Заочное высшее образование в России¶
Заочное высшее образование — форма обучения в высших учебных заведениях, при которой студент совмещает учёбу с трудовой деятельностью, а значительная часть учебного материала осваивается самостоятельно. Относится к заочной форме получения образования наряду с очной и очно-заочной (вечерней). Регулируется Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» и федеральными государственными образовательными стандартами (ФГОС). Аббревиатура «ЗО» в документах вузов обозначает заочное отделение, а сочетание «ЗО ВШЗ» встречается в названиях структурных подразделений («заочное отделение высшей школы») ряда учебных заведений.
¶Правовой статус и регулирование
Заочная форма обучения закреплена в статье 17 Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Закон устанавливает, что формы обучения определяются соответствующими ФГОС, а их сочетание допускается при наличии лицензии у образовательной организации. Диплом о высшем образовании заочной формы имеет ту же юридическую силу, что и диплом очной формы, если программа прошла государственную аккредитацию.
Однако для ряда направлений заочная форма ограничена или не предусмотрена вовсе. Так, ФГОС не допускают заочного обучения по специальностям, связанным с медициной, некоторыми инженерными и творческими направлениями, где необходима постоянная практическая работа в лабораториях и мастерских. Перечень таких направлений определяется приказом Министерства науки и высшего образования.
¶История
Заочное обучение в России имеет давнюю традицию. В 1920–1930-е годы, в период индустриализации, возникла потребность в массовой подготовке инженерно-технических кадров без отрыва от производства. В 1938 году были официально утверждены заочные отделения в технических вузах, а в 1939 году появились первые всесоюзные заочные политехнические институты. В послевоенные десятилетия система заочного образования расширялась: создавались заочные и вечерние факультеты при крупных предприятиях, развивалась сеть филиалов вузов в промышленных центрах.
В 1990–2000-е годы заочная форма стала массовой, что было связано с ростом числа негосударственных вузов и коммерческого приёма. В 2010-е годы ужесточились требования к качеству: введены процедуры аккредитации, а с 2021 года действует система «Госуслуги. Образование» для проверки подлинности дипломов.
¶Организация учебного процесса
Обучение на заочном отделении строится по так называемой сессионной модели. Учебный год делится на установочную и экзаменационные сессии, между которыми студент занимается самостоятельно по методическим материалам вуза.
Ключевые элементы:
- Установочная сессия — вводный период, на котором выдаются учебные планы, читаются обзорные лекции, проводятся консультации.
- Самостоятельная работа — основной объём освоения материала между сессиями.
- Контрольные и курсовые работы — письменные задания, проверяемые преподавателями.
- Экзаменационная сессия — период сдачи зачётов и экзаменов.
- Производственная и преддипломная практика — проводится, как правило, по месту работы студента при согласовании с вузом.
- Итоговая государственная аттестация — защита выпускной квалификационной работы.
Срок обучения на заочном отделении обычно на один год больше, чем на очном по той же программе. Учебная нагрузка выражается в зачётных единицах и соответствует ФГОС.
¶Особенности и формы
Различают несколько подвидов заочного обучения:
| Форма | Характеристика |
|---|---|
| Классическая заочная | Сессии дважды в год, самостоятельная подготовка |
| Заочная с применением дистанционных технологий | Лекции и консультации через интернет-платформы |
| Выходного дня | Занятия по субботам и воскресеньям |
| Экстернат | Аттестация без регулярного посещения (ограниченно применяется) |
Дистанционные образовательные технологии получили широкое распространение после 2020 года. Многие вузы применяют смешанные модели, при которых часть занятий проходит онлайн.
¶Оплата и льготы
Студентам-заочникам, обучающимся за счёт средств федерального бюджета, гарантированы оплачиваемые учебные отпуска на период сессий и итоговой аттестации. Трудовой кодекс РФ устанавливает:
- оплачиваемый отпуск до 40 календарных дней в год для студентов первого и второго курсов;
- до 50 календарных дней для последующих курсов;
- до четырёх месяцев на подготовку и защиту дипломной работы.
Для студентов платной формы обучения такие гарантии предоставляются при условии успешного освоения программы и по соглашению с работодателем. Отсрочка от военной службы для заочников, как правило, не предусмотрена.
¶Преимущества и ограничения
К достоинствам заочной формы относят возможность совмещения работы и учёбы, более низкую стоимость обучения по сравнению с очной формой, гибкий график, практический опыт, получаемый параллельно с теоретической подготовкой.
Среди ограничений выделяют меньший объём контактной работы с преподавателями, повышенные требования к самоорганизации, ограничения по ряду специальностей, а также настороженное отношение части работодателей к заочным дипломам в некоторых отраслях.
¶Значение
Заочное высшее образование остаётся значимым каналом социальной мобильности и повышения квалификации для работающих граждан, жителей удалённых регионов и лиц, меняющих профессию. По данным статистики, доля студентов заочной формы в России составляет существенную часть общего приёма в вузы, уступая очной, но опережая очно-заочную. Развитие цифровых платформ постепенно стирает различия между заочной и дистанционной формами, что влияет на дальнейшую трансформацию всей системы высшего образования.
Источники: Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»; Трудовой кодекс РФ; приказы Министерства науки и высшего образования РФ; материалы российской педагогической энциклопедии.