Полиглоты: владение множеством иностранных языков¶

Полиглот — человек, владеющий значительным числом иностранных языков; термин используется для обозначения лиц с высоким уровнем владения, как правило, пятью и более языками. В узком смысле полиглотом называют переводчика-многоязычника, способного работать в нескольких языковых парах. В широком значении слово применяется к любому человеку, свободно разговаривающему на нескольких иностранных языках.

¶Этимология

Слово происходит от греческих корней: πολύς («много») и γλῶττα («язык»). В русский язык термин пришёл в XVIII веке вместе с европейской традицией описания языковых дарований. Латинский эквивалент — polyglotta — использовался в западноевройской филологической литературе для обозначения многоязычных словарей и грамматик.

¶Критерии определения

Точных критериев отнесения к полиглотам не существует. В разное время и разными авторами предлагались различные пороги:

• 3–4 языка — уровень, достижимый для большинства при систематическом обучении;
• 5–9 языков — традиционный порог для отнесения к полиглотам;
• 10 и более языков — уровень, редко достижимый без специальных условий (мультиязычная среда, профессиональная деятельность).

В лингвистике различают активное владение (свободная речь) и пассивное (понимание без возможности говорить). Полиглотом обычно считают человека с активным владением несколькими языками.

¶Исторические примеры

¶Гаральд Хайдеруп Андерсен

Датский полиглот (1873–1953), по разным оценкам, владевший более чем 50 языками, включая экзотические (гавайский, инуитский, малайский). Выступал как живой словарь — называл слова и фразы на десятках языков.

¶Джузеппе Казпар Меццофанти

Итальянский кардинал и лингвист (1774–1849), считался одним из величайших полиглотов в истории. Владел, по разным свидетельствам, 30–50 языками, включая древние (латынь, древнегреческий, арамейский) и живые (русский, китайский, арабский). Его способности изучал и описал британский дипломат Sir John Chevalier Bowring.

¶Николай Яковлевич Марр

Советский лингвист и востоковед (1864–1934), знал около 30 языков, включая кавказские, семитские и европейские. Известен также своей ошибочной яфетической теорией происхождения языков, отвергнутой советской лингвистикой.

¶Зограб Агабабян

Советский и армянский полиглот, владевший более чем 30 языками, включая русский, армянский, французский, персидский, арабский, турецкий и ряд кавказских языков.

¶Способы изучения языков

Полиглоты используют различные методики:

• Погружение — проживание в языковой среде, общение с носителями;
• Сравнительно-исторический метод — использование родства языков (например, изучение испанского после португальского или русского после украинского);
• Системное чтение — работа с грамматиками и словарями, составление собственных конспектов;
• Тренировка речи — поиск собеседников, участие в языковых клубах, переписка.

Исследования показывают, что после третьего-четвёртого языка процесс изучения ускоряется: человек вырабатывает общие стратегии и лучше понимает типологию языков.

¶Полиглоты в России

В российской традиции многоязычие имеет давнюю историю. В Российской империи знание иностранных языков (французского, немецкого, английского) считалось признаком образованности. В советское время подготовка переводчиков и востоковедов была поставлена на промышленную основу: работали Институт стран Азии и Африки при МГУ, Военный институт иностранных языков, ряд региональных вузов.

Среди известных российских полиглотов:

• Юрий Кнорозов (1923–1999) — советский учёный, дешифровщик письма майя, владел несколькими европейскими и восточными языками;
• Виктор Хагги — современный российский полиглот, известный выступлениями на десятках языков;
• Михаил Молл — российский лингвист и переводчик, владеющий более чем 20 языками.

¶Полиглотизм и когнитивные способности

Исследования в области нейролингвистики показывают, что многоязычие влияет на когнитивные функции:

• улучшает переключение внимания (когнитивный контроль);
• замедляет возрастное снижение когнитивных функций (эффект «когнитивного резерва»);
• развивает металингвистическую рефлексию — осознание языковых структур.

При этом исследования не подтверждают, что полиглоты обладают принципиально иными умственными способностями по сравнению с двуязычными: ключевую роль играет не количество языков, а качество и регулярность их использования.

¶Критика и ограничения

Часть лингвистов отмечает, что заявления о владении десятками языков часто преувеличены: речь идёт о фразах-визитках, базовой лексике или пассивном понимании. Настоящее активное владение 20+ языками, по мнению ряда исследователей, практически недостижимо без полного погружения в каждую языковую среду. Термин «полиглот» иногда критикуется за размытость критериев.

Источники:

• Крушельницкая Л. А. «Полиглоты»
• Бодуэн де Куртенэ И. А. Избранные труды по языкознанию
• Bowring J. Autobiographical Recollections of Sir John Bowring
• Молл М. «Языки и полиглоты»
• Статьи журнала «Вопросы языкознания» о многоязычии