Лицей Филиппинского университета

Лицей Филиппинского университета (англ. University of the Philippines Integrated School, UPIS) — это государственное среднее учебное заведение, входящее в структуру Филиппинского университета (University of the Philippines, UP) и расположенное в городе Кесон-Сити (Филиппины). Лицей обеспечивает непрерывное образование с 7-го по 12-й классы (по филиппинской системе K-12), сочетая академическую подготовку с элементами исследовательской и творческой деятельности. Учреждение является частью Колледжа образования (College of Education) Филиппинского университета и служит лабораторной школой для педагогических исследований и практики студентов-педагогов.

История

Основание Лицея Филиппинского университета связано с реформой системы образования на Филиппинах в начале XX века. В 1916 году при Филиппинском университете была создана Школа образования (School of Education), которая нуждалась в базовой школе для практической подготовки учителей. В 1917 году при университете открылась средняя школа (University High School), которая стала предшественницей современного лицея. Первоначально школа размещалась в кампусе Манилы (Эрмита), а затем переехала в кампус Дилиман (Кесон-Сити).

В 1970-х годах, в рамках реорганизации системы образования, школа была объединена с начальной школой Филиппинского университета (University of the Philippines Elementary School), образовав единое учреждение — Лицей Филиппинского университета (UP Integrated School). Официальное открытие лицея в его нынешнем виде состоялось в 1976 году.

В 2012 году, с введением на Филиппинах программы K-12 (12-летнее среднее образование), лицей перешёл на новую структуру: 7-й и 8-й классы (младшая средняя школа), 9-й и 10-й классы (старшая средняя школа) и 11-й и 12-й классы (старшая школа с профильным обучением). В 2020 году, в связи с пандемией COVID-19, лицей перешёл на дистанционное обучение, а с 2022 года — на гибридный формат.

Структура и управление

Лицей Филиппинского университета является структурным подразделением Колледжа образования Филиппинского университета. Управление осуществляется директором (Dean of UP Integrated School), который назначается канцлером Филиппинского университета (кампус Дилиман) по рекомендации декана Колледжа образования. В состав администрации входят заместители директора по академической работе, по делам учащихся и по административно-хозяйственной части.

Лицей состоит из трёх отделов:

• Отдел средней школы (Junior High School) — 7–10 классы.
• Отдел старшей школы (Senior High School) — 11–12 классы.
• Отдел начальной школы (Elementary School) — 1–6 классы (с 2016 года начальная школа выделена в отдельное подразделение, но формально входит в структуру лицея).

Учебный процесс

Программа обучения

Лицей следует государственной учебной программе Филиппин (K-12 Basic Education Curriculum), но с расширенным содержанием по ряду предметов. В младшей средней школе (7–10 классы) изучаются обязательные дисциплины: филиппинский язык, английский язык, математика, естественные науки (физика, химия, биология, география), социальные науки, физическая культура, искусство и технология. В старшей школе (11–12 классы) учащиеся выбирают профиль из трёх направлений:

• Академический трек (Academic Track) — с подразделами: гуманитарные и социальные науки (HUMSS), естественные науки и математика (STEM), бизнес и бухгалтерский учёт (ABM).
• Технико-профессиональный трек (Technical-Vocational-Livelihood Track) — с фокусом на практические навыки (например, информационные технологии, кулинария, сельское хозяйство).
• Спортивный и художественный трек (Sports and Arts Track) — для учащихся с выдающимися способностями в спорте или искусстве.

Особенности обучения

Лицей известен своей академической строгостью и высокими требованиями к учащимся. Учебный год делится на два семестра. Оценки выставляются по 100-балльной шкале, минимальный проходной балл — 75. Для перевода в следующий класс учащийся должен набрать не менее 75 баллов по всем предметам. В случае неуспеваемости предусмотрены летние занятия (summer classes) или повторное обучение.

Лицей активно использует проектное обучение (project-based learning) и исследовательские работы. Учащиеся старшей школы обязаны выполнить индивидуальный исследовательский проект (Capstone Project) по выбранной теме, который защищается перед комиссией из преподавателей университета.

