После появления изолированного «р» его последовательно вводят в слоги (ра-ре-ри-ро-ру), слова, словосочетания, предложения и связную речь. Начинают с позиции после гласных («парус», «торт»), затем — после согласных («брат», «дрожь»), затем — в начале слова («река», «радуга»).
- Чтение вслух. Регулярное чтение стихов и прозы с большим количеством слов с буквой «р» формирует новую речевую привычку.
¶Работа с логопедом
Логопедическая коррекция считается наиболее эффективным методом. Специалист определяет форму ротацизма, подбирает индивидуальный комплекс упражнений, при необходимости рекомендует консультацию ортодонта или хирурга (при короткой уздечке языка — френулопластика). Курс обычно включает от 10 до 30 занятий в зависимости от тяжести дефекта и регулярности домашних тренировок.
¶Медицинские методы
При анатомических препятствиях показано хирургическое вмешательство — пластика уздечки языка. При нарушениях слуха требуется корректирующая слуховая техника. В ряде случаев назначается миофункциональная терапия — работа с мышцами языка, губ и нижней челюсти.
¶Возрастные особенности
У детей до 4–5 лет ротацизм считается вариантом нормы: звук «р» в норме формируется к 4–5 годам, а автоматизация — к 6 годам. Если после 5–6 лет дефект сохраняется, рекомендуется обратиться к логопеду. У взрослых коррекция занимает больше времени, поскольку речевые стереотипы закреплены сильнее, но при регулярных занятиях результат достигается в большинстве случаев.
Источники:
- Логопедия: учебник для студентов педагогических вузов / под ред. Л. С. Волковой, С. Н. Шаховской
- Филичева Т. Б., Чиркина Г. В. «Устранение общего недоразвития речи у дошкольников»
- Мастюкова Е. М. «Речевые нарушения у детей»
- Русская речь: научно-практический журнал (материалы по логопедической коррекции ротацизма)