Слободская школа как тип учебного заведения¶

Слободская школа — обобщающее название учебных заведений, возникавших при слободах, то есть при компактных поселениях, жители которых пользовались временными или постоянными льготами (свободами) от феодальных повинностей. В историографии термин применяется к нескольким разным явлениям: к приходским и ремесленным школам при городских и казачьих слободах в России XVI–XVIII веков, к учебным заведениям при военных слободах XVIII–XIX веков, а также к школам, открывавшимся в слободах в рамках земской и церковно-приходской системы образования второй половины XIX — начала XX века. Единой организационной формы «слободская школа» не имела: под этим названием понимают совокупность учебных заведений, объединённых местом возникновения и социальной средой.

¶Исторический контекст

Слобода как тип поселения известна на Руси с XIV века. Слободы делились по сословно-профессиональному признаку: стрелецкие, казачьи, пушкарские, ямские, монастырские, ремесленные, торговые, иностранные (например, Немецкая слобода в Москве). Каждая такая община нуждалась в грамотных людях для ведения хозяйственных записей, переписки, учёта казны и церковной службы. Это создавало устойчивый спрос на элементарное обучение, которое первоначально велось частным порядком — «мастерами грамоты», дьячками и священниками.

Собственно школы при слободах начинают упоминаться в источниках XVII века. Они содержались за счёт общины или прихода, помещались в избе, при церкви или на съезжем дворе. Программа ограничивалась чтением по богослужебным книгам, письмом и церковным пением. Учителями выступали представители духовенства и отставные служилые люди.

¶Виды и формы

Исследователи выделяют несколько типов учебных заведений, к которым применяют определение «слободская школа»:

• Приходские школы при слободских церквях — наиболее распространённый тип; обучение велось на дому у священника или в церковной сторожке.
• Ремесленные и цеховые школы — возникали при слободах, населённых мастеровыми; давали элементарную грамоту и начатки профессиональных навыков.
• Школы при военных слободах — в XVIII веке при полковых и казачьих слободах открывались гарнизонные и цифирные школы, готовившие писарей, унтер-офицеров и мастеровых.
• Земские и церковно-приходские школы в слободах — массовое явление второй половины XIX — начала XX века, когда слободы, особенно крупные, получали собственные учебные заведения наравне с сёлами и уездными городами.

¶Устройство и содержание обучения

Типичная слободская школа XVII — первой половины XVIII века представляла собой однокомнатное помещение с печью, длинным столом и скамьями. Учащиеся делились на «азбучников», «часовников» и «псалтырщиков» в зависимости от освоенной книги. Занятия начинались с утра и продолжались до обеда, иногда возобновлялись после полудня. Дисциплина поддерживалась телесными наказаниями, что было общей нормой эпохи.

Учебные пособия: азбука (букварь), Часослов, Псалтырь, Апостол. Письму учили на бересте, позднее на бумаге, используя гусиное перо и чернила собственного приготовления. Арифметика в элементарных школах долгое время не преподавалась и появляется лишь с распространением цифирных школ и учебников Л. Ф. Магницкого.

Содержание школы обеспечивалось «складчиной» — взносами общины, платой родителей или доходами прихода. В некоторых слободах обучение было бесплатным для сирот и детей беднейших жителей.

¶Слободские школы в XIX — начале XX века

После реформ 1860-х годов слободы постепенно утрачивают сословную замкнутость и превращаются в городские предместья или крупные сёла. Открытие земских школ, а с 1884 года — церковно-приходских школ, распространилось и на слободы. Такие заведения обычно были начальными, с трёх- или четырёхлетним курсом, и подчинялись уездным училищным советам или епархиальным наблюдателям.

К началу XX века в ряде слобод появляются двухклассные училища с расширенной программой, включавшей русский язык, арифметику, историю, географию и закон Божий. Часть из них в советское время была преобразована в школы первой ступени, а затем в семилетние и средние.

¶Значение и изучение

Слободские школы сыграли заметную роль в распространении элементарной грамотности среди ремесленного, казачьего и торгового населения России. Они стали одним из каналов, через которые книжная культура проникала в городские предместья и военные поселения. Термин используется преимущественно в краеведческой и историко-педагогической литературе; единого устоявшегося определения в научном обороте нет, что связано с разнородностью самих учебных заведений.

Источники: исследования по истории народного образования в России; работы по истории слобод и городских поселений XVI–XIX веков; материалы по истории церковно-приходских и земских школ.