ДОС — дистанционная обучающая система¶
ДОС (дистанционная обучающая система) — электронная образовательная платформа, предназначенная для организации обучения и оценки знаний на расстоянии с использованием информационно-коммуникационных технологий. Термин «ДОС» применяется в российском образовании для обозначения комплекса программных средств, обеспечивающих доступ обучающихся к учебным материалам, выполнение и проверку заданий, а также взаимодействие с преподавателем без непосредственного присутствия в аудитории.
¶История и происхождение
Понятие «дистанционное образование» получило широкое распространение в России в 1990-е годы, когда возникла потребность в обеспечении образовательными услугами жителей отдалённых регионов, инвалидов и других категорий граждан с ограниченной возможностью посещать образовательные учреждения. Одним из пионеров дистанционного образования в России стал Московский физико-технический институт (МФТИ), где в 1996 году была создана система заочного обучения с элементами дистанционных технологий.
В 2002 году в России была принята федеральная программа «Информатизация системы образования», в рамках которой начали разрабатываться и внедряться электронные образовательные ресурсы и платформы. С этого периода термин «ДОС» закрепился в нормативных документах Министерства образования и науки Российской Федерации.
¶Устройство и принцип работы
Типичная дистанционная обучающая система включает следующие компоненты:
- Учебный контент — текстовые материалы, видеолекции, интерактивные модули, презентации;
- Система тестирования — автоматизированная проверка знаний с формированием результатов;
- Инструменты коммуникации — форумы, чаты, видеоконференции для взаимодействия обучающихся и преподавателей;
- Журнал успеваемости — электронная система учёта результатов обучения;
- Административная панель — управление курсами, пользователями и доступом.
Обучение в ДОС строится по модульному принципу: учебный курс разбивается на отдельные модули, каждый из которых содержит учебные материалы и контрольные задания. Обучающийся проходит модули последовательно, по завершении каждого сдаёт контрольную работу или тест, после чего получает доступ к следующему разделу.
¶Классификация
По способу организации дистанционные обучающие системы подразделяются на:
- Синхронные — обучение происходит в реальном времени (видеолекции, вебинары, онлайн-консультации);
- Асинхронные — обучающийся работает с материалами в удобное для него время, а взаимодействие с преподавателем осуществляется через электронную почту, форумы или систему заданий;
- Смешанные (блended) — сочетание обоих подходов.
По масштабу внедрения различают ДОС учебных заведений (школ, вузов), региональные и федеральные платформы.
¶ДОС в российском образовании
В России наиболее известными реализациями дистанционных обучающих систем являются:
- «СДО Школьник» — платформа, разработанная для системы общего образования;
- «Московская электронная школа» (МЭШ) — городская образовательная платформа, запущенная в 2016 году, предоставляющая электронные учебники, домашние задания и журнал успеваемости для московских школ;
- «Яндекс Учебник» — сервис для организации учебного процесса в школах;
- «СберОбразование» и другие корпоративные платформы.
В 2020 году в связи с пандемией COVID-19 дистанционные обучающие системы получили массовое применение: по всей России школьники и студенты перешли на онлайн-обучение, что привело к резкому увеличению нагрузки на существующие платформы и появлению новых сервисов, таких как «Яндекс Класс», «Домашка» и другие.
¶Преимущества и ограничения
К достоинствам ДОС относятся доступность обучения из любой точки мира, гибкость учебного графика, возможность многократного просмотра учебных материалов и автоматизация проверки знаний. Среди ограничений называют технические требования (необходимость стабильного интернет-соединения и оборудования), сложности с организацией практической и лабораторной работы, а также снижение мотивации у части обучающихся при отсутствии личного контакта с преподавателем.
¶Нормативная база
Деятельность дистанционных обучающих систем в России регулируется Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» (№ 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года), статья 16 которого закрепляет право образовательных организаций использовать различные образовательные программы и формы обучения, включая дистанционные технологии.
¶Применение
Помимо общеобразовательных учреждений, ДОС активно используются в корпоративном обучении (для подготовки и переподготовки кадров), в профессиональной переподготовке специалистов, а также в системе повышения квалификации. В государственных структурах дистанционные обучающие системы применяются для обучения государственных гражданских служащих.
Источники:
- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (№ 273-ФЗ)
- Министерство просвещения Российской Федерации — официальный сайт
- Постановление Правительства РФ «О федеральной программе «Информатизация системы образования»
- Материалы НИУ ВШЭ о дистанционном образовании в России