Психология как наука о психике¶

Психология — наука, изучающая закономерности возникновения, развития и функционирования психики и психической деятельности человека и групп людей. Как самостоятельная дисциплина оформилась во второй половине XIX века, выделившись из философии и естествознания. Предметом психологии являются психические процессы, состояния и свойства личности, а также поведение и его регуляция. Название происходит от греческих слов ψυχή («душа») и λόγος («учение», «слово»).

¶Предмет и методология

Психология занимает промежуточное положение между естественными и гуманитарными науками. Её связывают с физиологией (учение о высшей нервной деятельности), медициной, педагогикой, социологией и философией. В отличие от житейского знания, научная психология опирается на проверяемые методы и воспроизводимые данные.

Основные методы:

• Наблюдение — целенаправленное и фиксируемое восприятие поведения без вмешательства.
• Эксперимент — лабораторный и естественный; позволяет устанавливать причинно-следственные связи.
• Тестирование — стандартизированные измерения свойств и способностей.
• Опрос и беседа — сбор субъективных данных.
• Анализ продуктов деятельности и биографический метод.

¶История развития

Представления о душе восходят к античности: Аристотель в трактате «О душе» рассматривал её как форму живого тела. В XVII веке Рене Декарт сформулировал дуализм души и тела, а понятие рефлекса заложило основу естественно-научного подхода.

В 1879 году Вильгельм Вундт открыл в Лейпциге первую психологическую лабораторию — эту дату считают рождением психологии как самостоятельной науки. В России одним из основоположников экспериментальной психологии стал Владимир Бехтерев, основавший в 1885 году лабораторию в Казани, а затем Психоневрологический институт в Санкт-Петербурге. Иван Павлов разработал учение об условных рефлексах, оказавшее влияние на мировую науку.

¶Основные направления

• Психоанализ — основан Зигмундом Фрейдом; акцентирует бессознательные влечения и конфликты.
• Бихевиоризм — изучает поведение как совокупность реакций на стимулы (Джон Уотсон, Беррес Скиннер).
• Гештальтпсихология — исследует целостные структуры восприятия и мышления.
• Гуманистическая психология — рассматривает личность, её ценности и самоактуализацию (Абрахам Маслоу, Карл Роджерс).
• Когнитивная психология — моделирует познавательные процессы по аналогии с переработкой информации.
• Деятельностный подход — разработан в советской психологии (Лев Выготский, Алексей Леонтьев, Сергей Рубинштейн); связывает психику с предметной деятельностью и общественно-историческим опытом.

¶Отрасли

Современная психология дифференцирована:

¶Психические процессы и свойства

К познавательным процессам относят ощущение, восприятие, внимание, память, мышление, воображение и речь. Эмоционально-волевую сферу образуют эмоции, чувства, воля. Устойчивые образования личности — темперамент, характер, способности, направленность, самосознание. В отечественной традиции психику рассматривают как свойство высокоорганизованной материи, отражающее объективную действительность в форме субъективных образов.

¶Значение и применение

Психологические знания применяются в образовании, медицине, управлении персоналом, маркетинге, спорте, юриспруденции, инженерной практике. Психологическая диагностика и консультирование, психотерапия, профотбор и эргономика опираются на научные методы. В России психология преподаётся в вузах, существуют профильные институты и факультеты, действует Российское психологическое общество.

¶Критика и дискуссионные вопросы

Отсутствие единой парадигмы порождает конкуренцию школ и методологические споры. Часть направлений подвергается критике за недостаточную воспроизводимость результатов (так называемый кризис репликации). Обсуждается соотношение биологического и социального в развитии личности, границы применения тестов, этические нормы работы с испытуемыми.

Источники: учебники по общей психологии, работы В. Вундта, Л. С. Выготского, А. Н. Леонтьева, С. Л. Рубинштейна, И. П. Павлова, В. М. Бехтерева.