Русский язык как родной

Русский язык как родной — это форма существования русского языка, усвоенная человеком в детстве естественным путём в языковой среде (в семье, в ближайшем окружении) и являющаяся для него первым, основным средством общения, мышления и самовыражения. Понятие «родной язык» (lingua materna) в лингвистике и социологии языка не всегда совпадает с этнической принадлежностью или гражданством: родным может быть язык, на котором человек говорит с раннего детства, который он считает своим и на котором он мыслит, независимо от его происхождения. Для подавляющего большинства граждан России и значительной части русскоязычной диаспоры за рубежом русский язык является родным, что закреплено в Конституции Российской Федерации и в законодательстве об образовании.

Определение и объём понятия

В лингвистике родной язык определяется как язык, усвоенный ребёнком в первые годы жизни от родителей и ближайшего окружения. Этот процесс называется «овладением языком» (language acquisition) и происходит без специального обучения, в ходе естественного общения. Русский язык как родной усваивается в условиях русскоязычной среды, где он является основным средством коммуникации. В отличие от неродного (второго, иностранного) языка, родной язык не требует сознательного заучивания правил и лексики — он впитывается интуитивно, вместе с культурными нормами, интонациями и невербальными кодами.

В социолингвистике родной язык часто связывают с понятием «языковой идентичности». Человек может считать родным язык, даже если он не является для него первым по времени усвоения (например, в случае смены языковой среды в детстве или при осознанном выборе). Однако для русского языка как родного характерна именно первичность усвоения и глубокая, неразрывная связь с мышлением.

История и формирование русского языка как родного

Древнерусский период (XI–XIV века)

Формирование русского языка как родного для восточных славян началось в эпоху Древнерусского государства. В XI–XII веках на основе восточнославянских диалектов сложился древнерусский язык, который был родным для населения Киевской, Новгородской, Владимиро-Суздальской и других земель. Он использовался в быту, устном народном творчестве, а также в деловой переписке (берестяные грамоты). В то же время книжным, литературным языком был церковнославянский (старославянский по происхождению), который воспринимался как язык высокой культуры, но не был родным для большинства населения.

Московский период (XIV–XVII века)

После распада Древнерусского государства и в условиях монголо-татарского ига на северо-востоке Руси (вокруг Москвы) начал формироваться великорусский язык. В XIV–XV веках он стал родным для жителей Московского княжества, а затем и для всего Русского государства. В этот период происходит сближение разговорного языка и литературного (церковнославянского), что привело к появлению русского литературного языка нового типа.

XVIII–XIX века: становление современного русского языка

Реформы Петра I, переход на гражданский шрифт, развитие светской литературы и науки привели к тому, что русский язык стал не только средством бытового общения, но и языком государственного управления, образования, науки и искусства. В XVIII веке М. В. Ломоносов создал первую научную грамматику русского языка, закрепив его нормы. В XIX веке, благодаря творчеству А. С. Пушкина, Н. В. Гоголя, И. С. Тургенева, Л. Н. Толстого, Ф. М. Достоевского, русский литературный язык достиг высочайшего развития и стал эталоном для всех носителей. Именно в этот период русский язык окончательно утвердился как родной для всех слоёв русского общества, вытеснив церковнославянский из светской сферы.

XX–XXI века: русский язык в СССР и в современном мире

В советский период русский язык стал родным для миллионов людей разных национальностей, проживавших на территории СССР. Он был обязательным для изучения во всех школах и вузах, использовался в армии, на производстве, в науке и культуре. Для многих нерусских народов СССР русский язык стал вторым родным, а для некоторых — первым. После распада СССР русский язык сохранил статус родного для значительной части населения постсоветских государств, хотя в ряде стран (Украина, Прибалтика, Казахстан) его позиции ослабли из-за языковой политики, направленной на поддержку национальных языков. В России русский язык является государственным и родным для более 99% населения, согласно переписи 2021 года.

Особенности русского языка как родного

Фонетика и интонация

Русский язык как родной усваивается с характерной интонационной системой, которая включает в себя сложное ударение (свободное, подвижное) и богатую мелодику речи. Для носителей русского языка естественно различать твёрдые и мягкие согласные, оглушение звонких согласных на конце слова, редукцию гласных в безударной позиции (аканье, иканье). Эти особенности автоматически воспроизводятся носителем и практически не поддаются полному усвоению при изучении русского языка как иностранного.

