ППС — профессионально-психологическая служба¶
ППС (профессионально-психологическая служба) — это структурное подразделение образовательной организации, осуществляющее психологическое сопровождение образовательного процесса, включающее психологическую диагностику, коррекционно-развивающую работу, консультирование и профилактику. В российской системе образования ППС формируется на основании нормативных документов Министерства просвещения Российской Федерации и обеспечивает психологическое благополучие обучающихся, педагогов и родителей.
¶Нормативная база
Деятельность ППС регулируется рядом федеральных документов:
- Закон «Об образовании в Российской Федерации» (№ 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года), закрепляющий право обучающихся на психологическую, социальную, медицинскую и педагогическую помощь;
- Приказ Министерства просвещения РФ от 24.12.2018 № 235 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам — образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования», где закреплены требования к психологическому сопровождению;
- Методические рекомендации Министерства просвещения по организации деятельности психологической службы в образовательных организациях.
В 2020-х годах в России действует программа развития психологической службы образования, направленная на повышение доступности психологической помощи в школах и расширение штата специалистов.
¶Структура и штат
ППС, как правило, включает:
| Должность | Основные функции |
|---|---|
| Практический психолог | Диагностика, коррекционно-развивающая работа, консультирование |
| Социальный педагог | Профилактика асоциального поведения, работа с семьёй |
| Педагог-психолог | Психологическое сопровождение образовательного процесса |
| Медицинский психолог (в отдельных организациях) | Психологическая помощь обучающимся с медицинскими показаниями |
Штат ППС определяется уставом образовательной организации и зависит от численности обучающихся. Согласно нормативным рекомендациям, на 1000 обучающихся обычно приходится один психолог.
¶Функции и направления деятельности
¶Психологическая диагностика
ППС проводит психодиагностическое обследование обучающихся с целью выявления особенностей психического развития, уровня обучаемости, готовности к школьному обучению (в первом классе), профессиональных склонностей (в старших классах). Используются стандартизированные методики: тест Векслера (WISC), методика «Домик» Б.Г. Неверова, методика «Несуществующее животное», проективные методики и другие.
¶Коррекционно-развивающая работа
Направлена на преодоление трудностей в обучении и развитии: нарушения чтения и письма (дислексия, дисграфия), трудности в овладении счётными операциями (дискаликулия), задержка психического развития, расстройства аутистического спектра. Психолог разрабатывает индивидуальные коррекционные программы.
¶Психологическое консультирование
Включает помощь обучающимся в решении личностных проблем, адаптации к школьному обучению, профилактику суицидального поведения, консультирование педагогов по вопросам педагогической психологии и родителей по вопросам воспитания и развития детей.
¶Профилактика
ППС проводит профилактику правонарушений среди несовершеннолетних, наркомании, токсикомании, кибербуллинга, агрессивного поведения. Организуются классные часы, тренинги, беседы, просветительские мероприятия.
¶Психологическое сопровождение образовательного процесса
ППС обеспечивает сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инклюзивного образования, участвует в работе психолого-медико-педагогических комиссий (ПМПК), готовит рекомендации по организации индивидуального обучения. Специалисты ППС взаимодействуют с учителями, классными руководителями, медицинскими работниками, социальными службами и комиссиями по делам несовершеннолетних.
¶Профессиональная подготовка
Психологи для работы в ППС получают высшее образование по направлению «Психология» или «Педагогическое образование (с дополнительным профилем «Психология)» в вузах России. Дополнительно специалисты проходят повышение квалификации по программам психологического сопровождения образовательного процесса. В ряде регионов действуют региональные институты развития образования, где психологи проходят методическую подготовку.
¶Современное состояние
В 2020-х годах в России отмечается нехватка психологов в школах, особенно в сельской местности. Правительство РФ и Министерство просвещения реализуют меры по увеличению числа специалистов: целевые наборы в педагогические вузы, повышение заработных плат, создание методических центров. Одновременно расширяется применение цифровых инструментов диагностики и дистанционного консультирования.
Источники:
- Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» (№ 273-ФЗ)
- Приказ Министерства просвещения РФ от 24.12.2018 № 235
- Методические рекомендации Министерства просвещения РФ по организации деятельности психологической службы в образовательных организациях
- Концепция развития психологической службы образования Российской Федерации