Флойд Олпорт

Флойд Олпорт (англ. Floyd Henry Allport; 22 августа 1890, Милуоки, Висконсин — 15 октября 1978, Сиракьюс, Нью-Йорк) — американский психолог, один из основоположников социальной психологии как экспериментальной науки. Внёс значительный вклад в изучение социального поведения, конформизма, групповой динамики и восприятия. Известен как автор концепции «социальной установки» (аттитюда) и один из первых исследователей, применивших лабораторный эксперимент для изучения социальных явлений. Старший брат психолога Гордона Олпорта.

Биография

Ранние годы и образование

Флойд Генри Олпорт родился 22 августа 1890 года в Милуоки, штат Висконсин, в семье врача Джона Эдвардса Олпорта и учительницы Нелли Эдит Уайз. В 1913 году окончил Гарвардский колледж со степенью бакалавра, а в 1919 году — докторскую степень (Ph.D.) по психологии в Гарвардском университете. Его диссертация была посвящена социальному влиянию на индивидуальное поведение.

Академическая карьера

После защиты диссертации Олпорт преподавал в Гарвардском университете (1919–1922), затем в Университете Северной Каролины (1922–1924) и, наконец, в Сиракузском университете (1924–1956), где стал профессором и основал кафедру социальной психологии. В 1956 году вышел на пенсию, но продолжал научную работу до конца жизни.

Научная деятельность

Олпорт был одним из первых, кто начал систематически изучать социальное поведение в лабораторных условиях. В 1924 году он опубликовал книгу «Социальная психология» (Social Psychology), которая стала одним из первых учебников по этой дисциплине. В 1930-х годах он разработал теорию «социальной установки» (attitude), которая впоследствии стала центральной в социальной психологии. В 1950-х годах он занимался проблемами восприятия и групповой динамики, в частности, изучал влияние группы на индивидуальное восприятие (так называемый «эффект Олпорта»).

Основные научные вклады

Социальная психология как экспериментальная наука

Олпорт настаивал на том, что социальная психология должна базироваться на эмпирических данных, полученных в контролируемых экспериментах, а не на умозрительных построениях. Он критиковал подходы, основанные на интроспекции или коллективном бессознательном, и утверждал, что социальное поведение индивида можно изучать теми же методами, что и индивидуальное.

Концепция социальной установки (аттитюда)

Олпорт дал классическое определение установки (attitude) как «состояния готовности, оказывающего направляющее влияние на реакции человека по отношению к объектам и ситуациям, с которыми он связан». Он выделил три компонента установки: когнитивный (знания об объекте), аффективный (эмоциональное отношение) и поведенческий (готовность действовать). Эта модель стала основой для многих последующих исследований.

Исследования конформизма и группового влияния

В 1920-х годах Олпорт провёл серию экспериментов, в которых изучал, как присутствие других людей влияет на выполнение индивидуальных задач. Он обнаружил, что в некоторых случаях (например, при выполнении простых, хорошо знакомых действий) присутствие группы улучшает результат (эффект социальной фасилитации), а в других — ухудшает (эффект социальной ингибиции). Эти работы заложили основы для изучения групповой динамики.

Эффект Олпорта (социальное восприятие)

Олпорт показал, что восприятие человеком социальных объектов (например, других людей или событий) зависит не только от их объективных характеристик, но и от социального контекста, в котором они воспринимаются. В частности, он изучал, как ожидания, стереотипы и групповые нормы искажают восприятие.

Критика бихевиоризма и инстинктивизма

Олпорт выступал против упрощённых бихевиористских схем (стимул-реакция) и против теорий, сводящих социальное поведение к врождённым инстинктам (например, теория Мак-Дугалла). Он подчёркивал роль социального научения и культурных норм.

Критика

Взгляды Флойда Олпорта подвергались критике с нескольких сторон:

• Социологическая критика: Некоторые социологи (например, Чарльз Хортон Кули) считали, что Олпорт чрезмерно индивидуализирует социальную психологию, сводя её к изучению поведения отдельных индивидов в социальных ситуациях, и игнорирует макроструктурные факторы (класс, власть, институты).
• Методологическая критика: Эксперименты Олпорта часто проводились в лабораторных условиях, что ставило под сомнение их экологическую валидность — применимость результатов к реальным социальным ситуациям.
• Критика со стороны гуманистической психологии: Представители этого направления (например, Абрахам Маслоу) упрекали Олпорта в излишнем механицизме и недостаточном внимании к субъективному опыту и ценностям личности.
• Критика со стороны психоанализа: Психоаналитики (например, Карл Юнг) считали, что Олпорт недооценивает роль бессознательных процессов и коллективных архетипов в социальном поведении.

Влияние и наследие

Флойд Олпорт считается одним из отцов-основателей современной социальной психологии. Его работы оказали влияние на таких исследователей, как Соломон Аш (изучение конформизма), Музафер Шериф (групповые нормы), Леон Фестингер (теория когнитивного диссонанса) и Стэнли Милгрэм (подчинение авторитету). Его концепция установки (аттитюда) остаётся центральной в социальной психологии и маркетинге.

В 1960-х годах Олпорт был удостоен награды Американской психологической ассоциации за выдающийся вклад в науку. В 1970-х годах его работы были переизданы, и они продолжают использоваться в учебных курсах по социальной психологии.

Основные труды

• Social Psychology (1924)
• Institutional Behavior (1933)
• Theories of Perception and the Concept of Structure (1955)
• The Nature of Prejudice (1954, совместно с Гордоном Олпортом)

Источники

• Allport, F. H. (1924). Social Psychology. Boston: Houghton Mifflin.
• Allport, F. H. (1933). Institutional Behavior. Chapel Hill: University of North Carolina Press.
• Allport, F. H. (1955). Theories of Perception and the Concept of Structure. New York: Wiley.
• Allport, G. W. (1968). The Person in Psychology: Selected Essays. Boston: Beacon Press.
• Jones, E. E. (1985). Major Developments in Social Psychology. New York: Academic Press.
• Ross, L., & Nisbett, R. E. (1991). The Person and the Situation: Perspectives of Social Psychology. New York: McGraw-Hill.