Грамматика

Родной язык усваивается без осознания грамматических правил. Носитель русского языка интуитивно правильно использует шесть падежей, три рода, спряжения глаголов, виды глаголов (совершенный/несовершенный), причастия и деепричастия. Ошибки в падежных окончаниях или в выборе вида глагола для носителя крайне редки и воспринимаются как грубые нарушения. Грамматическая система русского языка, сложная для иностранцев, для носителя является естественной и неосознаваемой.

Лексика и фразеология

Словарный запас носителя русского языка как родного формируется с первых лет жизни и постоянно пополняется. Ключевую роль играет не только знание отдельных слов, но и владение фразеологизмами, пословицами, поговорками, метафорами, которые составляют основу языковой картины мира. Например, выражения «бить баклуши», «зарубить на носу», «куда глаза глядят» понятны носителю без перевода и несут культурный подтекст.

Письменная речь

Освоение письменной речи на родном языке происходит в школе, но опирается на уже сформированную устную речь. Для носителя русского языка характерно орфографическое чутьё — способность интуитивно писать слова правильно, даже если правило не помнится. Однако полное овладение орфографией и пунктуацией требует специального обучения, и даже у носителей могут быть ошибки, особенно в сложных случаях (например, написание «н» и «нн» в причастиях, слитное/раздельное написание «не»).

Русский язык как родной в образовании

В Российской Федерации русский язык как родной является обязательным учебным предметом в школах. Он изучается с 1 по 11 класс, причемучебная программа включает как практическую грамотность (орфографию, пунктуацию), так и теоретическую лингвистику (фонетику, морфологию, синтаксис, лексикологию). Особое внимание уделяется развитию речи, анализу текста, работе с художественной литературой.

В 2018 году в школьную программу был введён отдельный предмет «Русский родной язык», который направлен на углублённое изучение национально-культурной специфики русского языка, его истории, диалектов, фразеологии, речевого этикета. Этот предмет призван укрепить языковую идентичность и показать богатство русского языка как родного, в отличие от курса «Русский язык», который в большей степени ориентирован на грамматику и орфографию.

Русский язык как родной в диаспоре

Для русскоязычных эмигрантов и их потомков, живущих за рубежом, сохранение русского языка как родного является сложной задачей. В условиях иноязычного окружения язык может утрачиваться, особенно во втором и третьем поколениях. Для поддержания русского языка как родного в диаспоре создаются русские школы, культурные центры, издаются газеты и журналы, работают интернет-сообщества. В ряде стран (Германия, Израиль, США, Канада) существуют крупные русскоязычные общины, где русский язык сохраняется как язык бытового общения, хотя и подвергается влиянию местных языков (интерференция, заимствования).

Значение русского языка как родного

Русский язык как родной является основой национальной идентичности для русских и для многих других народов России. Он выполняет следующие функции:

• Коммуникативная — обеспечивает общение между людьми, в том числе на огромной территории (Россия — самая большая страна в мире).
• Когнитивная — служит инструментом мышления, познания мира, формирования понятий и суждений.
• Культурная — является носителем и передатчиком русской культуры, литературы, фольклора, традиций.
• Объединительная — выступает как язык межнационального общения в России и на постсоветском пространстве.
• Государственная — является официальным языком Российской Федерации, на нём ведётся делопроизводство, судопроизводство, образование, СМИ.

Интересные факты

• Русский язык является родным для примерно 150–160 миллионов человек в мире (по разным оценкам, на начало 2020-х годов). Это один из самых распространённых родных языков в мире.
• В России, по данным переписи 2021 года, русским языком владеют 99,4% населения, при этом для 98,5% он является родным.
• Русский язык входит в число шести официальных языков ООН.
• В отличие от многих европейских языков, русский язык сохранил древнюю систему падежей и трёхродовую классификацию существительных, что делает его особенно сложным для изучения как иностранного, но естественным для носителя.
• Русский язык как родной обладает уникальной лексикой, связанной с русской культурой: «тоска», «удаль», «авось», «душа» — эти слова трудно перевести на другие языки без потери смысла.

Источники

• Конституция Российской Федерации, статья 68.
• Федеральный закон «О государственном языке Российской Федерации» (2005).
• Виноградов В. В. «Русский язык. Грамматическое учение о слове» (1947).
• Шахматов А. А. «Очерк современного русского литературного языка» (1925).
• Лингвистический энциклопедический словарь (1990), статья «Родной язык».
• Данные Всероссийской переписи населения 2020–2021 годов.
• Труды Института русского языка им. В. В. Виноградова РАН.