Детские дома России: история и современность¶

Детский дом — государственное или муниципальное учреждение социальной защиты, предназначенное для проживания, воспитания и обучения детей, оставшихся без попечения родителей. В России до 1990-х годов аналогом детского дома выступали школы-интернаты, а в советское время — детские дома системы Наркомпроса. Разговорное сокращение «БАДД» (большой детский дом) и просторечное «батр» исторически связаны с системой детских домов и школ-интернатов, однако в официальной терминологии не используются.

¶История

¶Российская империя

Первые государственные заведения для сирот в России появились в XVIII веке. В 1706 году Петром I был открыт Воспитательный дом в Москве, в 1724 году — аналогичное учреждение в Санкт-Петербурге. До конца XIX века забота о беспризорных детях оставалась преимущественно задачей церкви и частной благотворительности. С развитием городов и промышленности масштабы детской беспризорности резко возросли, что привело к созданию сети приютов и школ-интернатов.

¶Советский период

После Октябрьской революции 1917 года и Гражданской войны в России сложилась масштабная проблема беспризорных детей — по разным оценкам, их число достигало 5–7 миллионов. В 1920-е годы была создана система детских домов, находившихся в ведении Народного комиссариата просвещения (Наркомпроса) под руководством Н. К. Крупской. Одновременно действовали исправительные детские дома для несовершеннолетних правонарушителей, подчинённые Наркомату юстиции.

Крупнейшим детским домом в СССР считался Московский экспериментальный детский дом № 7 имени Н. К. Крупской (1929–1935), руководимый А. С. Макаренко, позднее преобразованный в школу-коммуну имени Дзержинского. Опыт Макаренко оказал влияние на советскую педагогическую систему и практику коллективного воспитания.

В 1930–1950-е годы сеть детских домов расширялась. В годы Великой Отечественной войны были созданы эвакуационные детские дома, а после войны — дома ребёнка для детей дошкольного возраста. К концу 1980-х годов в СССР действовало около 2500 детских домов.

¶Постсоветский период

В 1990-е годы в России произошла масштабная реформа системы учреждений для детей-сирот. В 1996 году был принят Федеральный закон «О дополнительных гарантиях по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей». Сеть детских домов начала трансформироваться в сторону семейных форм устройства: усыновления, опеки, патроната, приёмных семей. Многие крупные детские дома были реорганизованы в малые группы семейного типа.

¶Устройство и статус

Современные детские дома в России подразделяются на:

• Детские дома-интернаты для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с нарушениями развития (умственная отсталость, расстройства аутистического спектра, тяжёлые соматические заболевания).
• Общеобразовательные школы-интернаты для детей, нуждающихся в социальной защите.
• Детские дома семейного типа — воспитанники проживают в условиях, приближённых к семейным, под руководством воспитателей-супругов.
• Кадетские корпуса и вахтовые посёлки — для детей из отдалённых территорий.

Воспитанники детских домов находятся на полном государственном обеспечении: проживание, питание, обучение, медицинская помощь и одежда. По достижении 18 лет выпускники получают жильё (в ряде регионов — по программе социальной ипотеки) и содействие в трудоустройстве.

¶Численность

По данным Росстата, число детей, находящихся в детских домах и школах-интернатах, сокращалось с 1990-х годов. Если в 1995 году в государственных учреждениях воспитывалось более 450 тысяч детей, то к началу 2020-х годов этот показатель составлял около 40–50 тысяч. Одновременно выросло число детей, находящихся под опекой и в приёмных семьях.

¶Проблемы

Основные проблемы системы детских домов в России включают:

• Социальную сироту — детей, у которых живы оба родителя, но они лишены попечения в связи с алкоголизмом, наркоманией, неблагополучием.
• Институциональную депривацию — отставание воспитанников в развитии при длительном проживании в учреждении.
• Трудности адаптации выпускников — по статистике, значительная часть выпускников испытывает сложности с трудоустройством и социальной адаптацией.

¶См. также

• А. С. Макаренко
• Патронат
• Приёмная семья
• Усыновление в России

¶Источники

• Федеральный закон от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации»
• Федеральный закон от 21.12.1996 № 129-ФЗ «О дополнительных гарантиях по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
• Росстат: статистика численности детей в государственных учреждениях
• Макаренко А. С. «Педагогическая поэма»