Глухие и звонкие буквы¶
Глухие и звонкие буквы — категории согласных фонем русского языка, различающихся участием голосовых связок в произношении. Звонкие согласные произносятся при включённом голосе (вибрации голосовых связок), глухие — без голоса, только за счёт шума, создаваемого в месте артикуляции. В русском письме парные по звонкости–глухости согласные обозначаются соответствующими буквами алфавита.
¶Соотношение звонких и глухих согласных
В русском языке 21 согласная фонема. Из них 11 парных (образуют пары «звонкий — глухой») и 10 непарных.
| Парные звонкие | Парные глухие | Непарные звонкие | Непарные глухие |
|---|---|---|---|
| Б | П | Л | Х |
| В | Ф | М | Ц |
| Г | К | Н | Ч |
| Д | Т | Р | Щ |
| З | С | Й | Ш |
| Ж | Ш* |
*Буква Ш в некоторых классификациях выделяется как звук, совмещающий признаки: в паре Ж — Ш она выступает как глухой, но в сочетании с парными звонкими может вести себя неоднозначно. В школьной традиции Ш и Ж считаются парой, наряду с парами ЖЧ, ШЩ.
Основные пары звонких и глухих согласных в русском языке:
- Б — П («бор» — «пор»)
- В — Ф («вил» — «фил»)
- Г — К («город» — «код»)
- Д — Т («дом» — «том»)
- З — С («закон» — «сак»)
- Ж — Ш («жар» — «шар»)
Непарные звонкие согласные: Л, М, Н, Р, Й. Непарные глухие: Х, Ц, Ч, Щ, Ш (в ряде классификаций Ш относится к парным).
¶Позиции звонкости и глухости
¶Парная звонкость
Парные звонкие согласные могут произноситься звонко или оглушаться в зависимости от позиции в слове. Это явление называется фонетической оглушаемостью (аллофонией).
- В сильной позиции (перед гласными и звонкими согласными) парные звонкие согласные произносятся звонко: «дуб», «вода», «жизнь».
- В слабой позиции (в конце слова и перед глухими согласными) парные звонкие оглушаются: «дуб» [дуп], «хлеб» [хлэп], «вниз» [внис], «казка» [каска].
¶Парная глухость
Парные глухие согласные в русском языке не озвончаются в нормативном произношении (в отличие, например, от английского или немецкого языков). Исключение — заимствования и междометия: «блинд» [бл'инт], «блин» [блин]. В школьной практике правило оглушения звонких согласных перед глухими и в конце слова считается одним из ключевых орфографических правил.
¶Правописание
Парные по звонкости–глухости согласные обозначаются в письме разными буквами, поэтому выбор буквы при записи зависит от произношения и морфологических закономерностей.
¶Оглушение на конце слов
На конце слов звонкие парные согласные пишутся, хотя произносятся глухо: «снег» (не «сnek»), «дуб» (не «дуп»), «мороз» (не «морос»). Правило основано на том, что в других формах слова согласный остаётся звонким: «снега», «дуба», «мороза».
¶Оглушение перед глухими согласными
Перед глухими парными согласными звонкие пишутся по произношению, но с учётом морфологического принципа: «вздох» (но «вздохи»), «казка» (но «сказка»).
¶Чередование согласных в корне
Часто выбор буквы определяется чередованием согласных в корне слова, которое может быть:
- Позиционным (зависит от позиции звука): «лес — лесной», «носить — нос».
- Непозиционным (морфологически обусловленным): «берег — беречь», «глаз — глядеть», «руза — роза».
¶Значение для орфографии
Правописание парных согласных в корне слова относится к числу трудных орфографических правил русского языка. Основные принципы:
- Согласный пишется звонким, если в другом значении или форме слова он звонкий («берег — беречь»).
- Если чередование не наблюдается, используется проверочное слово: «дуб — дубы» (пишется Б), «топор — топоры» (пишется П).
- В непроверяемых словах выбор буквы нужно запоминать: «вокзал», «самовар», «адрес».
¶Глухие и звонкие в других языках
Парная звонкость–глухость согласных характерна для многих языков индоевропейской семьи: польского, чешского, немецкого, французского, испанского. В английском языке парные по написанию согласные (b—p, d—t, g—k, v—f, z—s) часто не различаются в произношении: в конце слова звонкие оглушаются («web» звучит как [вэп]), а в некоторых диалектах, наоборот, глухие озвончаются. В финском, японском и ряде других языков различие звонкости–глухости согласных не является смыслоразличительным.
¶Применение в обучении
Тема «глухие и звонкие буквы» изучается в начальной школе (обычно в 1–2 классе) в рамках курса «Окружающий мир» и «Русский язык». Ученики знакомятся с понятиями «глухой звук», «звонкий звук», учатся определять звонкость согласных на слух, применяют правило оглушения на конце слов и перед глухими согласными. Материал служит основой для освоения орфограмм с парными согласными в корне слова, изучаемых в 3–4 классах.
Источники:
- «Русская грамматика» (под ред. Н. Ю. Шведовой)
- «Орфографический словарь русского языка» (под ред. В. В. Лопатина)
- «Русский язык. Теория» (В. А. Власова)
- «Словарь трудностей произношения и ударения в современном русском языке» (Д. Э. Розенталь, А. И. Фоменко)