Директор педагогического колледжа¶

Директор педагогического колледжа — руководитель среднего профессионального учебного заведения, осуществляющего подготовку специалистов в области дошкольного, начального, основного общего образования, а также дополнительного образования детей. Директор является единоличным исполнительным органом образовательной организации: он действует от её имени, отвечает за образовательную, финансово-хозяйственную и административную деятельность, представляет колледж в отношениях с учредителем, органами власти и иными организациями. Должность относится к категории руководителей и, как правило, требует высшего педагогического и управленческого образования, а также стажа педагогической и руководящей работы.

¶Правовой статус и порядок назначения

Деятельность директора педагогического колледжа регулируется Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», Трудовым кодексом РФ, уставом образовательной организации и локальными нормативными актами. Учредителем государственного педагогического колледжа обычно выступает региональный орган исполнительной власти в сфере образования (министерство или департамент образования субъекта РФ); частные колледжи учреждаются организациями или физическими лицами.

Назначение на должность происходит по решению учредителя, нередко с предварительным рассмотрением кандидатуры на собрании трудового коллектива или советом образовательной организации. Кандидат проходит обязательное аттестационное подтверждение соответствия должности, а также проверку на отсутствие ограничений на занятие педагогической деятельностью (например, судимости). С директором заключается срочный трудовой договор, в котором фиксируются права, обязанности и показатели эффективности работы.

¶Квалификационные требования

Типовые требования к претенденту на должность включают:

• высшее профессиональное образование по направлению подготовки «Педагогическое образование», «Менеджмент в образовании» или аналогичному;
• профессиональную переподготовку или повышение квалификации в области управления образованием;
• стаж педагогической работы — как правило, не менее трёх лет, а также стаж руководящей работы;
• знание законодательства об образовании, основ экономики, финансов и трудового права;
• навыки стратегического планирования, работы с коллективом и внешними партнёрами.

В ряде регионов действует практика целевой подготовки управленческих кадров для колледжей через программы повышения квалификации и профессиональной переподготовки на базе институтов развития образования.

¶Основные направления деятельности

Работа директора педагогического колледжа охватывает несколько взаимосвязанных блоков.

Образовательная деятельность. Директор утверждает учебные планы и программы, контролирует качество подготовки студентов, организацию производственной практики в школах и детских садах, проведение промежуточной и государственной итоговой аттестации. Он отвечает за соответствие образовательного процесса федеральным государственным образовательным стандартам среднего профессионального образования.

Кадровая работа. Директор подбирает и расставляет педагогические кадры, формирует штатное расписание, организует аттестацию преподавателей, содействует повышению их квалификации. От него во многом зависит моральный климат в коллективе и уровень методической работы.

Финансово-хозяйственная деятельность. Директор распоряжается имуществом и средствами колледжа в пределах своей компетенции, заключает договоры, организует закупки, контролирует исполнение бюджета и внебюджетных поступлений, в том числе от платных образовательных услуг.

Развитие организации. К его задачам относятся участие в программах модернизации среднего профессионального образования, развитие материально-технической базы, открытие новых специальностей, взаимодействие с работодателями и социальными партнёрами — школами, детскими садами, центрами дополнительного образования.

¶Ответственность

Директор несёт дисциплинарную, административную, материальную и в отдельных случаях уголовную ответственность за нарушения в своей деятельности. Он отвечает за жизнь и здоровье обучающихся и работников во время образовательного процесса, за соблюдение пожарной безопасности, санитарных норм и антитеррористической защищённости объекта. За нецелевое использование бюджетных средств и иные финансовые нарушения предусмотрены меры вплоть до дисквалификации.

¶Особенности работы в педагогических колледжах

Педагогический колледж имеет специфику по сравнению с другими учреждениями СПО: его выпускники приходят работать с детьми, поэтому требования к качеству их подготовки и к нравственному облику преподавателей особенно высоки. Директор такого колледжа нередко сам является практикующим или бывшим педагогом, хорошо понимает школьную и дошкольную проблематику. Значительное внимание уделяется организации практики студентов в образовательных организациях региона, что требует постоянных рабочих контактов с директорами школ и заведующими детскими садами.

Часть педагогических колледжей входит в состав крупных образовательных комплексов — педагогических университетов или многопрофильных колледжей, где директор действует в рамках полномочий, делегированных головной организацией.

¶Роль в системе подготовки кадров

Педагогические колледжи остаются одним из основных каналов пополнения кадров для начальной школы и системы дошкольного образования в России. От эффективности управления таким колледжем зависит не только качество подготовки конкретных выпускников, но и кадровое обеспечение школ и детских садов в масштабах региона. Поэтому к директору предъявляются повышенные требования как к управленцу, способному сочетать педагогическую экспертизу с экономической и организационной компетентностью.

Источники: Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»; Трудовой кодекс РФ; квалификационные характеристики должностей работников образования; уставы и локальные акты педагогических колледжей; материалы органов управления образованием субъектов РФ.