Жизненные ценности: понятие и типология¶

Жизненные ценности — это устойчивые представления индивида о том, что в жизни имеет высшую значимость: благо, идеал, принцип или цель, которым человек стремится следовать в своём поведении и выборе. Понятие относится к области аксиологии и социальной психологии и выступает основой ценностных ориентаций личности, определяя её мотивационную сферу, предпочтения и жизненные стратегии.

¶Происхождение понятия

Термин «ценности» в философском смысле восходит к работам Э. Гартмана и И. Канта, однако как предмет эмпирического исследования жизненные ценности были введены в социологию М. Вебером и Г. Зиммелем. Классическую теорию ценностных ориентаций разработал Ч. Тейлор, а систематическое эмпирическое изучение началось в XX веке.

Ключевой вклад внесли:

• У. Томас и Ф. Знанецкий — ввели понятие «ценности-ориентации» в исследовании польских иммигрантов в США (1918–1920).
• Г. Олпорт и его коллеги — разработали «Исследование ценностей» (Study of Values, 1931), опросник для измерения шести базовых типов интересов.
• М. Рокич — создал двухмерную типологию ценностей (1973), разделив их на терминальные (желаемые цели существования) и инструментальные (предпочтительные способы поведения).
• Ш. Шварц — предложил модель из 10 базовых мотивационных ценностей, универсальных для большинства культур (1992).

¶Классификация

¶По Рокичу

М. Рокич выделил 18 терминальных ценностей (например, счастливая семья, здоровье, свобода, творчество) и 18 инструментальных (дисциплинированность, честность, ответственность). Терминальные отвечают на вопрос «чего человек хочет достичь», инструментальные — «каким образом».

¶По Шварцу

Модель Ш. Шварца включает 10 мотивационных целей, организованных по двум осям — «принятие-изменение» и «забота о себе-забота о других»:

¶По типу носителя

Различают ценности личные (индивидуальные), групповые (семейные, корпоративные), культурные (общественные, национальные) и универсально-человеческие (жизнь, свобода, справедливость, труд, семья).

¶Формирование

Формирование жизненных ценностей происходит под влиянием нескольких факторов:

1. Семья — первый и наиболее значимый агент социализации; ценности родителей транслируются ребёнку через модели поведения.
2. Образование — школа и вуз формируют систему знаний об общественных нормах.
3. Сверстники и референтные группы — оказывают влияние в подростковом и юношеском возрасте.
4. Культура и религия — задают рамки допустимого и желательного.
5. Медиа и цифровая среда — в последние десятилетия усилили влияние на ценностные предпочтения молодёжи.

Исследования показывают, что базовая структура ценностей стабилизируется к 20–25 годам, хотя под воздействием кризисов, миграции или смены социального окружения возможна их трансформация.

¶Измерение

Для диагностики ценностных ориентаций используются психодиагностические методики:

• Опросник Рокича (Rokeach Value Survey);
• Методика Шварца (Schwartz Value Survey и Portrait Values Questionnaire);
• Методика Д. Леонтьева «Методика изучения жизненных ценностей»;
• Опросник «Ценностные ориентации» Л.И. Божович и др.

¶Значение

Жизненные ценности выполняют несколько функций: ориентирующую (задают направление выбора), регулятивную (контролируют поведение), мотивационную (источник стремлений) и интегративную (объединяют опыт личности в целостную систему). Исследования в области позитивной психологии связывают ясность ценностных ориентаций с субъективным благополучием и устойчивостью к стрессу.

В российской социологии изучение ценностей ведётся с 1990-х годов в рамках мониторинговых исследований Института социологии РАН и проекта «Российская ценность сеть», фиксирующего динамику приоритетов населения России.

¶Источники

• Рокич М. Изменение ценностных ориентаций в американском обществе. — СПб., 1996.
• Шварц Ш. Универсальная структура ценностей: перспективы личности и культуры // Психологический журнал. — 2003.
• Леонтьев Д. А. Определение жизненных ценностей (методические указания). — М., 2005.
• Забродин Ю. М. Социология ценностей. — М., 2016.