Антон Антонович Прокопович-Антонский

Антон Антонович Прокопович-Антонский (1762, местечко Батурин, Черниговская губерния — 1848, Москва) — русский педагог, издатель, общественный деятель, действительный статский советник. Наиболее известен как многолетний директор Московского университетского благородного пансиона (1791—1824) и редактор литературно-научных журналов «Приятное и полезное препровождение времени» и «Иппокрена, или Утехи любословия». Сыграл значительную роль в формировании системы дворянского образования в России конца XVIII — первой трети XIX века.

Биография

Происхождение и ранние годы

Антон Антонович Прокопович-Антонский родился в 1762 году в семье малороссийского священника. Его отец, Антон Прокопович, происходил из духовного сословия; фамилия Прокопович-Антонский была образована от имени отца (Антон) и деда (Прокопий). О ранних годах будущего педагога известно немного. Начальное образование получил в Черниговской духовной семинарии, где проявил способности к словесности и языкам.

Обучение в Московском университете

В 1782 году Прокопович-Антонский поступил в Московский университет. Учился на философском факультете, слушал лекции профессоров И. Г. Шварца, Х. А. Чеботарёва, Д. С. Аничкова. В студенческие годы примкнул к литературному кружку Н. И. Новикова и стал участником Дружеского учёного общества. В 1784 году, ещё будучи студентом, начал преподавать в университетской гимназии. Окончил университет со степенью магистра философии и свободных наук.

Педагогическая деятельность

С 1784 года Прокопович-Антонский преподавал в Московском университете и его гимназиях. В 1787 году был назначен инспектором классов в Университетском благородном пансионе — закрытом учебном заведении для детей дворян. В 1791 году, после смерти первого директора пансиона И. М. Шадена, занял должность директора, которую бессменно занимал более 30 лет — до 1824 года.

Под руководством Прокоповича-Антонского Благородный пансион стал одним из самых престижных учебных заведений России. В нём преподавались не только общеобразовательные предметы (история, география, математика, словесность), но и иностранные языки, танцы, фехтование, верховая езда. Особое внимание уделялось нравственному воспитанию и развитию «чувства чести». Прокопович-Антонский лично составлял учебные программы и подбирал преподавателей, среди которых были видные учёные и литераторы.

Среди воспитанников пансиона в разные годы были поэты В. А. Жуковский, К. Н. Батюшков, А. А. Дельвиг, Ф. И. Тютчев, драматург А. С. Грибоедов, историк М. П. Погодин, декабрист Н. И. Тургенев и многие другие деятели русской культуры и общественной мысли. Пансион славился строгой дисциплиной и вместе с тем — атмосферой взаимного уважения между педагогами и воспитанниками.

Издательская деятельность

Параллельно с педагогической работой Прокопович-Антонский занимался издательским делом. В 1794—1798 годах он редактировал журнал «Приятное и полезное препровождение времени», который выходил еженедельно при Московском университете. Журнал публиковал стихи, прозу, переводы, научно-популярные статьи, исторические очерки. В 1799—1801 годах под его редакцией выходил журнал «Иппокрена, или Утехи любословия», также ориентированный на просвещённую дворянскую аудиторию.

Издания Прокоповича-Антонского отличались нравоучительным тоном, патриотической направленностью и интересом к русской истории. Они способствовали популяризации знаний среди дворянства и формированию литературного вкуса.

Общественная деятельность и последние годы

Прокопович-Антонский был активным членом ряда научных и литературных обществ: Вольного российского собрания при Московском университете, Общества любителей российской словесности (в 1811—1816 годах — его председатель), Московского общества истории и древностей российских. Он участвовал в подготовке и проведении торжественных актов в университете, писал речи и стихи на случай.

В 1824 году, после восстания декабристов, в котором были замешаны некоторые из бывших воспитанников пансиона, Прокопович-Антонский вышел в отставку. Последние годы жизни провёл в Москве, занимаясь литературными трудами и перепиской. Скончался в 1848 году в возрасте 86 лет. Похоронен на Лазаревском кладбище (ныне — территория района Марьина Роща).

Педагогические взгляды

Прокопович-Антонский придерживался принципов просветительской педагогики, сочетая их с консервативными ценностями дворянской культуры. Основные положения его педагогической системы:

• Нравственное воспитание как основа образования. Считал, что главная цель обучения — формирование добродетельного человека и патриота.
• Индивидуальный подход к каждому воспитаннику, учёт его склонностей и способностей.
• Развитие самостоятельности мышления через чтение, обсуждения, сочинения.
• Воспитание чувства чести и достоинства, недопустимость телесных наказаний (в пансионе они не применялись).
• Эстетическое воспитание: занятия музыкой, рисованием, танцами, литературой.

Прокопович-Антонский был сторонником классического образования, но не отвергал и естественнонаучные дисциплины. Он считал, что дворянин должен быть всесторонне развит, чтобы достойно служить Отечеству.

Литературное наследие

Прокопович-Антонский не был крупным писателем, но оставил значительное эпистолярное наследие и ряд публицистических произведений. Его перу принадлежат:

• Речи, произнесённые на торжественных актах в университете и пансионе (например, «Слово о воспитании»).
• Стихотворения и оды (в основном патриотического содержания).
• Переводы с латинского и французского языков.
• Статьи в журналах «Приятное и полезное препровождение времени» и «Иппокрена».

Большинство его произведений носит дидактический и нравоучительный характер. В них он пропагандирует идеи просвещения, патриотизма, служения обществу.

Значение и оценка

Антон Антонович Прокопович-Антонский вошёл в историю русской культуры прежде всего как выдающийся педагог и организатор образования. Его деятельность в Московском университетском благородном пансионе способствовала формированию целого поколения русских литераторов, учёных, государственных деятелей. Он создал уникальную образовательную среду, в которой ценились не только знания, но и личные качества воспитанников.

Современники высоко оценивали его заслуги. В. А. Жуковский, его бывший воспитанник, посвятил Прокоповичу-Антонскому несколько стихотворений, называя его «наставником и другом». А. С. Грибоедов вспоминал о нём с теплотой в письмах.

В историографии Прокопович-Антонский рассматривается как представитель «золотого века» русского дворянского образования, когда университетские пансионы и гимназии готовили элиту общества. Его методы воспитания и обучения изучаются историками педагогики как пример успешного сочетания просветительских идей с национальными традициями.

Интересные факты

• Прокопович-Антонский был одним из первых в России, кто ввёл в практику преподавания обязательные экскурсии и выезды на природу для воспитанников.
• В пансионе под его руководством была создана богатая библиотека, которой могли пользоваться не только учащиеся, но и преподаватели.
• Он состоял в переписке с известными деятелями культуры, в том числе с Н. М. Карамзиным и И. И. Дмитриевым.
• После ухода в отставку Прокопович-Антонский продолжал следить за судьбами своих бывших воспитанников, многие из которых стали известными людьми.

Источники

• Словарь русских писателей XVIII века. Вып. 2 (К–П). — СПб.: Наука, 1999.
• Русский биографический словарь. Т. 15 (Притвиц — Рейс). — СПб., 1910.
• История Московского университета (1755–1917). — М.: Изд-во МГУ, 1955.
• Шевырёв С. П. История Московского университета. — М., 1855.
• Воспоминания и письма современников о Московском университетском благородном пансионе. — М., 1860.