Т.А. Ладыженская¶

Т.А. Ладыженская — Таисия Алексеевна Ладыженская (1919–2010) — советский и российский учёный-методист, педагог, доктор педагогических наук, профессор, действительный член Российской академии образования. Специалист в области методики преподавания русского языка в школе, создатель научной школы развития связной речи учащихся, автор многочисленных учебников и учебно-методических комплексов по русскому языку для средней школы.

¶Биография

Таисия Алексеевна Ладыженская родилась в 1919 году. Свою профессиональную деятельность связала с Московским государственным педагогическим институтом имени В. И. Ленина (ныне Московский педагогический государственный университет), где работала на кафедре методики преподавания русского языка более полувека. В 1950-х годах защитила кандидатскую, а позднее — докторскую диссертацию, посвящённую проблемам развития речи школьников. В 1990-х годах избрана действительным членом Российской академии образования.

Научная и педагогическая деятельность Ладыженской была сосредоточена на вопросах формирования устной и письменной речи учащихся, развитии коммуникативных умений, культуре речи. Она являлась одним из инициаторов внедрения в школьную практику систематического обучения связной речи как отдельного направления в курсе русского языка.

¶Учебники и методические пособия

Наибольшую известность Т. А. Ладыженской принесла работа в составе авторского коллектива, создавшего стабильные школьные учебники русского языка для 5–9 классов. Эти учебники, выдержавшие десятки переизданий, на протяжении нескольких десятилетий оставались основными в массовой школе. В соавторстве с М. Т. Барановым, Л. А. Тростенцовой и другими методистами она разработала систему упражнений, ориентированную на поэтапное формирование речевых навыков.

Отдельное место в наследии учёного занимает учебное пособие для студентов педагогических вузов «Методика преподавания русского языка», а также многочисленные книги и статьи по развитию речи, адресованные учителям-словесникам. Её работы отличались практической направленностью: теоретические положения всегда подкреплялись конкретными приёмами работы на уроке.

¶Научный вклад

Основным вкладом Т. А. Ладыженской в методику преподавания русского языка считается разработка целостной системы обучения связной речи. До её исследований работа над изложениями и сочинениями в школе велась эпизодически и не имела чёткой структуры. Ладыженская обосновала необходимость выделения специальных уроков развития речи, определила их содержание, последовательность и виды упражнений.

Ею были разработаны классификации речевых ошибок, методика работы над текстом, система подготовки учащихся к устным высказываниям. Особое внимание уделялось обучению школьников таким видам речевой деятельности, как слушание, говорение, чтение и письмо в их взаимосвязи. Эти идеи легли в основу современного коммуникативно-ориентированного обучения русскому языку.

¶Признание и наследие

За годы работы Т. А. Ладыженская подготовила значительное число кандидатов и докторов педагогических наук, создала собственную научную школу. Её труды переведены на многие языки, а методические идеи используются не только в России, но и в странах СНГ. Награждена государственными наградами, знаком «Отличник народного просвещения».

Учебники под редакцией Ладыженской продолжают переиздаваться и в настоящее время, оставаясь востребованными в российской школе. Её имя внесено в историю отечественной педагогики как одного из основоположников современной методики развития речи.

¶Источники

• Методика преподавания русского языка в школе: учебник для студентов высших педагогических учебных заведений / под ред. М. Т. Баранова. — М.: Академия, 2001.
• Русский язык. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций / Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова и др. — М.: Просвещение, 2012.
• Педагогический энциклопедический словарь / гл. ред. Б. М. Бим-Бад. — М.: Большая Российская энциклопедия, 2002.