Внеклассная деятельность

Лицей имеет развитую систему внеклассных занятий. Действуют более 30 клубов и организаций, включая:

• Научный клуб (UPIS Science Club)
• Литературный клуб (UPIS Literary Club)
• Музыкальный ансамбль (UPIS Chorale)
• Спортивные секции (баскетбол, волейбол, футбол, плавание)
• Дебатный клуб (UPIS Debate Society)
• Школьная газета (The Flame)

Лицей регулярно участвует в национальных и международных олимпиадах по математике, физике, химии, биологии и информатике. Учащиеся лицея неоднократно становились победителями Филиппинской олимпиады по математике (Philippine Mathematical Olympiad) и Филиппинской олимпиады по естественным наукам (Philippine Science Olympiad).

Приём и контингент

Приём в лицей осуществляется на конкурсной основе. Для поступления в 7-й класс учащиеся сдают вступительный экзамен (UPIS Entrance Exam), который включает тесты по математике, английскому и филиппинскому языкам, а также логические задачи. Конкурс составляет в среднем 10–15 человек на место. В 2023 году было подано около 4 000 заявок на 300 мест в 7-м классе.

Контингент лицея составляет около 1 500 учащихся (по данным на 2023 год). Социальный состав смешанный: учащиеся из семей среднего и высокого достатка, а также дети преподавателей университета. Обучение бесплатное для всех учащихся, однако существуют дополнительные сборы на лабораторные работы, экскурсии и внеклассные мероприятия.

Критика и проблемы

Лицей Филиппинского университета подвергается критике по нескольким направлениям:

• Элитарность: Высокий конкурс и сложная программа приводят к тому, что лицей воспринимается как элитарное учебное заведение, доступное в основном детям из обеспеченных семей.
• Академическая нагрузка: Учащиеся жалуются на чрезмерную нагрузку и высокий уровень стресса. В 2019 году проводились опросы, показавшие, что около 40% учащихся испытывают симптомы тревожности и депрессии.
• Недостаток инклюзивности: Лицей критикуют за недостаточное внимание к учащимся с особыми образовательными потребностями. В 2021 году была создана программа поддержки, но её эффективность оценивается как низкая.
• Политизация: В 2020–2022 годах лицей становился ареной политических дискуссий, связанных с требованиями учащихся об изменении учебной программы и отмене обязательных сборов. Администрация обвинялась в подавлении студенческой активности.

Известные выпускники

Лицей Филиппинского университета окончили многие известные филиппинские деятели, в том числе:

• Мария Ресса — журналистка, лауреат Нобелевской премии мира (2021).
• Хосе Рисаль (посмертно) — национальный герой Филиппин (не учился в лицее, но его имя носит одна из аудиторий).
• Леонардо Квисон — филиппинский политик, бывший мэр Кесон-Сити.
• Кристина Рамос — филиппинская актриса и телеведущая.
• Антонио Кармона — филиппинский учёный в области физики, профессор Филиппинского университета.

Интересные факты

• Лицей является единственным государственным учебным заведением на Филиппинах, которое входит в структуру университета и одновременно является лабораторной школой.
• В 2020 году лицей стал первой школой на Филиппинах, которая полностью перешла на дистанционное обучение в условиях пандемии.
• Кампус лицея расположен рядом с главным зданием Филиппинского университета (Quezon Hall), что позволяет учащимся пользоваться университетской библиотекой и лабораториями.
• Ежегодно лицей проводит фестиваль науки и искусства (UPIS Science and Arts Festival), в котором участвуют школы со всей страны.

Источники

• Официальный сайт Лицея Филиппинского университета (UPIS) — раздел «История» и «Академическая программа».
• Доклад Колледжа образования Филиппинского университета «UP Integrated School: A Laboratory School for Teacher Education» (2022).
• Статья «The University of the Philippines Integrated School: A History» в журнале Philippine Education Research Journal (2018).
• Данные опроса учащихся UPIS о психологическом благополучии (2020).
• Отчёт Министерства образования Филиппин «K-12 Basic Education Curriculum Implementation» (2021).