Выговаривание буквы «Р» в русском языке¶
Выговаривание буквы «Р» — процесс артикуляции звука [р] (звонкого альвеолярного дрожащего согласного), соответствующего букве «Р» русского алфавита. Относится к числу наиболее трудных для автоматизации в речи детей и часто требует логопедической коррекции при её отсутствии. Звук [р] образуется путём вибрации кончика языка о альвеолы (бугорки) верхних резцов; при правильной артикуляции язык касается альвеол, а воздух, проходя по бокам языка, вызывает его дрожание.
¶Артикуляция звука [р]
Правильная артикуляция звука [р] включает ряд согласованных движений органов речи:
- Губы слегка открыты, не напряжены.
- Кончик языка поднят к альвеолярному гребню (бугоркам за верхними резцами) и слегка касается их, не смыкаясь плотно.
- Боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам, что направляет воздушную струю по центру.
- Голосовые связки вибрируют, что делает звук звонким.
- Воздушная струя, проходя по узкой щели между кончиком языка и альвеолами, приводит кончик языка в колебательное движение (вибрацию).
При произношении твёрдого [р] спинка языка может быть слегка напряжена, а тыльная часть — поднята. Мягкий вариант [р'] сопровождается более высоким подъёмом средней части языка к твёрдому нёбу.
¶Классификация
Звук [р] занимает в русской фонетике следующее место:
| Признак | Значение |
|---|---|
| По звучанию | звонкий |
| По способу образования | дрожащий (тремулянт) |
| По месту образования | альвеолярный (переднеязычный) |
| По участию нёбной занавески | твёрдый — смычный, мягкий — сонорный |
Звук [р] относится к сонорным согласным, однако в русской фонетической традиции твёрдый вариант трактуется как смычно-вибрационный. Буква «Р» в русском алфавите занимает 19-е место и входит в число согласных букв, не имеющих пары по твёрдости-мягкости на уровне графики, хотя на уровне произношения образует минимальные пары: «рак» — «рябь», «драка» — «дрянь».
¶Особенности произношения у детей
У детей звук [р] относится к числу поздно формируемых: в норме он автоматизируется к 5–6 годам. До этого возраста возможны естественные замены:
- [л] — «лак» вместо «рак»;
- [в] или [у] — «вак» / «уак» вместо «рак»;
- [й] — «йак» вместо «рак»;
- [ж] или [з] — более редкие варианты.
Если после 5–6 лет звук [р] не появляется или произносится искажённо (с фрикативным призвуком, с боковым призвуком, с парусностью), это служит основанием для обращения к логопеду.
¶Логопедическая работа по постановке звука
Логопедическая методика постановки звука [р] включает несколько этапов.
¶Подготовительный этап
На подготовительном этапе формируются предпосылки для правильной артикуляции:
- Артикуляционная гимнастика — упражнения для развития подвижности языка: «качели» (широкий язык вытягивается вперёд-назад), «качалка» (кончик и корень языка поочерёдно касаются альвеол и мягкого нёба), «лошадка» (щелчки кончиком языка), «грибок» (присасывание спинки языка к нёбу).
- Дыхательные упражнения — развитие направленной воздушной струи, необходимой для запуска вибрации.
- Массаж языка — стимуляция мышечного тонуса кончика языка специальным шпателем или зубной щёткой.
- Автоматизация звука [л] — поскольку [л] и [р] артикуляционно близки, устойчивое произношение [л] облегчает постановку [р].
¶Основные методы постановки
| Метод | Суть |
|---|---|
| Подражательный | Ребёнок повторяет за логопедом или взрослым, копируя звукоподражания («трак-трак», «р-р-р») |
| Механический | Используется шпатель, зонд или палочка, которыми логопед вызывает вибрацию кончика языка |
| От звука [ж] | Ребёнок произносит затянутое [жжж], затем кончик языка поднимается к альвеолам — [ж] переходит в [р] |
| От звука [д] | Произносится серия «д-д-д-д-д» с подъёмом языка к альвеолам, что провоцирует дрожание |
| От боковых [л] | Используется сочетание «дл-дл-дл» с последующим переходом в [р] |
Наиболее распространён в практике российских логопедов метод постановки от звука [ж]: он опирается на сходство артикуляций [ж] и [р] в области альвеол.
¶Автоматизация
После появления изолированного звука [р] он последовательно закрепляется в слогах (ра-ро-ру, ара-оро), словах, словосочетаниях, фразах, чистоговорках и стихах. Типичные чистоговорки: «Ра-ра-ра — мы пошли домой», «У Карла у Клары кораллы», «Тррр — едет грузовик».
¶Особенности произношения у взрослых
У взрослых неправильное произношение [р] может сохраняться в нескольких формах:
- Дислалия — нарушение произношения при сохранном звуковом анализе, исправляется логопедической работой во взрослом возрасте.
- Ротацизм — стойкое отсутствие или искажение звука [р], чаще обусловленное индивидуальными особенностями строения речевого аппарата (укороченная подъязычная уздечка, высокое нёбо, крупный язык).
- Параротацизм — замена [р] на другой звук ([л], [л'], [в], [й]).
Коррекция у взрослых возможна, хотя требует, как правило, большего числа занятий, чем у детей, из-за сформировавшихся речевых стереотипов.
¶Значение в русском языке
Звук [р] входит в состав ряда высокочастотных русских слов и морфем (предлог «про-», приставки «пере-», «при-», «раз-», «раз-»), поэтому его отсутствие существенно влияет на разборчивость речи. В орфографии буква «Р» является одной из наиболее частотных в русском тексте. В логопедической практике постановка звука [р] считается одной из сложных задач, требующих системной работы и регулярного повторения.
¶Источники
- Логопедия: учебник для студентов педагогических институтов / под ред. Л. С. Волковой, С. Н. Шаховской.
- Р. Е. Левина. Основы теории и практики логопедии.
- О. В. Правдина. Логопедия.
- Т. Б. Филичева, Г. В. Чиркина. Устранение общего недоразвития речи у дошкольников.