Представление — психический процесс отражения¶

Представление — это психический процесс отражения в сознании человека образов предметов и явлений, которые в данный момент не воспринимаются органами чувств, но ранее воспринимались или были созданы воображением. Представления возникают на основе прошлого сенсорного опыта и являются важнейшим звеном между ощущениями и мышлением в структуре познавательных процессов.

¶Место в структуре психических процессов

Представление относится к высшим познавательным (когнитивным) процессам и занимает промежуточное положение между восприятием и мышлением. В отличие от ощущений, которые отражают отдельные свойства предметов, и восприятия, дающего целостный образ реального объекта при его непосредственном воздействии на органы чувств, представление воспроизводит образ при отсутствии самого объекта. При этом сохраняется наглядность, свойственная восприятию, что отличает представление от абстрактного понятия.

Представления тесно связаны с памятью: их часто рассматривают как проявление репродуктивной (воспроизводящей) деятельности памяти. Одновременно представления служат основой для процессов воображения, которое создаёт принципиально новые, ещё не существовавшие образы.

¶Виды представлений

Классификация представлений проводится по нескольким основаниям.

По степени участия органов чувств различают:

• зрительные представления — наиболее развиты у людей художественных профессий (художников, архитекторов);
• слуховые — характерны для музыкантов, лингвистов;
• двигательные (кинестетические) — связаны с воспроизведением движений, типичны для спортсменов, танцоров;
• тактильные — отражают ощущения прикосновения, температуры;
• вкусовые и обонятельные — обычно слабо развиты и трудно воспроизводятся.

По степени произвольности:

• непроизвольные — возникают сами собой, без сознательного усилия;
• произвольные — создаются намеренно по словесной инструкции или волевым усилием.

По степени воспроизведения:

• репродуктивные — воспроизводят ранее воспринятые образы с большей или меньшей точностью;
• продуктивные — включают элементы творческого преобразования, сближаясь с воображением.

¶Основные свойства

Представления обладают рядом характерных свойств, изученных в психологии:

• Наглядность — образ сохраняет чувственную, сенсорную окраску, в отличие от абстрактного понятия.
• Обобщённость — представление всегда носит обобщённый характер: в нём отражаются не индивидуальные черты конкретного объекта, а типичные, наиболее заметные признаки. Именно поэтому воспоминание о конкретном человеке часто смешивает черты разных людей.
• Неполнота — образ всегда менее детален, чем восприятие: второстепенные детали обычно не воспроизводятся.
• Нестабильность — представления подвержены искажениям и легко изменяются при каждом новом воспроизведении.

Экспериментальные исследования показали, что точность представлений быстро снижается с течением времени. Уже через несколько дней после восприятия объекта детальность образа существенно уменьшается, а типичные черты, наоборот, усиливаются.

¶Развитие представлений в онтогенезе

У детей представления развиваются постепенно. У младенцев первых месяцев жизни представления практически отсутствуют — образы возникают только при непосредственном восприятии. К концу первого года жизни формируется постоянство объекта, что является предпосылкой для появления представлений. В раннем и дошкольном возрасте представления быстро развиваются, но остаются нечёткими и неустойчивыми. Словесные (вербальные) представления начинают преобладать над наглядными примерно к 7–8 годам, что связано с развитием речи и абстрактного мышления.

¶Индивидуальные различия

Люди существенно различаются по степени развитости и характеру представлений. Выделяют типы, описанные в работах по типологии высшей нервной деятельности: с наглядно-образным мышлением (сильные зрительные представления), с словесно-логическим (образы слабы, преобладают абстракции) и смешанный тип. Исследования показали, что художники, музыканты и представители других творческих профессий обладают значительно более яркими и детальными представлениями в соответствующей сфере.

¶Роль в психической жизни

Представления играют важную роль в познании, творчестве, обучении и практической деятельности. Без способности воспроизводить образы объектов, отсутствующих в поле восприятия, невозможно решение задач, требующих мысленного манипулирования объектами, планирование действий, конструирование новых предметов. В клинической психологии нарушения представлений (гипнагнические, гипнопомпические расстройства, агнозии) служат диагностическими признаками ряда заболеваний.

¶История изучения

Проблема представлений занимала видное место в истории психологии. В ассоциативной психологии XIX века представления рассматривались как основная «единица» психической жизни, а мышление сводилось к оперированию представлениями. В гештальтпсихологии представления изучались в связи с проблемой наглядного мышления (работы В. Кёлера, М. Вертхаймера). В отечественной психологии значительный вклад в изучение представлений внесли А. Р. Лурия, С. Л. Рубинштейн, Б. М. Теплов, исследовавшие роль представлений в памяти, речи и познавательной деятельности.

¶Источники

• Рубинштейн С. Л. «Основы общей психологии»
• Теплов Б. М. «Психология индивидуальных различий»
• Лурия А. Р. «Нейропсихология памяти»
• Гиппенрейтер Ю. Б. «Введение в общую психологию»
• Хрестоматия по психологии / под ред. А. В. Петровского